• Aucun résultat trouvé

scénario 3

N/A
N/A
Info
Télécharger
Protected

Academic year: 2021

Partager "scénario 3"

Copied!
2
0
0

Chargement.... (Voir le texte intégral maintenant)

Texte intégral

(1)

Enseignants de CP du REP de Duruy - Equipe de circonscription de Mont de Marsan Haute-Lande| 2017-2018

Fiche scenario CP dédoublés

12/06/2018

Identifier des mots

Intention pédagogique

Identifier des mots de manière de plus en plus aisée (lien avec l’écriture : décodage associé à l’encodage).

Durée et fréquence

Séances 2-3 de découverte d’un son Période de l’année : Fréquence : Durée : 45 minutes

Situation d’enseignement

Guidage Etayage

Situation d’apprentissage

S’exercer Mémoriser

Espaces utilisés

Classe

Mobilier utilisé

Bancs Tables individuelles Tapis

Matériel physique

Tableau jeux plastifiés ardoise fiches

Matériel numérique

VPI

(2)

Enseignants de CP du REP de Duruy - Equipe de circonscription de Mont de Marsan Haute-Lande| 2017-2018

Espace A

Espace B

Espace C

En amont

Séance 1 de découverte du son

Temps 1

10 min

Atelier dirigé - Niveau 1 Lire ou écrire des syllabes avec le son découvert sur ardoise Autonomie – Niveau 2 Niveau 2 Travail de groupe Jeux de phonologie Autonomie – Niveau 3 Niveau 3 Travail individuel Sur fiche

Temps 2

10 min

Atelier dirigé - Niveau 2 Lire ou écrire des syllabes avec le son découvert sur ardoise Autonomie – Niveau 3 Travail de groupe Jeux de phonologie Autonomie – Niveau 1 Travail individuel Sur fiche

Temps 3

10 min

Atelier dirigé - Niveau 3 Lire ou écrire des syllabes avec le son découvert sur ardoise Autonomie – Niveau 1 Travail de groupe Jeux de phonologie Autonomie – Niveau 2 Travail individuel Sur fiche

Références

Télécharger maintenant ( PDF - 2 Page - 432.22 KB )

Documents relatifs

3. SITUATION EN 2001

• dresser un portrait détaillé de la répartition spatiale de l’emploi des cinq grands secteurs d’activité (industrie de la fabrication ou industrie manufacturière, du commerce

3 e. En avant, les maths! année huitième année. Une approche renouvelée pour l enseignement et l apprentissage des mathématiques

Puisque la multiplication est l’inverse de la division, je peux affirmer que Il y a donc 16 sculptures dans la deuxième salle du musée, ce qui correspond bien à 4 fois moins

Situation 3 page 81

b) Dans un triangle équilatéral, la hauteur issue de chaque sommet est aussi médiane, médiatrice

2 séances de 45 minutes

Puis, la PE demande aux élèves s’ils connaissent d’autres pays où l’on parle français.. La PE demande ensuite aux élèves s’ils connaissent des pays où l’on

6 séances de 45 minutes

Puis, un élève montre une partie du corps et interroge un camarade qui doit répondre en commençant par « It’s my… ». On commencera ici

Séquence n° 3: la situation de Nina

entamer le décodage du texte par l’identification des phrases et des mots connus (utiliser un code couleur pour les repérer facilement). faire utiliser les connaissances

3. Aperçu de l'évolution de la situation

tions aux frais de cure dans le cadre d'une assurance complémentaire, le tribunal a jugé que le droit fédéral n'interdit pas aux caisses-maladie de subordonner statutairement

Mise en situation scénario fictif

En ce qui concerne le risque d’illégalité au niveau du pays d’origine, nous pouvons donc conclure « risque faible » quelque soit la mention de certification!. Enfin, en dehors