6C : Travail du jeudi 8 avril
-> Travail à faire pour le vendredi 9 avril -> documents supports :
• annexe 1 : corrigé vocabulaire uniforme scolaire
CONSIGNES :
1. Consulte le corrigé du vocabulaire de l’uniforme scolaire (annexe 1) qu’il fallait indiquer sur la photo des 2 écoliers anglais. Compare avec ce que tu avais écrit. Puis, comme sur le corrigé, réécris les mots EN VERT et indique EN ROUGE la marque du pluriel et le déterminant Ø. Inutile en revanche de souligner les mots.
-> remarque : j’ai rajouté le mot « shoes » pour la photo de l’écolière. N’oublie pas de rajouter toi aussi une flèche sur ton document dans ton cahier puis écris le mot « shoes ».
2. Répète le vocabulaire plusieurs fois à l’oral :
-> COMMENT FAIRE POUR ETRE SUR DE BIEN PRONONCER ? : A partir du corrigé que j’ai envoyé (toujours l’annexe 1), clique sur les mots soulignés. Tu vas être redirigé vers une page de « Cambridge dictionary », un dictionnaire en ligne. Tu verras apparaître le mot sur lequel tu as cliqué. Clique sur le symbole suivant : pour entendre le mot. Puis répète-le plusieurs fois à haute-voix.
Procède de la même façon pour tous les mots qui sont soulignés.
-> remarque : concernant le mot « shoes », tu vas l’entendre au singulier. Il te suffit de rajouter le son [z] (souviens-toi de ce que l’on a expliqué concernant la prononciation du « s » de pluriel en anglais).
3. Apprends ces mots de vocabulaire.
4. Voici le corrigé des 2 exercices qu’il fallait faire pour aujourd’hui à partir du site WordReference : pour rappel, il s’agissait de rechercher la traduction des mots « collant » et « porter » et répondre aux questions posées. Compare avec ce que tu avais mis puis corrige EN BLEU ou EN ROUGE tes réponses si tu as commis des erreurs.
CORRIGE :
• concernant le mot « collant » :
Combien de sens peut avoir ce mot et lesquels (en français)
5 sens :
- sous-vêtement féminin
- vêtement d’artiste ou gymnaste - qui adhère
- aggloméré par amidon - trop présent
(j’ai reporté les éléments entre parenthèses qui apportent des précisions concernant le sens du mot)
Combien de formes grammaticales peut-il avoir ? Lesquelles ?
2 : - un nom - un adjectif
(ces éléments apparaissent en bleu à côté du mot français : « nm » pour « nom masculin » et
« adj » pour « adjectif ») Quelle est la traduction du mot lorsque
« collant » désigne quelque chose qui colle ? sticky (ou « tacky ») Quelle est la traduction quand « collant » est
utilisé au sens figuré pour désigner une personne ?
clingy (ou « leech-like »)
• concernant le mot « porter » :
- Quelle est sa classe grammaticale ? un verbe
- Combien de sens a-t-il ? 14 (je n’ai pris que les traductions « principales »)
- Comment dis-tu « porter un vêtement » ? wear
- Comment dis-tu « porter un meuble » ? carry (a piece of furniture)
N’hésitez pas à me contacter en cas de soucis ou questions à l’adresse mail suivante : sdavid.cndi@gmail.com
