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3B : Travail du mardi 6 avril -> Travail à faire pour le jeudi 8 avril

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Academic year: 2022

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3B : Travail du mardi 6 avril

-> Travail à faire pour le jeudi 8 avril -> Le corrigé sera posté le jeudi 8 avril -> documents supports :

• annexe 1 : vidéo Ben Southall

• annexe 2 : matching vocabulaire Ben Southall

• annexe 3 : carte mentale Ben Southall

• annexe 4 : corrigé 1 matching vocabulaire Ben Southall

Nous allons lors de la séance d’aujourd’hui et la suivante finir l’étude de la vidéo de Ben Southall.

-> si vous ne parvenez pas à télécharger la vidéo an annexe 1, cliquez sur le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=PnosVJfDrpY

-> CONSEIL : Le débit de la vidéo est très rapide ! (Il est tout à fait normal de ne pas tout comprendre !!!) Vous pouvez ralentir un peu le rythme en ouvrant la vidéo avec le logiciel VLC.

Souvenez-vous, je l’ai fait très souvent en classe. Voici la procédure à suivre :

CONSIGNES :

Souvenez-vous du dernier exercice que je vous avais proposé en classe jeudi dernier (juste avant la sonnerie et donc que nous n’avons pas eu le temps de faire) :

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1. Prenez le document collé dans votre cahier intitulé « Best Job in the world – Ben Southall » (document avec les 12 photos extraites de la vidéo et le vocabulaire en en-tête ; document joint en annexe 2). Relisez le vocabulaire indiqué en haut de la page.

2. Visionnez la vidéo (annexe 1) de 0’07 jusqu’à 0’30 puis surlignez au fluo le vocabulaire entendu dans cet extrait.

3. Associez ensuite le vocabulaire entendu dans l’extrait et souligné au fluo aux photos correspondantes en-dessous : Pour cela, réécrivez EN BLEU (ou au crayon de bois si vous avez peur de vous tromper) en dessous de chaque photo le vocabulaire correspondant. (annexe 2)

-> Remarque : Certaines photos ne sont concernées par cette partie de la vidéo; vous n’avez donc pas à tout compléter. Nous nous occuperons des photos restantes lors de la séance suivante. Pour le moment, concentrez-vous juste sur le vocabulaire souligné en fluo et entendu dans l’extrait de 0’07 jusqu’à 0’30.

4. a/Dans votre cahier, nous avions fait une carte mentale pour noter les informations sur Ben. Je vous ai joint en annexe 3 les informations que nous avons reportées jusqu’ici.

PAR CONTRE, je me suis permis de modifier un peu la carte mentale pour vous aider. Donc deux possibilités : soit vous pouvez imprimer la carte mentale (annexe 3) et la coller sur la vôtre dans votre cahier ou vous pouvez modifier votre carte mentale dans votre cahier. Il s’agit juste de séparer en 2 colonnes la catégorie : « hobbies/activities/interests » et de créer deux sous-titres :

« interests » et « activities in_________ » (ce sous-titre étant incomplet pour le moment ; il sera à compléter dans les étapes suivantes).

b/ Réécoutez maintenant l’extrait (toujours le même : de 0’07 jusqu’à 0’30) puis complétez la catégorie « hobbies/activities/interests » de la carte mentale.

-> Aidez-vous bien entendu du vocabulaire de la feuille complétée précédemment.

->Mais peut-être Ben donne-t-il des informations complémentaires. A vous de les repérer et de compléter la catégorie en choisissant la colonne appropriée (« interests » ou « activities in ____ »).

5. Maintenant essaie de compléter le sous-titre de la carte mentale « Activities in ___________________ ».

-> AIDE : Autrement dit, il faut trouver le point commun entre toutes les activités listées dans cette colonne. Pour cela, réécoute l’extrait si nécessaire et recherche un indice de lieu et de temps pour compléter le sous-titre.

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6. a/ Vérifiez que vous avez correctement associé le vocabulaire aux photos. Pour cela, consultez le corrigé de l’exercice sur le vocabulaire à relier aux photos. (annexe 4). Je n’ai complété que le vocabulaire entendu dans l’extrait étudié aujourd’hui. Le corrigé n’est donc pas complet.

Pour certaines photos, il y a deux possibilités : merci de compléter votre document en indiquant la 2ème possibilité.

b/ Apprendre le vocabulaire correspondant à ces photos.

-> Je vous encourage à écouter les mots soulignés en bleu pour être sûr de bien les prononcer. Pour cela, cliquez sur les mots soulignés en bleu. Vous serez alors redirigés vers une page de « Cambridge dictionary », un dictionnaire en ligne. Cliquez sur le symbole suivant : pour entendre le mot.

N’hésitez pas à me contacter en cas de soucis ou questions à l’adresse mail suivante : sdavid.cndi@gmail.com

Références

Documents relatifs

Voici le corrigé des 2 exercices qu’il fallait faire pour aujourd’hui à partir du site WordReference : pour rappel, il s’agissait de rechercher la traduction des mots « collant

Ce document est déjà collé dans ton cahier à la fin après les fleurs ou araignées phonologiques à côté du travail fait au CDI.. Tu trouveras le document en annexe

DANS VOTRE CAHIER, notez les éléments de l’encadré ci-dessous : (en BLEU et en ROUGE pour les éléments que j’ai indiqués en rouge).. •

a/ Dans votre cahier, après votre recap, notez « correction recap » puis recopiez le recap ci-dessus en BLEU.. -> il y a bien sûr plein de possibilités pour

Puis après l’espace laissé, faites l’exercice EN BLEU dans votre cahier en indiquant simplement le numéro des phrases et votre réponse. N’hésitez pas à me contacter

Par contre, merci de bien vouloir les rajouter lorsque vous allez corriger la carte mentale.. b/ Notez le vocabulaire nouveau (indiqué en bas à droite de la carte mentale) dans

b/ Puis EN BLEU ou AU CRAYON DE BOIS (si vous avez peur de vous tromper), associez le vocabulaire (en haut du document) aux photos correspondantes.. -> réécoutez la vidéo

-> pensez à vous aider de la feuille avec les 12 photos : repérez le vocabulaire des photos dans la vidéo et essayez de les placer dans la ou les catégories appropriées de la