PLAN DE COURS Département de sociologie Université du Québec à Montréal
Sigle : SOC 2301 Groupe : 040
Titre : Sociétés actuelles et mondialisation Session : Hiver 2022 / Jeudi : 9h30-12h30 Enseignant.e : Nom : Astrid Tirel
Téléphone : (514) 987-3000 poste 6886 Bureau : A- 5185
Courriel : tirel.astrid@uqam.ca
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Sommaire du contenu
Ce cours porte sur l'étude des déterminants diachroniques (ou socio-historiques) et synchroniques susceptibles de rendre compte des façons d'être et de se concevoir des sociétés depuis la fin de la Deuxième Guerre. Il présente le cadre général de l'ordre d'après-guerre tel que défini lors des grandes conférences qui jalonnent les années 1944 à 1948. Il analyse l'homologie et la complémentarité entre les institutions aux niveaux international et national dans les domaines politique, économique et social. Il présente la fin de la Guerre froide et le passage à la globalisation, les débats sur la signification du terme, les nouvelles interrelations entre États, marchés et sociétés depuis 1989 et les dimensions économiques, politiques et sociales de la globalisation aux niveaux national, régional et mondial. Il discute les défenseurs et les adversaires de la libéralisation des marchés, l'envers de la globalisation et la (re)montée des nationalismes. Il présente les principales interprétations socioéconomiques et sociopolitiques de la globalisation au Nord et au Sud et les mouvements d'opposition à la globalisation.
Objectifs du cours
- Familiariser les étudiants avec les principales interprétations socio-politiques et socio- économiques de la mondialisation et de la globalisation
- Mettre les étudiants en contact avec les principaux rapports et études qui ont eu un impact significatif sur l'évolution récente aux niveaux international, régional et national.
Méthode pédagogique et conditions de réalisation du cours
Le cours « Sociétés actuelles et mondialisation » est un cours magistral interactif composé d’exposés, de textes, de documents visuels, de débats et d’ateliers. La participation active et régulière des étudiant.e.s. est indispensable à son bon déroulement.
Conformément aux directives de la santé publique et de l’université, le cours se donne temporairement en mode distanciel. À cet effet, un lien zoom vous permettant de participer au cours sera disponible sur Moodle, dans le calendrier de cours.
Pour toute question, vous pourrez me rejoindre par courriel et / ou convenir d’un rendez-vous.
Évaluations
1. Travail de mi-session : 35% - semaine 7, 24 février.
Ce travail individuel vise à évaluer votre compréhension des aspects théoriques contenus dans le volet A du calendrier, soit les cours des semaines 2,3,4,5 et 6. Pour ce faire, vous mobiliserez la matière abordée dans le cadre du cours, les articles prévus au plan de cours, et les débats et ateliers tenus en classe. Après avoir choisi un des thèmes des cours précités, vous rédigerez un texte démontrant votre compréhension de la matière théorique relative à ce thème(8 pages MAXIMUM).
2. Travail d’équipe : 30% - semaine 14, 14 avril.
Dans le cadre de cette évaluation, vous produirez un travail collectif. En vous appuyant sur les notes de cours de l’équipe (3 personnes) vous choisirez un des textes prévus au plan de cours et le présenterez dans un écrit commun (10 pages MAXIMUM) . La constitution des équipes et le choix de votre article devront être fixés à la semaine 5, soit le 10 février et compterons pour 5% du travail d’équipe.
3. Examen de fin de session : 35% - Séance 15, 20 avril.
Il s’agit d’un examen individuel destiné à évaluer votre capacité à analyser un événement d’actualité en répondant à trois questions. Vous mobiliserez la matière étudiée dans les volets B ou C du cours, soit le contenu des cours des semaines 7, 9, 10, 11, 12, 13 et 14, des textes ou documents proposés sur Moodle ou sur le plan de cours, ainsi que des échanges et débats menés en classe (8 pages MAXIMUM).
Pour chacune de ces évaluations, des guides déposés sur Moodle vous indiqueront le contenu d’évaluation, les conditions de réalisation de l’épreuve, les pondérations, les délais et toute autre modalité utile.
Tous les travaux seront remis sur Moodle. Une pénalité de 1 point par jour de retard sera appliquée sur les travaux remis hors délai.
La non remise d’un travail devra être justifiée par des documents officiels.
Toute personne qui en éprouve le besoin peut s’adresser au Service d'accueil et de soutien aux étudiants en situation de handicap (SASESH) pour obtenir un soutien approprié.
https://sasesh.uqam.ca
SOC 2301-040 – CALENDRIER – HIVER 2022
SEMAINE DATE CONTENU LECTURES et ÉVALUATIONS
1 13 janvier Présentation du plan du cours Consulter le plan de cours sur MOODLE Volet 1 : Contexte sociohistorique de la mondialisation
2 20 janvier
Qu’est-ce que la mondialisation?
Jalons historiques, processus et définition(s)
Textes 1 et 2 dans Moodle
3 27 janvier Fin de la seconde guerre mondiale : le tournant
« onusien »
Textes 3 et 4 dans Moodle
4 03 février Nouvel ordre mondial, relations internationales et acteurs non-
étatiques.
Textes 5 et 6 dans Moodle
Volet 2 : Enjeux politiques, économiques, culturels et sociaux 5 10 février
Démocratie et mondialisation : L’individuel et le collectif en
tension
Textes 7 et 8 dans Moodle Constitution des équipes et choix de
l’article
6 17 février
L’organisation du travail : Migrations, droits des
travailleurs, Rôle des syndicats
Textes 9 et 10 dans Moodle
7 24 février
L’éducation :
Bien public, bien marchand et concurrence internationale
Textes 11 et 12 dans Moodle Remise du travail de mi-session
8 03 mars Semaine de lecture
9 10 mars Effets de la mondialisation sur la
diversité culturelle Textes 13 et 14 dans Moodle
Volet 3 : Critique, opposition et action face à la mondialisation 10 17 mars Mondialisation et inégalité des
échanges
Textes 15 et 16 dans Moodle
11 24 mars Équité, solidarité et durabilité? Textes 17 et 18 dans Moodle
12 31 mars Impact environnemental : l’empreinte écologique
Textes 19 et 20 dans Moodle Évaluation de l’enseignement 13 07 avril
Apports et limites des nouvelles technologies de l’information et
de la communication Textes 21 et 22 dans Moodle
14 14 avril Au-delà de la mondialisation
Textes 23 et 24 dans Moodle 15 21 avril Examen de fin de session (35%) Réviser toute la matière vue en classe
et les textes prévus au plan de cours
Bibliographie complémentaire
ABÉLÈS M., Anthropologie de la globalisation, Paris, Payot, « Petite bibliothèque Payot », 2012.
ADDA J., La Mondialisation de l’économie, Paris, La Découverte, « Repères », 2012.
BAGLA, L., Sociologie des organisations. La Découverte, collection Repères, 1998.
BALLE, C., Sociologie des organisations. Presses Universitaires de France, collection Que sais-je?, 1990.
BAUDRAND V. et G. M. HENRY. Comprendre la mondialisation, Studyrama perspectives, France, Paris, 2006.
BERNOUX, P., La sociologie du changement. Dans les entreprises et les institutions. Paris, Éditions du Seuil, 2004.
BOLTANSKI, L., et THÉVÉNOT, L., Les économies de la grandeur. Paris, Presses Universitaires de France, 1987.
COHEN D., La Mondialisation et ses ennemis, Paris, Pluriel, 2011.
COHEN E., L’Ordre économique mondial. Essai sur les autorités de régulation, Paris, Fayard, 2001.
CORM G., Le Nouveau Gouvernement du monde, Paris, La Découverte, 2010.
CALLON, M. (dir.), La science et ses réseaux. Genèse et circulation des faits scientifiques.
Paris, La Découverte, 1989.
CROZIER, M., Friedberg, E., L'acteur et le système. Le Seuil, 1977.
CROZIER M., À quoi sert la sociologie des organisations? Seli Arslan, 2000.
DE SENARCLENS, P., La mondialisation : Théories, enjeux et débats, 4e édition, Collection U, France, Paris, Armand Colin-Dalloz, 2005.
FOUDRAIT M., Sociologie des organisations. Paris, Pearsons Education France, 2005.
FRIEDMAN T., The World is Flat, New York, Farrar, Straus and Giroux, 2005.
GERBET P., Le Rêve d’un ordre mondial. De la SDN à l’ONU, Paris, Imprimerie nationale, 1996.
GHEMAWAT, P., World 3.0: Global prosperity and how to achieve it, Boston, Harvard Business Review Press, 2010.
GHORRA-GOBIN C. (dir.), Dictionnaire critique de la mondialisation, Paris, Armand Colin, 2012.
GIDDENS A., Les conséquences de la modernité, Paris, L’Harmattan, 1994.
GRANOVETTER, M., Sociologie économique. Paris, Éditions du Seuil, 2008.
GRAZ, J.-C., La gouvernance de la mondialisation, Nouvelle édition, Collection Repères, La Découverte, France, Paris, 2008.
GRUZINSKI S., Les Quatre Parties du monde. Histoire d’une mondialisation, Paris, Seuil, 2006.
HUNTINGTON S., Le Choc des civilisations (1996), trad. fr. J.-L. Fidel, G. Joublain, P. Jorland et alii, Paris, Odile Jacob, 1997.
LECLER R., Sociologie de la mondialisation, Paris, La Découverte, Collection Repères, 2013.
LEONARD Y. (dir.), « Mondialisation et inégalités », Cahiers français, no 305, novembre- décembre, Paris, La Documentation française, 2001.
MONTEL-DUMONT O. (dir.), « Les entreprises dans la mondialisation », Cahiers français, no 365, novembre-décembre, Paris, La Documentation française, 2011.
MONTEL-DUMONT O. (dir.), « Mondialisation et commerce international », Cahiers français, no 341, novembre-décembre, Paris, La Documentation française, 2007.
MOREAU DEFARGES P., L’Histoire du monde, Paris, First Éditions, « Pour les nuls », 2015 (2e éd.).
MUCCHIELLI J.-L., Multinationales et Mondialisation, Paris, Seuil, 1998.
NOREL P., L’Histoire économique globale, Paris, Seuil, « Points. Économie », 2013.
O’REILLY T., Open Government: Collaboration, Transparency & Participation in Practice, Sebastopol, O’Reilly Media Inc, 2010.
RODRIK, D., The Globalization Paradox: Democracy and the Future of the World Economy, New York, W.W. Norton & Company, 2011.
ROY, M.-A. et A. DRUELLE (dir.), Lectures féministes de la mondialisation : contributions multidisciplinaires, Les Cahiers de l’IREF, no 5, UQAM, 2005.
SALLMANN J.-M., Le Grand Désenclavement du monde (1200-1600), Paris, Payot, 2011.
SAPIR J., La Démondialisation, Paris, Seuil, 2010.
SASSEN S., La Globalisation, une sociologie, trad. fr. P. Guglielmina, Paris, Gallimard, 2009.
SASSEN, S., Territory, Authority, Rights. From Medieval to Global Assemblages, Princeton, Princeton U. P., 2006.
SMOUTS M.-C., Le Développement durable, Paris, Armand Colin, 2008 (2e éd.).
STIGLITZ, J. E., Freefall. America, Free Markets, and the Sinking of the World Economy, New York, W. W. Norton & Co., 2010.
WEISS, T. G., What’s Wrong with the United Nations and How to Fix It, 2è édition, Cambridge, Polity Press, 2012.
*PRÉCISIONS AU SUJET DE L’ENTENTE D’ÉVALUATION À L’UQAM
Une entente est signée par l’enseignant.e et les étudiant.e.s du cours dans les deux premières semaines du cours. Cette entente porte uniquement sur les aspects suivants : 1. le nombre et les échéances des évaluations;
2. la pondération respective des contenus ou objets d’évaluation dans l’évaluation globale du cours
Pour tout renseignement supplémentaire, il est possible de consulter le document suivant:
• Règlement 5 de l’UQAM, article 7.9 https://instances.uqam.ca/reglements/
DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE Barème de notation au 1er cycle
Lettres Signification Pourcentage
A + Excellent 90 - 100
A Excellent 85 - 89,9
A - Excellent 80 - 84,9
B + Très bon 77 - 79,9
B Très bon 73 - 76,9
B - Très bon 70 - 72,9
C + Bon 65 - 69,9
C Bon 60 - 64,9
C - Bon 57 - 59,9
D + Passable 54 - 56,9
D Passable 50 - 53,9
E Échec 0 - 49,9
PLAGIAT
Règlement no 18 sur les infractions de nature académique
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement.
La liste non limitative des infractions est définie comme suit :
• la substitution de personnes;
• l’utilisation totale ou partielle du texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence;
• la transmission d’un travail pour fins d’évaluation alors qu’il constitue essentiellement un travail qui a déjà été transmis pour fins d’évaluation académique à l’Université ou dans une autre institution d’enseignement, sauf avec l’accord préalable de l’enseignante, l’enseignant;
• l’obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses d’examen ou de tout autre document ou matériel non autorisés, ou encore d’une évaluation non méritée;
• la possession ou l’utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non autorisé;
• l’utilisation pendant un examen de la copie d’examen d’une autre personne;
• l’obtention de toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle;
• la falsification d’un document, notamment d’un document transmis par l’Université ou d’un document de l’Université transmis ou non à une tierce personne, quelles que soient les circonstances;
• la falsification de données de recherche dans un travail, notamment une thèse, un mémoire, un mémoire-création, un rapport de stage ou un rapport de recherche;
Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées à l’article 3 du Règlement no 18.
Pour plus d’information sur les infractions académiques et comment les prévenir : www.integrite.uqam.ca
