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What can we do today?

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Academic year: 2022

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Langues en pratiques s Docs authentiques Do ANGLAIS

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What can we do today?

1re partie : Une jeune Anglaise interroge son amie américaine sur ses capacités sportives ou musicales pour déterminer quelle activité pratiquer.

2e partie : Une jeune Anglaise interroge son ami américain sur ses goûts pour déterminer quelle activité pratiquer.

Niveau CECRL en compréhension orale : A1 Niveaux CECRL en expression orale : A1 / A2 Accents :

• anglais (Londres)

• américain (Caroline du Nord)

• américain (Nouvelle Angleterre) Durée totale : 1’40 (0’55 + 0’45) Auteur : Jean-Noël Vogrig

« Parties du dialogue

• Le dialogue entre Helen et Kara: 0’55

• Le dialogue entre Emma et Chris : 0’45 (de 0’55 à 1’40)

« Objectifs de communication

• Interroger quelqu’un sur ses capacités / Parler de ses capacités

• Interroger quelqu’un sur ses goûts / Parler de ses goûts

• Inviter quelqu’un à faire quelque chose

« Public cible

Ce module pourra par les niveaux visés mais aussi les thèmes abordés concerner les classes de :

• Cycle 2 / Cycle 3 Ø La personne et la vie quotidienne Ø Les loisirs

• Lycée professionnel Ø Se cultiver et se divertir Ø Sports et loisirs

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Langues en pratiques ANGLAIS Docs authentiques 2

« Descripteurs CECRL

Écouter

Peut comprendre une intervention si elle est lente et soigneusement articulée et comprend de longues pauses qui permettent d’en assimiler le sens. – A1

Parler en interaction

Peut répondre à des questions simples et en poser. – A1

Peut communiquer dans le cadre d’une tâche simple et courante ne demandant qu’un échange d’information simple et direct sur des sujets familiers relatifs au travail et aux loisirs. – A2

Parler en continu

Peut produire des expressions simples et isolées sur les gens et les choses. – A1 Peut décrire les gens, lieux et choses en termes simples. – A2

« Lexique

• Les loisirs (activités sportives / musicales, jeux...)

• L’expression de la capacité / de l’incapacité (can / can’t)

• L’expression des goûts (like, don’t like, love)

• Great! et Fantastic! pour réagir à des propos

« Faits de langue (grammaire)

• Les pronoms personnels sujets I, you (dialogue) et he, she, they (dans les consignes des activités)

• can / can’t

• La forme interrogative avec Can you + V? et Do you like + V-ing?

• La forme négative avec not, can’t et don’t (like)

• like + V-ing

• Let’s pour inviter quelqu’un à faire quelque chose

« Civilisation

• Les sports internationaux

« Phonologie

• La prononciation de can et de can’t

• La prononciation de la graphie <a>

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