• Aucun résultat trouvé

تنمية التفكير الابداعي في المدرسة

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "تنمية التفكير الابداعي في المدرسة"

Copied!
11
0
0

Texte intégral

(1)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 ةسردملا يف يعادبلاا ريكفتلا ةيمنت دومح وط .د فايضوب دمحم ةعماج ةميسملا -رئازجلا ةبيىو ايلاع نب ةريوبلا ةعماج -رئازجلا حي تيا يا ةيدان نت رئازجلا ةعماج 2 -رئازجلا صخمم : دروفمييج فم ؿك حرص 0521 ىسناروتو 0533 ىوتسملا عفر ىلا يدؤي ونأش فم ئش يا دوجو ـدعب يعادبلااو يئادلاا ىوتسملا يف عفرلا فمريخ اىراىدزاو ايمدقتو ةيرشبلا روطتو وتيىافرو درفمل يشاعملا و ضوينلا تلا و يقرلا عنصت يتلا ةيرشبلا ةورثلا يى ـويلا يوقلا ديصرلا فلا ،وب و ءانبل ويمع ؿوحملا رامثتسلاا يىو ـدق ةيمنت ؿجا فم تايرظن و تايجيتارتسا ىمع دامتعلاا دعب اذى ؿصحي بضنت لا ةورث يى و تاعمتجملا ـدقت فيتم و يوق داصتقا ىلا يدؤي يعادبا جتان ىمع ؿوصحمل يعادبلاا ريكفتلا ةيجولونكتلا ةروثلا رصع رياسي و خ فم ـتي اعبط اذىو .ةيفرعملا .فيعدبملا ةئفب ينتعت ةلاعف جمارب ءانب ؿلا فم ةيممع و ةروطتم جمارب و تاعورشم ىلا ةسام ةجاحب ـويلا سرادملا فا ؿاق فيح )روميات( هدكا ام اذىو ولو ـىاست فا فكمي و ريوطتمل ةعضاخ جماربلا هذى و ,ةيعادبلاا تاردقلا و تادادعتسلاا و ـيىافملا ةيمنت ؿجا ومن ىمع جيردتلاب .ةسردملا يف ذيملاتلا دنع يعادبلااريكفتلا تارايم ا ةرظنلاف ةيباجيا ةرظن ةسردملا ىلا ـويل و تايدحت ؿظ يف انتذملات ىدل يعادبلاا ريكفتلا ىمع ةردقلا ةيمنت يف ةردابملا ـامزب ذخلاا ىمع ايتردقل ةيلؤافت فرعممل يناكربلا راجفنلاا و ةملوعلا .ة ةيحاتفملا تاممكلا ةيمنت 6 – يعادبلإا ريكفتلا – ةسردملا Résumé:

Les deux Jaelford 1965 et Toransy 1977 ont déclarés qu'il n'y a rien qui peut élever le niveau de vie de l'individu et du bien-être de l’humanité, de son développement, de son progrès et sa prospérité mieux qu’ élever le niveau performatif et créatif et les développer, parce que aujourd’hui c’est la richesse humaine qui conduit a la prospérité et le progrès qui est converti par l' investissement pour la construction et le progrès des sociétés et des communautés qui représentent une richesse inépuisable, ceci seras obtenu après avoir compté sur des théories et des stratégies pour développer la pensée créative pour l’obtention d’une production créative qui conduit à une économie forte et un bon développement à l'ère de la révolution technologique et cognitive. Et ceci bien sur par la construction de programmes efficaces pour la catégorie des créateurs.

(2)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102

Cela a été confirmé par Taylor lorsqu'il a dit que les écoles d'aujourd'hui ont un besoin urgent de projets avancés et des programmes et des concepts scientifiques pour le développement des concepts et des capacités créatives, ces programmes sont soumis au développement et peuvent contribuer même progressivement a la croissance de la créativité des élèves à l'école. Cette dernière aujourd’hui peut développer la pensée créative de nos étudiants à la lumière des défis de la mondialisation et l’explosion des connaissances.

(3)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 دييمت 6 ؿوقي يناباي ركفم امأ ،فمزلا رورمب بضنتو ايمادقأ تحت عقت تاورث ىمع شيعت ـلاعلا ؿود ـظعم " انمجرأ ؽوف ةورث ىمع شيعنف فابايلا يف فحن اينم ذخأن ام ردقب يطعُتو دادزػت ." http://rs.ksu.edu.sa/88112.html ةيعيبطلا تاورثلا دوجوب طقف سيلو فيعدبم دوجوب لاإ يتأي لا ،هرىاظمو وتايدحتب يلاحلا رصعلا ةبكاوم فإ .فداعملاو ةقاطلا رداصمك ايوتسملا ؿك ىمع درفلا ءانب ةيلوؤسم ايقتاع ىمع تممح ةثيدحلا ةيبرتلاف فم ىعست جماربو جىانم ينبتو ،ت ويجوت فسحو ةيمبقتسملاو ةيلاحلا رصعلا تلاضعم ؿحل ةيعادبلاا تاردقلا عيجشتو ريكفتلا ةيمنتل ؿودلا ايللاخ .تاعمتجملا يف يقرلا ؽيقحتو ؿلاغتسلا فسحأ ـيتاقاط ؿلاغتسلا اىءانبأ 1 - :ةيلاكشلاا يتلا ةمحرملا ىلإ ؿوصولا ريكفتلا تايممع ـىأ فم ومادختسا فكمي ام ىصقأ فم ةدافتسلاا درفلا اييف عيطتسي اقاط فم و .عادبلإا يف ةمثمتملا و ويدل ت جتني يذلا بكرملا وأ ؽيمعلا ريكفتلا ؿاكشأ دحا وى يعادبلإا ريكفتلا " بسح ويف تاعمتجملا و دارفلأا اينع ينغتسي لا ةزيمتم تازاجنإ ونع "سناروت درفلا اييف حبصي يتلا ةيممع سح تابوعصلا ديدحت و ـاجسنلاا ـدع و ةصقانلا رصانعلا وأ ةفرعملا يف تاوجفلا و صقنلا وجوأو ةمكشممل اسا قنلا وجوأ فع ضورف فيوكت وأ تانيمخت ؿمع و و رابتخلاا ةداع او ضورفلا هذى رابتخا ـث ص ؿصوتلا و وميدعت ."جئاتن ىلإ ،زيزعلا دبع ديعس( 2006 : 21 .) م ةيمقع ةردق عادبلإا فإ فوكي ريغصلا عادبإ و .رخآ ىلإ دحاو فم ؼمتخت ةنيعم ةبسنب و ،درف ؿك دنع ةدوجو جاتن وى جضانلا فاسنلإل يقيقحلا عادبلإا فأ ىري ثيح ،رابكمل افورعم فاك ول و ىتح ويلإ ةبسنلاب اديدج اينم ىلولأا ةقمحلا راغصلا عادبإ ؿثمي ةميوط ةيممعل . قازرلا دبع دمحم ( 1994 .) ت ويمع و ،يعادبلإا ريكفتلا ةيمنت ةيناكمإ ريظ دكؤي و ،فيعدبملاب ىنعت ةصاخ جمارب ءانب ؿلاخ فم ؾلذ ـتي و روميات ارب و تاعورشم ىلإ ةجاحب سرادملا فأ و تايممعلاو ةيمىافملا رطلأا يمنت ةيممع جم ،ةيعادبلإا تاردقلا " ىري امك "بيطخلا ( 0550 ايعيوطت فكمي ةيساردلا جىانملا عيمج فأ ) تارايم ذيملاتلا دنع يمني امب ايجردت .يعادبلإا ريكفتلا ،ةيبرتلا ةيمك ةمجم نع لاقن حاطح ( 2003 : 828 -829 .) " ةسارد بسح و Devis " ( 0536 ةيعادبلإا تاىاجتلاا ىمع زكري فأ بجي يعادبلإا ريكفتلا ةيمنت جمانرب فإف ) .يعادبلإا ؾومسلا طرش اىربتعي يتلا ةيعادبلإا تاردقلا ىمع و ،روصنم دماح دمحأ( 1986 رادم يف فيممعتملا دنع ةصاخبو يعادبلاا ريكفتلا ىمع ةردقلا ةيمىأو ةيباجياو ةيرطف ىلإ رظنلاب ويمعو امف ،انس ؟رصعلا تايدحت ؿظ يف ـيب ذخلأاو ايتيمنتل ؿيبسلا 2 - :يعادبلإا ريكفتلا 2 -1 -:وفيرعت

(4)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 11 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 :دروفميج فيرعت اىددحت لا يتلاو ةجتنملا تاباجلاا عونت يى ةديرف ةصاخب ويف جاتنلاا زيمتي حوتفم ؽسن يف ريكفتلا وى ةاطعملا تامومعملا ،يطيطلا ( 2007 : 93 ) وفرعي و "رديم" ( Meader, 1998 ) براقتملا ريكفتلا امى فيرصنع فم فوكم ريكفت طمن " يعادبلإا ريكفتلا اذى يف ةيرحلا ىندتت ثيح ،اييمع ؽفتم و ،اقبسم اديدحت ةددحمو ةحيحص تامومعم جاتنإ فمضتي يذلا و امومعملا و ةفمتخملا راكفلأا ـايمتسا و جاتنإ ديلوتل ـدختسي ويف يدعابتلا ريكفتلاو ينىذلا طاشنلا فم ةديدجلا ت ."ةيفرعملا ـيتاربخ ىمع ادامتعا ةديدج ءايشأ جاتنإ يأ ،ةاطعم تادىاشم وأ تامومعم وفرعي و "ريوس" 0551 ةميصلأا جتاونلا روطتت ايتطساوب يتلا ةيصخشلا فمضو ةيصخش فيب ةيممع ونأ ىمع .ةميملاو ةزيمتملا ةيعونلا تاذ ،نورخآ و موتعلا( 2007 : 139 140 .) ويمعو ىلإ وللاخ فم درفلا ىعسي ؼدايلا و وجوملا ريكفتلا بيلاسأ فم بومسأ عادبلإاف ،ريكفتلاب طبترم عادبلإاف فيب ةقلاع ؾانى فإف ويمعو ،هريغ تلاكشم وأ وتلاكشملو ،ةميدق وأ ةديدج تلاكشمل ةديدج ؿومح ؼاشتكا بلإا ريكفتلا فأ فيح يف جاتنإ عادبلإاف ،يعادبلإا ريكفتلا و عادبلإا ةيممعلا ةعارب فوكت ام ردقبو ،ةروريس يعاد .ةياينلاب ةيادبلا ةقلاع وأ ومصأب ءيشلا ةقلاع يى امينيب ةقلاعلاف هرثأ و هزيمت جتنممل فوكي يريرحلا ةدفار( 2010 .) 6ونأب يعادبلإا ريكفتلا زاتمي و  .جتنم و ؿماش و ؼداى و بكرم يمقع طاشن ونا  لاكشملا ؿح فع ثحبلا يف ةبغر ويجوت .ةميصأ جئاتن ىلإ ؿوصولا وأ ت  ةلاح ةياينلا يف ؿكشت ةمخادتم ةيقلاخأ و ةينادجو و ةيفرعم رصانع ىمع يوتحي ونلأ دقعم ريكفت ونأ .ةديرف ةينىذ ،ةزعلا( 2002 : 265 .)  ةدع فم فوكتي و ،ةدجلاب ؼصتي و ؼولأملا ريكفتلا راسم فع جورخلاب ةيطمنلا ـدعب ؼصتي ونأ ةقلاطلا يى تارايم .عسوتلاو ةلاصلأا و ةنورملا و 3 -:يعادبلاا ريكفتلا ةيمىأ فم ؿك راشأ ( دروفمييج 1965 ( سناروت و ) 1977 ) عفر يف ـيسي فأ فكمي ءيش دجوي لا ونأ ىلإ يعادبلاا ءادلأا ىوتسم عفر فم رثكأ ايمدقتو ةيناسنلاا روطتو ةيىافر ىوتسم ،يفرشملا ( 2005 ) ةورثلاف ، لا ةعناص يى ةيرشبلا ةيمنت تايجيتارتسا دامتعاب تاعمتجملاب ضوينمل يقيقحلا رامثتسلاا يىو ـدقتلاو يقر راجفنلاا رصع رياست و فادمبلا داصتقاب ومست ةيعادبا جتاون ىلإ ؿوصومل يعادبلاا ريكفتلا اينمو ريكفتلا .يجولونكتلا و يفرعملا 4 -:يعادبلإا ريكفتلا تانوكم

(5)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 " تارابتخا فإ "سناروت 1996 " تارابتخا و "دروفميج ؿواح يتلا يعادبلإا ريكفتلا تانوكم ـىأ ىلإ ريشت 6ايسايق فوثحابلا 4 -1 -:ةــــــقلاطلا دنع تلاامعتسلاا وأ تلاكشملا وأ راكفلأا وأ تافدارتملا وأ ؿئادبلا فم ريبك ددع ديلوت ىمع ةردقلا ينعت و ،اىديلوت يف ةلويسلا و ةعرسلا و فيعم ريثمل ةباجتسلاا يرايتخا ءاعدتساو ركذت ةيممع اىرىوج يف يى و .ايممعت ؽبس ـيىافم وأ تاربخ وأ تامومعمل ،ناورج ( 2004 : 84 ) هذيل ؿيصفت يمي اميف و ،ةيمقعلا تاردقمل يمماعلا ؿيمحتلا ؽيرط فع ةقلاطمل عاونأ ةدع ىلإ ؿصوتلا ـت دق و 6عاونلأا 4 -1 -1 -:ةيظفملا ةقلاطلا لا ةردقلا " يى ؼقوملا بسانت ةروصب اىراضحتساو ةقوطنملا ةيريبعتلا تادحولاو تاممكلا جاتنإ ىمع ةعيرس .يممعتلا وأ يميمعتلا :ةداعس ( 277 ) 4 -1 -2 -:ةيركفلا ةقلاطلا و ددحم فمز يف راكفلأا فم فيعم عون ىلإ يمتنت يتلا تاريبعتلا فم ددع ربكأ جاتنإ ىمع ةردقلا ىلإ ريشت لاطلا دعت راكفلأا جاتنإ ىمع ةردقلا ىمع ؿدت و ،بادلآا و فونفلا ؿاجم يف ةميقلا ةيلاع تامسلا فم ةيركفلا ةق .ةنيعم تاطاشنب ـايقلا درفلا فم بمطتت تارابتخا ـادختساب اينع ؼشكلا ـتي و ،ةنيعم تابمطتم ةمباقمل ،يفاذقلا( 2000 : 42 -43 .) 4 -1 -3 -:ةيطابترلاا ةقلاطلا ىمع ةردقلا يى ربكأ ركذأ ؿثم ؿكلا ىلإ ءزجلا وأ داضتلا وأ وباشتلا ةقلاع فع ربعت يناعم تادحو ديلوت .برح ةممكل تايعادتلا فم فكمم ددع ،ناوشر دمحأ ( 2000 .) 4 -1 -4 -:ةيريبعتلا ةقلاطلا هذى ؼصتت فأ ىمع ددحم ؼقومب ةطبارتم راكفأ رادصإ و ،ةميمسلا راكفلأا ةغايص ةعرس يف ؿثمتت ةمجرتلا فلا ةردقلا هذيل حملاملا هذى دحأ ؿثمت ةيروفلا ةمجرتلاو ةردنلا انايحأ و ةرازغلا عونتلا و ،ةرفولاب راكفلأا لأا ؿثمت ايب ـتت يتلا ةيروصلا ةغملاب راكفلأا طبارت بمطتت .ىرخأ ةغل ىلإ ايميوحت و ةغل فم راكف ،يماطق( 2008 .) 4 -2 -:ةــــنورملا ةلويسلا ةجرد ىلإ ةنورملا ريشت يلاتلاب و راكفلأا عونت ةنورملاب دصقي و ،يعونلا بناجلا ةنورملا فمضتت .ةنيعم ةيمقع رظن ةيجو وأ ام افقوم عدبملا ايب ريغي يتلا

(6)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 ةعئاشلا تارابتخلاا ةمثمأ فم و .ةفولأم ءايشلأ ةداتعملا ريغ تلاامعتسلاا ركذ ةنورممل ،نادمح يحبص( 2007 .) 6فيمكش يف ةنورملا فع ريبعتلا فكمي و 4 -2 -1 -:ةيئاقمتلا ةنورملا ةيطمنلالا و عونتلاب ـستت تاباجتسا ،ةريثم ؼقاوم وأ ةمكشمل ةبسانم تاباجتسا جاتنإ ىمع ةردقلا يأ رادقمب و .ةيئاقمتلا ةنورملا ةدايز فوكت ةديدجلا ةديرفلا تاباجتسلاا ةدايز ،ديسلا للها ريخ( 1990 .) 4 -2 -2 -ةيفيكتلا ةنورملا 6 بمطتي امم ةريغتملا تلاكشملا ايضرفت ةديدج تامزمتسم ةيجاومل ةينىذلا ةيجولا رييغت ىمع درفلا ةردق يى .ايمح و تلاكشملا ءانب ةداعإ ىمع ةردق .ةددحملا ةمكشملا ىلا ايللاخ فم رظني يتلا ةينىذلا ةيجولا رييغت ىمع درفلا ةردق ىلإ ةيممعلا هذى ريشت و ،رورسلا ( 2002 : 118 ) 4 -3 -:ةـــلاصلأا " ايفرعي للها ريخ ( " 0551 اييلإ يمتني يتلا ةعامجلا ؿخاد راركتلا ةميمق ىنعمب ةميصأ تاجاتنتسا جاتنإ اينأب ) اممك ونا يأ درفلا .ايتلاصأ ةجرد تداز ةركفلا عويش ةجرد تصمقت ،للها ريخ( 1990 .) فوثحابلا فاك اذإ و ،ةمئلاملاو ةدجلا امى و ةميصلأا ةركفلا ىمع ـكحمل فيساسأ فيكحم فوثحابلا عضي و ةركفلا ـستت فأ ةرورض ىمع فوقفتي ـينإف ةيبسن فوكت وأ ةقمطم ةدجلا فوكت فأ ةرورض ىدم ؿوح فوفمتخي ئلاملاب طرشلا اذى فم ؼديلا و ،ايمحل ةركفلا تحرط يتلا ةمكشملا وأ ؼقوملا وأ ريثممل ةبسانم فوكت يأ ةم .ـىوتلا وأ ؿيجلا وأ ،ةيئاوشعلا ةجيتن ةعئاشلا ريغ تاباجتسلاا ؿك داعبتسا وى 4 -4 -:تلاكشممل ةيساسحلا لا وأ ةئيبلا يف ؼعض رصانع وأ تاجاح وأ تلاكشم دوجوب يعولا ايب دصقي ضعب فأ ؾلذ ينعيو ؼقوم ةظحلام ةردقلا هذيب طبتريو ؼقوملا يف اىدوجو فم ؽقحتلاو ةمكشملا ةظحلام يف ـىريغ فم عرسأ دارفلأا .ايلوح تلاؤاست ةراثاو ايمادختسا وا ايفيظوت وأ ،درفلا طيحم يف ةريحملا وأ ةذاشلا وأ ةيداعلا ريغ ءايشلأا ،ناورج( 2007 ) 4 -5 -:ليصافتلا ةفاضإ " ىري "دروفميج ىلإ ةردقلا هذى يمتنت و ةيلولأا ؿاكشلأا تانوكم و رصانع ةفاضإ ؿمشت ةيعادبلإا ةردقلا هذى فأ ويلإ ةمدقملا تامومعملاب ائدتبم ةبوجأ ديلوت درفلا فم اييف بمطي يتلا يقيرفتلا ريكفتلا تاردق ،لقاع رخاف (. 1983 .)

(7)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 شلأ ةددعتم تلايصفت ـيدقت ةردقلا هذى فمضتت و وأ ،ةيجيتارتسإ حيضوت وأ ،ةصخمم ةركف عيسوت ؿثم ةددحم ءاي .ةينايب روصو ةيعيدب تانسحم ةفاضإب وتباتك ةداعإب صنك وغلاب ةدايز وأ ضماغ عوضوم حيضوت ،يماطق ( 2008 .) 4 -6 -:ةمصاوملا و هاجتلااب ظافتحلاا فيعم ؼدى ىمع زيكرتلاب ةبوحصم ةميوط تارتفل هابتنلاا ىمع درفلا ةردق ينعت وأ تاقوعم يأ يطخت و اييلإ تافتللاا ـدع و تاتتشم :يفاصلا وط للها دبع( 1997 : 36 ) 6ةيلاتلا ؿاكشلأا يف ةمصاوملا فكمت و ، .ةيقطنملا ةمصاوملا ،ةيلايخلا ةمصاوملا ،ةينىذلا ةمصاوملا ةيخيراتلا ةينمزلا ةمصاوملا ،يماطق( 2008 .) ت و ضعبلا ايضعبل ةممكم يى تانوكملا هذى فإ ةمئلاملا تارابتخلاا عاونأ ديدحت يف ديفت و ،اينيب اميف ؿعافت .يعادبلإا ريكفتلا ىمع ةردقلا سايقل " ـاق دقلو "سناروت و ةلاصلأا و ةنورملا و ةقلاطلا يى و يعادبلإا ريكفتمل ةثلاثلا داعبلأا ىمع وتارابتخا ءانبب .اعويش تارابتخلاا رثكأ فم دعت هذى فأ دروفميج راشا دقو صخش يف رفاوتت دق ؿماوعلا هذى ف او ،يعادبلاا ريكفتلا يف ـىاست ىرخأو تانوكملا ايعادبإ اجاتنا جتني دقو .ونم عقوتملا ىوتسملا ىمع ايعادبا لامع جتني فأ ةرورضلاب سيل ونا لاإ اعدبم ربتعي ام .ةبسانملا ؼورظلا ترفوت ذإ دروفميج ؿخدا امك ـث ونأ لاإ يعادبلاا ريكفتلا يف ةمىاسم ؿماوعك عبطلاو ةيعفادلا ؿثم ةيدادعتسا لا صئاصخ .ايفاك ـامتىا ايلوي ،اكشور( 1989 ) يسفنلا ؿيمحتلا ةيرظنو ،دروفميجل ةيمماعلا ةيرظنلاك ةيرظنلا سرادملا ـامتىاب يعادبلاا ريكفتلا يظح دقو ةيناسنلاا ةسردملا و ةيفرعملا ةيرظنلاو 6امى فييساسأ فيطرش رفوتب طبترم عادبلاا ةيمنت فأ ىرت يتلا ؿلاخ فم ؽقحتتف ةيسفنلا ةيرحلا امأ ،وتيصخشو وئارآ ـارتحاو درفلا ؿبقت ؿلاخ فم ؽقحتتف ةيسفنلا ةملاسلا ايباستكاو ؼراعملاو تاربخلا ىلإ ؿوصومل ؼاشتكلااو علاطتسلاا ربع درفمل ةينفلا ةفمتخملا ةصرفلا ةحاتإ ( دبع ،ليبن يدايلا 2000 : 159 .) ( سناروت راشأ دقف 0525 ةقثلا وصقنت ةيعادبلاا فع ىمختي يذلا ذيممتلا فأ ) ؿشفي دقو وتارارق ذاختا يف فيرخلآا ىمع ادمتعم حبصيو وتاذ فع ددحم ريغ امويفم فوكيو هومن ءانثأ هريكفت يف قاوملا ول رفوتت ـل ونلأ وتاذ فع ةيعقاو تامويفم فيوكت يف .ةيعادبا تايناكما فم ويدل ام ةسراممل ةنملآا ؼ ،عواطم تمصع ميىاربا( 2002 .) ةيسفنلا طورشلا ترفوت ام اذإ ؽقحتي فا فكمي يعادبلاا ريكفتلا ىمع ةردقلا ـييدل دارفلأا عيمج فراق يلاتلابو .ةيسفنلا ـيتملاس غومبو ـيتاوذ ؽيقحتل فيعوفدم دارفلأا فلأ ،ةيعامتجلااو ةرسلأا فإ ـامأ ةيعادبإ جذامن ضرع يف فيمعاف فيمماع فيدلاولاف ،ةيعادبلاا تاردقلا ريوطت يف ـاى رصنع عجشي يعامتجاو يسفن خانم رفوتيو فيمظنمو فيططخمو ةيعامتجاو ،ةينىذلا اينم جذامنلا هذى ددعتو ـيلافطأ وعمق سيلو يعادبلاا ريكفتلا ،يماطق( 2008 ،) ؟ةسردملا يف وتاردقل ـعدلا سفن دجي ؿى ؾلذ ؽقحت ف او

(8)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 6ؼصلا يف يعادبلاا ريكفتلا ةيمنت بيلاسأ فم ونأ يماطق ىرت ددصلا اذى يف سردمل ؿاعفلا طيطختلا حماستلا يفصلا خانملاو ةيسفنلا ةيرحلا ريفوت -.ةيللاغتساو تقولا ـيظنت هريوطتو تلاكشملا ؿح ـادختسا تارايم ةيمنت -يمنت ةدقانلاو ةيعادبلاا ةءارقلا تارايم ة -يممعلا ريكفتلاو ثحبلا تارايم ةيمنت ؿيصلأا ريكفتلاو .درفتلاو زييمتلا عيجشت ةيباجيا ةعجار ةيذغت ءاطعإ -.ةسفانملا عيجشت 5 :يعادبلاا ريكفتلا ميمعتل ةيملاعلا جماربلا 5 -1 يعادبلاا ريكفتلا ةيمنتل ودريب جمانرب ( the purdue creative thinking program)

ودريب ةعماج يف فيثحابلا فم ةعومجم جمانربلا اذى ـمص ؼدييو ،ةيكيرملاا ةدحتملا تايلاولا يف انايدفا ةيلاوب ةمحرملا ذيملات ىدل يمكشلاو يظفلا اييعونب ؿيصافتلاو ةلاصلأاو ةنورملاو ةقلاطلاك ةيعادبلاا تاردقلا ةيمنت ىلإ اىاجتلاا ـعدو .يعادبلاا ريكفتلا تاردق فم ونوكممي اميف ذيملاتلا ةقث ريوطت ىلإ ؼديي امك ،ةيئادتبلاا ت ( جمانربلا اذى ـظيو ،يعادبلاا ريكفتلاو عادبلاا وحن ـييدل ةيباجيلاا 64 ،تيساك ةطرشأ ىمع ةمجسم اسرد ) تامومعم ىلإ ةفاضلإاب ،يعادبلاا ريكفتلا صخت تامومعم ىلإ ةطرشلاا هذى ؿلاخ ذيملاتلا ضرعتي ثيح اذى ،فيفشتكملاو ءاممعلا فم فيعدبملا داورلا ؿوح ةيخيرات ةصق فمضتت تانيرمت ؿجسم طيرش ؿك ؽفاريو .بيردت ةسمج ؿك دقع دقت ةعوبطم 5 -2 نوتميماى جمانرب (Hamilton program) فوتميماى روط فيغلابلا ةبمطمل يعادبلاا ريكفتلا تارايم ةصاخبو ،ايمعلا ريكفتلا تارايم ـيمعتل لاقتسم اجينم يف ةيميختو ةنرم ةينىذ تايممع ـيباسكاو ،ـىدنع ؿاع ىوتسم تاذ ةيمقع تايممع ريوطت ىلإ ؼدييو فيممعملاو .تامومعملا ىمع ينبمو ،ةينقت رثكا ـلاع 5 -3 -برلأا تارايممل سناروت جمانرب ع (Torrance program) ـاع سناروت ـاق 0544 6يعادبلاا ريكفتلا يف عبرلاا تارايملا ىمع يوتحي يذلا يبيردتلا جمانربلا اذى ةغايصب ؿثم ةيعادبلاا بيلاسلاا ـادختساب اييمع ةبمطلا بيردت ـتي ثيحب ػ،ؿيصافتلاو ،ةلاصلأاو ،ةنورملاو ،ةقلاطلا لاو ةحوتفملاو ،ةيبيعشتلا ةمئسلاا ثيح ،ةيلايخلا تاروصتمل ةعساو اصرف جمانربلا اذى ـدقي امك ،ينىذلا ؼصع .ةحورطملا ؼقاوملاو ةمئسلأل ؿومح داجيا فع ثحبلا يف ولايخ بلاطلا وجوي 5 -4 يعادبلاا تلاكشملا لح جمانرب (creative problems Solving program)

(9)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 14 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 رقنفيرت دلانود جانربلا اذى ريوطتب ـاق (Triffinger) و ، فم ديدعلاب فييوبرتلاو فيبردملا ؼيرعت ىلإ ؼديي ةيلاعف رثكا ةيممعلا هذى حبصت ثيحب ،ةيعادبلاا تلاكشملا ؿح ةيممع ؿيست يتلا ةديفملا راكفلأاو ؿئاسولا جمانرب ؼلأتيو .ةعتمو (CPS) 6يىو ةيسيئر رصانع ةثلاث فم 2 ةمكشملا ـيف (Understanding problem) 3 راكفلأا ) ديلوت ( ؽمخ (Generating Idea) 4 ؿمعمل طيطختلا (Planing for action)

ةفمتخم ةيرمع تايوتسم فمو دارفلاا عم جمانربلا اذى ـدختسيو ، بابشلا ىلإ ةلوفطلا فم دتمت (triffinger 1990) جمانرب فوكتي (CTT) ( ىلإ ؿولأا ءزجلا جاتحيو ،فيأزج فم 01 ةبمطلا بيردتل ةسركم ةرتفلا هذىو ،اعوبسأ ) ةتسلا تروكلا جمارب فم جمانرب ؿوأ فم يعادبلاا ريكفتلا تارايم ىمع (CORTI-CORT6) ةئيب عم ؼيكتلاو .ـمعتلا (Lego-lego) جمانرب ؿمتشيو (Kego) ثلا ءزجلا امأ .بوساحلاب ةمصتم ثب تاودأ ىمع ؿمعيف ينا .ةيمصلأا ـيعيراشم ىمع ةبمطلا 1 -1 -ةدودحملا ريغ بىاوملا جمانرب (Talents Unlimited Program)

.ايمعلا ىلإ ايندلا تايوتسملا فم ةيعادبلاا تاردقلا ريوطت ىمع بيردتمل تممص اينأ جماربلا هذيل ظحلاملاو :ةمتاخ ( فوسنبور ؿوقي 0543 دادزا امنيب ونأ 6وتلااقم ىدحا يف ) ىمع ةبمطلا ءادأ فأ لاإ يفرعملا ومنلا راشتنا ىلإ ةجاحلا ريظي امم ،بومطملا ىوتسملا فود يعادبلاا ريكفتلا اينم يتلاو ،ايمعلا ريكفتلا تارايم سيياقم .ريكفتلا فم طمنلا اذى تارايم ريوطت ،موتعلا ( 2007 : 150 ) ويلا انسرادم يف ةجاحلا ريظت ويمعو طقف زيكرتلا لا ريكفتلا ريوطتب ينعت جماربو جىانم ؽيبطتو ىنبت فأ ىلإ ـ وتاذ تبثي فلأ وتصرف وىو تايوتسملا ؿك ىمع اومنو تاروطت ذيملاتلا ديشي ايفنك يفف ظفحلاو رايظتسلاا ىمع .وتاعادبإ ؿلاخ فم وعمتجمب ىقريو اييف امب ةيوبرتلا ةرسلأا فيوكت ىمع ةدشب صرحلا بجي امك جاينملا ؽيبطتل اعدبمو ايباجيا فوكيل ـمعملا خانم ريفوت ىلإ ىعسي ثيح وئادأب يقترت تاىاجتاو ؼراعمو تارايم وباسكا ؿلاخ فم فكمتو ةنورمب يساردلا ؽفاوتلاب ساسحلااو تلاكشملا ةيجاومل ةفرعممل ةميصأ تلاثمت ءانب ىمع فيممعتملا اييف دعاسي ـئلام يميمعت .ةئيبلا عم

(10)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 45 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 عجارملا :ةدمتعملا 1 -( عواطم تمصع ـيىاربإ 6116 6) نطولا يف ممعتلا و ميمعتلاب ةيرشبلا ةيمنتلا يبرعلا ،ركفلا راد ، ط ،ةرىاقلا 0 . 2 -( روصنم دماح دمحأ 0545 6) ريكفتلا ىمع ةردقلا ةيمنت و ميمعتلا ةيجولونكت يراكتبلاا تاذ تاروشنم ، ط ،تيوك ،ؿسلاسلا 0 . 3 -( ديمحلا دبع فيسح فاوشر دمحأ 6111 6) ةيعامتجلاا و ةيسفنلا سسلاا يعماجلا بتكملا ،راكتبلال ثيدحلا .ةيردنكسلإا ، 4 -( يفرشملا دمحم ـيىاربا حارشنا 6111 6) ةضورلا لفطل يعادبلإا ريكفتلا ميمعت ،ةينانبملا ةيرصملا رادلا ، ط ،ةرىاقلا 0 . 5 -( فمحرلا دبع يحتف فاورج 6112 6) ةبىوملا عادبلااو قوفتلا و ،عيزوتلا و رشنلاو ةعابطمل ركفلا راد ، ط ،فدرلأا فامع 6 . 6 -( فمحرلا دبع يحتف فاورج 6113 6) تاقيبطت و ميىافم ،ريكفتلا ميمعت و رشنلا و ةعابطمل ركفلا راد ، ط ،فامع ،عيزوتلا 3 . 7 -تدوج ( ةداعس دمحأ 6112 6) ريكفتلا تارايم سيردت ف ،عيزوتلاو رشنمل ؽورشلا راد ، ط ،فيطسم 0 . 8 -( ضوعم ؿيئاخيم ؿيمخ 6114 6) ةيمقعلا تاردقلا ط ،باتكمل ةيردنكسلاا زكرم ، 2 . 9 -( يريرحلا ةدفار 6101 6) عادبلإا ةيبرت ط ،فامع ،ركفلا راد ، 0 . 10 ( ردنسكلأ اكشور 0545 6) صاخلا و ماعلا عادبلإا ـلاع ةمسمس ،رخف وبأ يحلا دبع فاسغ 6ةمجرت ، .تيوكلا ،ةفرعملا 11 -ا دبع ديعس ( زيزعل 6112 6) عادبلإا ىلإ لخدملا ط ،فدرلأا ،عيزوتلا و رشنمل ةفاقثلا راد ، 0 . 12 -( للها ريخ ديس 0551 6) ةيوبرت و ةيسفن ثوحب .توريب ،رشنلا و ةعابطمل ةيبرعلا ةضينلا راد ، 13 -( ةللاج وبأ ينادمح يحبص 6113 6) يعادبلإا ريكفتلا ةيمنت و مومعلا جىانم و رشنمل ؽورشلا راد ، ،عيزوتلا ط ،فامع 0 . 14 -( دمح دمحم يطيطلا 6113 6) يعادبلإا ريكفتلا تاردق ةيمنت ط ،فامع ،عيزوتلا و رشنمل ةريسملا راد ، 3 . 15 -( يفاصلا وط للها دبع 0553 6) قيبطتلا و ةيرظنلا نيب يعادبلإا ريكفتلا ،ةيدوعسلا ،دلابلا راد عباطم ، ط 0 . 16 -( ؼسوي فاندع ـوتعلا 6113 6) ريكفتلا تاريم ةيمنت راد ، ط ،فامع ،ةريسملا 0 . 17 -( فيسح ديعس ةزعلا 6116 6) نيقوفتملا و نيبوىوملا ةيبرت .فامع ،ةفاقثلا راد ، 18 -( ؿقاع رخاف 0543 6) وتيبرت و عادبلإا ط ،توريب ،فييلاممل ـمعلا راد ، 3 .

(11)

ةلجم عماجلا ةيوبرتلا مولعلاو ةيسفنلا تاساردلا يف – فايضوب دمحم ةعماج -ةليسملا 44 ( ددعلا 10 ناوج ) 6102 19 -( دمحم فاضمر يفاذقلا 6111 6) نيعدبملا و نيبوىوملا ةياعر ،ةيردنكسلإا ،ثيدحلا يعماجلا بتكملا ، ط 0 . 20 -( ؽازرلا دبع ديسلا دمحم 0552 6) ءانبلأا ىدل عادبلإا ةيمنت .ةرىاقلا ،ةيوبرتلا ريسفت ةمسمس ، 21 -( رورسلا ؿياى ةيدان 6116 ط ،فامع ،رشنمل ؿئاو راد 6) 0 . 22 -( يماطق ةفيان 6114 6) ةسسؤملا يف يعادبلإا ريكفتلا و عادبلإا ةيمنت ةيوبرتلا ةدحتملا ةيبرعلا ةكرشلا ، اديروتلا و ؽيوستمل .ةرىاقلا ،ت :تاركذملا :ايناث 1 -( ،ةديبز حاحط 6113 ،ريتسجام ةلاسر 6) ىدل يعادبلإا ريكفتلا ةيمنت يف حرتقم يميمعت جمانرب ةيلاعف يريضحتلا ميمعتلا لافطأ .رئازجلا ةعماج ،

Références

Documents relatifs

للها دبع نب دمحم يديس ةعماج يلك سياس ةيناسنلإا مولعلاو بادلآا ة –. ساف :هاروتكدلا تاسارد زكرم

The model predicts and geographically locates and quantifies a transition from open ground vegetation (various tundra vegetation types) to shrublands, followed by the invasion

We find that while the well-established ex- post compensation policy induces suboptimal livestock protection it can generate sufficient incentives for the herder to refrain from

This is especially true in the case of those Palestinians who had been registered by UNHCR or who had been offered refugee status or complementary protection in Libya, and also vis

ىرﺧأ ﺔﮭﺟ نﻣ ﺎﮭﻧﺈﻓ، ﮫﺋﺎﻧﺑو هروطﺗو ﻊﻣﺗﺟﻣﻟا ﻰﻠﻋ ﺔظﻓﺎﺣﻣﻟا ﻲﻓ ﺔﯾﻋﺎﻣﺗﺟﻹا مﯾﻘﻟا ﺔﯾﻣھأ ﻰﻠﻋ نودو ،مﯾﻘﻟا هذھ ﻲﻧﺑﺗﻟ ﻊﻣﺗﺟﻣﻠﻟ ﺔﯾﻋرﻔﻟا قﺎﺳﻧﻸﻟ ﺔﻔﻠﺗﺧﻣﻟا تارﺎﯾﺧﻟا

Various investigators have proposed that verb-containing sentences in Philippine languages be analyzed as having no subject, as having the Actor as the subject,

Dans ce contexte, nous avons tenté à travers cette étude de comprendre les effets de la mondialisation en tant que phénomène universel ayant une dimension aussi bien sociologique que

Potentially modifiable factors contributing to outcome from acute respiratory distress syndrome: the LUNG SAFE study. Gattinoni L, Tonetti T, Cressoni M,