• Aucun résultat trouvé

Geo 6 Calcul vectoriel

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Geo 6 Calcul vectoriel"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Capes Externe Master 1 EADM 2014-2015

UE 2 Epreuve sur dossier

DOSSIER Geo 6

Thème : Géométrie

Outils en géométrie plane : calcul vectoriel

L’exercice

On considère un triangle ABC dans le plan et on désigne par () son cercle circonscrit, O son centre et r son rayon.

Partie A : la droite d’Euler

1. Soit G le point défini par : 3 OG =  OA +  OB +  OC. 

a) Montrer que G appartient à la droite (AA’), où A’ est le milieu de [BC].

b) En déduire que G est le centre gravité du triangle ABC.

2. Soit H le point défini par : OH =  OA +  OB +  OC. 

a) Montrer que : AH .  BC =  BH .  CA =  CH .  AB = 0. 

b) En déduire que H est l’orthocentre du triangle ABC, puis que les points O, G et H sont alignés.

Partie B : le cercle d’Euler

On note A’, B’ et C’ les milieux respectifs des côtés [BC], [AC] et [AB], puis HA, HB et HC les pieds des hauteurs issues respectivement des sommets A, B et C, et enfin P, Q et R les milieux respectifs de [AH], [BH] et [CH]. On note  le milieu de [OH].

Il s’agit d’établir que ces neuf points sont situés sur un même cercle appelé cercle d’Euler du triangle ABC ou cercle des neuf points.

1. Justifier l’égalité : P =  1 2

OA . 

2. Montrer que : 2 O =  OA +  OB +  OC et en déduire que  A’ = -  1 2

OA . 

3. a) En déduire que P et A’ appartiennent à un même cercle (C) de centre  ; donner son rayon.

b) Montrer que HA appartient aussi à (C).

4. Conclure.

(2)

Master 1 EADM 2012-2013 Capes Externe

UE 8 Epreuve sur dossier

Des réponses d’élèves dans la partie A

La réponse d’un élève à la question 1.a.

J’applique la relation de Chasles : 3 OA +  AG =  OA +  OA +  AB +  OA +  AC 

Je simplifie : AG =  AB +  AC. 

Et quand je construis AB + AC avec le parallélogramme, la diagonale est bien (AA’), ce qui fait 

que G est bien sur la droite (AA’).

La réponse d’un élève à la question 2.a.

AH .  BC = ( AO +  OH ).( BO +  OC) 

= AO .  BO +  AO .  OC +  OH .  BO +  OH .  OC 

= AO .  BO +  AO .  OC + ( OA +  OB +  OC).  BO + ( OA +  OB +  OC).  OC 

= AO .  BO +  AO .  OC +  OA .  BO +  OB .  BO +  OC .  BO +  OA .  OC +  OB .  OC +  OC .  OC 

= OB .  BO +  OC .  OC 

= - OB .  OB +  OC .  OC 

Les produits scalaires OB .  OB et  OC .  OC sont égaux parce que OB = OC (car B et C sont sur 

le cercle circonscrit), donc AH .  BC =  0 .

On peut faire le même calcul pour BH .  CA et  CH .  AB . 

Le travail à exposer devant le jury

1. Présenter une animation à l’aide d’un logiciel de géométrie.

2. Analyser la production de chaque élève en mettant en évidence ses connaissances et savoir-faire dans le domaine du calcul vectoriel.

3. Présenter une solution des questions B. 2 et B.3. telle que le candidat la présenterait devant une classe.

4. Proposer deux autres exercices se rapportant au thème « Outils en géométrie plane : calcul vectoriel ».

Références

Documents relatifs

Deux vecteurs non nuls sont colinéaires ssi ils ont la même direction.. Les quatre assertions suivantes sont équivalentes : 1) I est le milieu du segment [AB]. C’est en

- Tout d’abord, c’est cette relation qui définit la somme de deux vecteurs. - Cette relation permet de réduire des sommes vectorielles - Cette relation permet dans

international fr.. 5) déduit que les droites (AC) et (BE) sont sécantes en point F. exercice9: soit ABC

MPSI-PCSI Sciences Industrielles pour l’Ingénieur S. 1) Les textes des énoncés nous donnent des informations. 2) Nous réaliserons des figures planes avec un angle dans le

Trois vecteurs sont coplanaires si tout les plans engendr´ es par deux vecteurs d’entres eux non colin´ eaires sont parall` eles.. Deux plans sont parall` eles s’il sont engendr´

AB. Dans chacun des cas suivants, déterminer et construire le point M vérifiant l'égalité proposée après avoir exprimé AM en fonction de AB et AC. 2) Construire le point D tel

[r]

On retrouve que G est sur la médiane [AI ] et aux deux tiers de celle-ci en partant