Seconde 12 DS 10 : Correction 5 juin 2018 Exercice 1 : R´esoudre des ´equations/in´equations (10 minutes) (4 points)
1. x2+ 2x= 0 2. (x+ 5)(x−3)>0 3. 2x+ 5
−x+ 2 >0
Solution:
1. S={0;−2}
2. `A l’aide d’un tableau de signes,S =]− ∞;−5[∪]3; +∞[
3. `A l’aide d’un tableau de signes,S = [−52; 2[
Exercice 2 : ´Etude graphique d’une fonction(15 minutes) (6 points) Voici la courbe repr´esentative de la fonctionf.
66
42 Voici la courbe représentative de la fonction f .
0 1
1 y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f . b. Compléter le tableau de valeurs suivant.
x – 7 – 3 – 2 0 3 6
f(x)
c. Résoudre graphiquement l’équation f (x) = 0.
d. Déterminer le maximum et le minimum de la fonc- tion f sur 𝒟 .
43 Voici la courbe représentative de la fonction f .
0 1
1 y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f . b. Dresser le tableau de variations de la fonction f . c. Résoudre graphiquement l’équation f (x) = – 2.
d. Déterminer le maximum de la fonction f sur l’inter- valle [3 ; 7].
44 Dans un repère orthogonal (O, I, J), on considère la courbe représentative de la fonction f .
O J
I y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f . b. Quel est l’antécédent de – 2 ?
c. Que peut-on dire des antécédents de 2 ? d. Dresser le tableau de variations de f .
e. Résoudre graphiquement l’équation f (x) = 0 pour x appartenant à l’intervalle [– 6 ; 7].
f. Déterminer le signe de f (x) en fonction de x.
Variations d’une fonction
40 Voici la courbe de poids du petit Sacha de sa nais- sance jusqu’à l’âge de deux mois.
1
0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 400
3 200 3 600 3 800 4 000 4 200 4 400 4 600 4 800
5 000 Poids
Âge y
x
a. Déterminer les unités de chacun des axes.
b. Le pédiatre commente la courbe aux parents légère- ment inquiets.
Recopier et compléter ses propos :
« Il est normal qu’après la naissance le poids diminue pendant ………….. .
Votre bébé a retrouvé son poids de naissance au bout de
………., ce qui est tout à fait habituel.
Sa croissance est même désormais de plus en plus rapide, il suffi t de regarder : de la 4
eà la 5
esemaine il n’a pris que ……… environ, alors que de la 7
eà la 8
esemaine il a pris environ ……… . »
c. Dresser le tableau de variations de cette fonction sur l’intervalle [0 ; 8].
Quel a été le poids minimal de Sacha ?
d. Un bébé peut perdre jusqu’à 10 % de son poids après la naissance.
Y avait-il lieu de s’inquiéter pour le petit Sacha ?
41 Voici la courbe représentative de la fonction f .
0 1
1 y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f . b. Les points A (– 2 ; – 1) et B (2 ; 1) se trouvent-ils sur la courbe ? Expliquer.
c. Donner les variations de la fonction f .
d. Déterminer le minimum et le maximum de la fonc- tion f .
1. Donner l’ensemble de d´efinition def; 2. Donner f(5)
3. Donner le ou les ant´ec´edents de 1
4. Dresser le tableau de variations de la fonction f;
5. R´esoudre graphiquement l’´equationf(x) =−2.
6. D´eterminer le maximum de la fonctionf 7. (a) Tracer la droite d’´equation y=−12x+ 1,5
(b) En d´eduire les solutions de l’´equation f(x) =−12x+ 1,5
Solution:
1. f est d´efinie sur [−4; 7]
2. f(5) =−1
3. Les ant´ec´edents de 1 sont 0 et −4
4.
x
f
−4 −1 3 5 7
1 1
3 3
−3
−3
−1
−1
−2
−2 5. Graphiquement l’´equation f(x) =−2 a deux solutions 1, 4 et 7.
6. Le maximum est 3, il est atteint en−1.
7. (a)
66
42 Voici la courbe représentative de la fonction f.
0 1
1 y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f. b. Compléter le tableau de valeurs suivant.
x – 7 – 3 – 2 0 3 6
f(x)
c. Résoudre graphiquement l’équation f(x) = 0.
d. Déterminer le maximum et le minimum de la fonc- tion f sur 𝒟.
43 Voici la courbe représentative de la fonction f.
0 1
1 y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f. b. Dresser le tableau de variations de la fonction f.
c. Résoudre graphiquement l’équation f(x) = – 2.
d. Déterminer le maximum de la fonction f sur l’inter- valle [3 ; 7].
44 Dans un repère orthogonal (O, I, J), on considère la courbe représentative de la fonction f.
O J
I y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f. b. Quel est l’antécédent de – 2 ?
c. Que peut-on dire des antécédents de 2 ? d. Dresser le tableau de variations de f.
e. Résoudre graphiquement l’équation f(x) = 0 pour x appartenant à l’intervalle [– 6 ; 7].
f. Déterminer le signe de f(x) en fonction de x.
Variations d’une fonction
40 Voici la courbe de poids du petit Sacha de sa nais- sance jusqu’à l’âge de deux mois.
1
0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 400
3 200 3 600 3 800 4 000 4 200 4 400 4 600 4 800 5 000 Poids
Âge y
x a. Déterminer les unités de chacun des axes.
b. Le pédiatre commente la courbe aux parents légère- ment inquiets.
Recopier et compléter ses propos :
« Il est normal qu’après la naissance le poids diminue pendant ………….. .
Votre bébé a retrouvé son poids de naissance au bout de
………., ce qui est tout à fait habituel.
Sa croissance est même désormais de plus en plus rapide, il suffi t de regarder : de la 4e à la 5e semaine il n’a pris que ……… environ, alors que de la 7e à la 8e semaine il a pris environ ……… . »
c. Dresser le tableau de variations de cette fonction sur l’intervalle [0 ; 8].
Quel a été le poids minimal de Sacha ?
d. Un bébé peut perdre jusqu’à 10 % de son poids après la naissance.
Y avait-il lieu de s’inquiéter pour le petit Sacha ?
41 Voici la courbe représentative de la fonction f.
0 1
1 y
x
a. Donner l’ensemble de défi nition 𝒟 de la fonction f.
b. Les points A (– 2 ; – 1) et B (2 ; 1) se trouvent-ils sur la courbe ? Expliquer.
c. Donner les variations de la fonction f.
d. Déterminer le minimum et le maximum de la fonc- tion f.
(b) Graphiquement, les solutions sont−1,75,−0,2 et 5 et 7.
Exercice 3 : Lecture graphique d’´equations de droite (10 minutes) (4 points) Pour chacune des droites ci-
contre,
1. Lire graphiquement, s’il existe, le coefficient direc- teur.
2. En d´eduire l’´equation r´eduite (Si besoin, on pourra s’aider de calcul pour calculer l’ordonn´ee `a l’origine).
−4. −3. −2. −1. 1. 2. 3. 4.
−3.
−2.
−1.
1.
2.
0
D2
D1 D3
Solution:
1. D1 n’a pas de coefficient directeur.
D2 a comme coefficient directeur−3.
D3 a comme coefficient directeur 23. 2. D1 :x=−2 ;
D2 :y=−3x−1 ;
D3 :y= 23x+ 13. (Il faut r´esoudre 23 ×1 +p= 1⇔p= 1− 23 = 13)
Exercice 4 : Probabilit´e (12 minutes) (5 points)
Pour pr´eparer ses œuvres en mosa¨ıque, en pr´evision d’uneinvasion`a Los Angeles, l’artiste urbainSpace Invader dispose de 1500 carreaux dont 25% sont jaunes, les 25 sont bleus, et les autres sont rouges.
1. Certains carreaux sont abˆım´es : ils repr´esentent 4% des jaunes, 5% des bleus et 4% des rouges.
Compl´eter le tableau suivant.
Carreaux Jaunes Bleus Rouges TOTAL
Abˆım´es Non abˆım´es
TOTAL 1500
2. L’artiste prend un carreau au hasard, tous les carreaux ayant la mˆeme probabilit´e d’ˆetre choisis. On note :
A: l’´ev´enementle carreau est rouge; B: l’´ev´enementle carreau n’est pas abˆım´e;
C : l’´ev´enementle carreau est bleu. Calculer les probabilit´esP(A),P(B) et P( ¯C).
3. D´efinir par une phrases les ´ev´enements A∩B etA∪B, puis calculer leurs probabilit´es.
4. L’artiste choisit au hasard un carreau non abˆım´e. Quelle est la probabilit´e pour qu’il soit rouge ? Le r´esultat sera donn´e sous forme d’une valeur d´ecimale arrondie `a 10-2 pr`es.
Solution:
1.
Carreaux Jaunes Bleus Rouges TOTAL
Abˆım´es 15 30 21 66
Non abˆım´es 360 570 504 1434
TOTAL 375 600 525 1500
2. P(A) = 1500525 = 207.
P(B) = 239250 etP( ¯C) = 1− 25 = 35.
3. A∩B :le carreau est rouge et n’est pas abˆım´e..P(A∩B) = 1500504 = 2509
A∪B :le carreau est rouge ou n’est pas abˆım´e..P(A∪B) =P(A) +P(B)−P(A∩B) = 10097. 4. La probabilit´e pour qu’il soit rouge sachant que l’on a choisit un carreau non abˆım´e est1434504 ≈0,35.
Exercice 5 : Vecteur analytique (12 minutes) (41/2 points) Dans un rep`ere orthogonal, on se donne les points A(−3; 1),B(1; 3),C(1;−4), D(7;−1) et E(3; 4).
1. Calculer la distanceAB.
2. D´eterminer les coordonn´ees du milieuM de [AB].
3. (a) Montrer que−−→
AB et−−→
CD sont colin´eaires.
(b) Que peut-on en d´eduire ? 4. A,B etE sont-ils align´es ?
Solution:
1. AB=p
(1 + 3)2+ (3−1)2=√
20 = 2√ 5 2. Les coordonn´ees deM sont xM = −3 + 1
2 =−1 et yM = 1 + 3
2 = 2. M(−1; 2).
3. (a) −−→ AB 42
et −−→
CD 63
. On remarque que 3−−→
AB= 2−−→
CD. Donc −−→
AB et−−→
CD sont colin´eaires.
(b) Les droites (AB) et (CD) sont parall´eles.
4. −→
AE 63
, donc 2−→
AE= 3−−→
AB donc les vecteurs sont colin´eaires, donc les droites sont parall`eles.
Exercice 6 : Algorithme (10 minutes) (31/2 points)
Maya poss`ede 20 e dans sa tirelire au 1erjuin 2018.
A partir de cette date, chaque mois elle d´` epense un quart du contenu de sa tirelire puis y place 20 e suppl´ementaires.
1. (a) Montrer que la somme d’argent contenue dans la tirelire de Maya `a la fin du 1ermois est de 35e. (b) Quelle sera la somme d’argent `a la fin du 2`eme mois.
2.
On consid`ere la fonction sui- vante :
def seuil (S ):
u = 20 n = 0
while u < S:
u = 0.75 ∗ u + 20 n = n + 1
return n
(a) Recopier et compl´eter le tableau ci-dessous qui retrace les diff´erentes ´etapes de l’ex´ecution de l’algorithme lors de l’appel de sueil(65). On ajoutera autant de colonnes que n´ecessaire
`
a la place de celle laiss´ee en pointill´es. Arrondir les r´esultats au centi`eme.
Valeur de u
20 Valeur de
n
0 Condition
u < S vrai vrai faux
(b) Quelle valeur est retourn´ee `a la fin de l’ex´ecution de cette fonction ?
Interpr´eter cette valeur dans le contexte de l’exercice.
Solution:
1. (a) La somme d’argent `a la fin du premier mois est 20×0,75 + 20 = 35 donc 35e. (b) De mˆeme `a la fin du 2`eme mois, la somme d’argent sera de 35×0,75 + 20 = 46,25e. 2. (a)
Valeur deU 20 35 46,25 54,69 61,02 67,76
Valeur deN 0 1 2 3 4 5
ConditionU <70 vrai vrai vrai vrai vrai faux (b) La fonction renvoie 5.
Il faudra attendre 5 mois pour que le solde de la tirelire soit de plus de 65e.
Exercice 7 : Probl`eme avec une fonction du second degr´e (20 minutes) (71/2 points) A l’occasion d’un festival pyrotechnique, un artificier se pr´` epare `a lancer des fus´ees `a partir d’une plate- forme situ´ee `a 8 m`etres de hauteur.
On mod´elise la hauteur, en m`etre, atteinte par les fus´ees en fonction de leur temps de volx, en dixi`eme de seconde, par la fonction f d´efinie pour tout r´eel x appartenant `a l’intervalle [0 ; 20] par : f(x) =
−0,5x2+ 10x+ 8.
Pour des raisons de s´ecurit´e, l’explosion des fus´ees doit avoir lieu lorsque celles-ci sont situ´ees `a une altitude sup´erieure ou ´egale `a 40 m`etres.
1. (a) Pourquoi cette fonction respecte la consigne du lancer `a 8 m`etre de hauteur.
(b) Quelle hauteur atteindra la fus´ee apr`es 2 secondes de vol ?
2. On cherche `a d´eterminer l’intervalle dans lequel doit se trouverx pour satisfaire `a cette contrainte.
(a) Montrer que pour satisfaire `a la contrainte pos´ee, x doit ˆetre solution de l’in´equation −0,5x2+ 10x−32>0.
(b) Montrer que−0,5x2+ 10x−32 = (−0,5x+ 8)(x−4)
(c) Dresser le tableau de signes de la fonction qui `axassocie−0,5x2+ 10x−32 sur l’intervalle [0 ; 20]
et r´epondre alors au probl`eme pos´e.
3. (a) Montrer que pour tout r´eelx,f(x) =−0,5(x−10)2+ 58 (b) En d´eduire un tableau de variations de f sur [0; 20].
(c) Pour des raisons d’esth´etique, l’artificier souhaite faire exploser ses fus´ees de type B lorsque celles- ci seront `a leur hauteur maximale.
Quel temps de vol avant explosion doit-il alors programmer ?
4. On souhaite savoir o`u atterrira la fus´ee si elle n’explose pas en vol. D´eterminer cette distance.
Solution:
1. (a) f(0) = 8, la fus´ee sera donc lancer `a 8 m`etre de hauteur.
(b) f(20) =−0,5×202+ 10×20 + 8 = 8. Elle sera donc `a nouveau `a 8 m`etre de hauteur.
2. (a) Pour satisfaire `a la contrainte, nous devons avoirf(x)>40 c’est-`a-dire−0,5x2+10x+8−40 =
−0,5x2+ 10x−32>0.
(b) (−0,5x+ 8)(x−4) = (−0,5x2+ 2x+ 8x−32) =−0,5x2+ 10x−32 =f(x).
(c) `A l’aide d’un tableau de signes, on a f(x) > 0 sur [4; 16], donc x doit se trouver dans cet intervalle pour respecter la contrainte. C’est-`a-dire attendre entre 40 secondes et 2 minutes et 40 secondes.
3. (a) −0,5(x−10)2+ 58 =−0,5(x2−20x+ 100) + 58 =−0,5x2+ 10x−50 + 58 =f(x) ; (b) On en d´eduit le tableau de variations :
x
f
0 10 20
8 8
58 58
8 8
(c) Le maximum est atteint pourx= 10 et vaut 58. La hauteur maximal sera donc de 58 m`etres.
Il faudra faire en sorte que la fus´ee explose au bout de 1 seconde.
Exercice 8 : Fonction inverse (10 minutes) (3 points) Soit f la fonction d´efinie par f(x) = 2x−13
x−5 . 1. Donner l’ensemble de d´efinition de f; 2. Montrer quef(x) = 2− 3
x−5;
3. D´emontrer quef est croissante sur ]− ∞; 5[.
Solution:
1. L’ensemble de d´efinition def est ]− ∞; 5[∪]5; +∞[ ; 2. 2−x−53 = 2x−10−3
x−5 = 2x−7 x−5 ; 3. Soientaetb deux r´eels sur ]− ∞; 5[.
a < b <5 ⇔ a−5 < b−5 < 0⇔ 0 > 1
a−5 > 1
b−5 (par croissance de la fonction inverse sur ]− ∞; 0[).
Donc− 3
a−5 <− 3
b−5 etf(a)< f(b). Donc f est bien croissante sur ]− ∞; 5[.
Exercice 9 : Prise d’initiative (15 minutes) (21/2 points)
ABC est un triangle.EetF sont les points tels que :
−→AE = 1 3
−−→
AB et−−→ CF = 2
3
−→CA.
Les droites (EF) et (BC) sont-elles parall`eles ? Justifier.
A B
C
Solution:
A B
C
E F d
Graphiquement, on conjecture que les droites sont parall`eles.
On a −−→ EF =−→
EA+−→
AF =−13−−→ AB+−→
AC+−−→
CF =−13−−→ AB+−→
AC+23−→
CA=−13−−→
AB+13−→
AC = 13−→
AC.