Figure 2
Boîte à outils
Rapport d’étude de cas – Rassembler les communautés pour mieux soutenir nos élèves Figure 10
Questionnaire succinct utilisé par l’équipe de L’ÉcoRéussite pour évaluer les priorités des collectivités
Les jeunes de 0–24 ans ont de faibles habiletés sociales (respect, communication, résolution de conflit, intimidation, confiance et affirmation de soi).
Les jeunes ont peu de culture générale.
Les jeunes n’ont pas accès à des services de soutien de proximité pour répondre à leurs besoins.
Les jeunes ont des problèmes de consommation.
Les familles manquent de services et de ressources communautaires et spécialisés.
Les familles manquent d’informations sur les alternatives alimentaires (programme de sécurité alimentaire).
Les parents ont une faible scolarisation (moitié des adultes sans diplôme ou grade).
Les petites écoles manquent de clientèle et sont à risque de fermeture.
Il manque de services personnalisés pour les élèves en difficulté.
La méconnaissance des possibilités d’emploi local, d’entrepreneuriat et de travail autonome crée l’exode des jeunes diplômés.
Il manque de bénévoles pour offrir des activités municipales, les citoyens s’engageant de moins en moins dans la communauté.
Il manque d’activités, loisirs et services de proximité pour les jeunes et les familles (moins enclines à venir fonder une famille), et les services existants sont peu exploités (achat local).
Difficultés de communication : l’information ne se rend pas toujours aux personnes concernées qui ne
connaissent pas les services et activités offerts.
Pas du Peu Moyennement Très
Système 1 : Enfant/élève important important important Important important
Pas du Peu Moyennement Très
Système 2 : Famille important important important Important important
Pas du Peu Moyennement Très
Système 3 : École important important important Important important
Pas du Peu Moyennement Très
Système 4 : Communauté important important important Important important
