Tony Leparoux, professeur de physique-chimie.
Exercice 1 : Cours ( / 9)
SAVOIR1/ Complète les phrases suivantes avec les mots qui conviennent: ( / 2)
La plus petite particule d’eau s’appelle la……… Pour l’eau, elles sont toutes
……… et il est impossible de changer leur ……….., leur ……….
et leur forme.
2/ Note la lettre correspondant au numéro dans le tableau « réponses » ( / 3)
L’eau Les molécules
1/ Un glaçon est très rigide A : Elles sont liées très solidement 2/ L’eau liquide n’est pas compressible. B : Elle sont très agitées
3/ L’eau liquide peut s’écouler C : Elles glissent les unes sur les autres 4/ La vapeur d’eau peut-être compressée D : Elles sont très serrées
5/ Un glaçon n’est pas compressible
E : Elles sont très éloignées 6/ La vapeur d’eau se répand dans tout
l’espace proposé.
3/ Complète le tableau ci-dessous des différents états de l’eau. ( / 2)
Etat……… Etat gazeux Etat……….
4/ Complète par vrai ou faux et justifie si la réponse est fausse. ( / 2)
Lorsque l’eau passe de l’état liquide à l’état gazeux, elle passe…
a/ …d’un état compact à un autre état compact :
………
b/ …d’un état ordonné à un état désordonné :
………..
c/ …d’un état dispersé à un état compact :
………
Exercice 2 : Changement d’état ( / 4) Appliquer
Nom, prénom, classe :
CONTROLE N° 1 DE P-C SUR :
LES MOLECULES POUR DECRIRE LA MATIERE
Note :
30
Date : Le Appréciation : Signature :
Compétences Faire : / Raisonner : / S’informer : / Communiquer : / 9 Savoir : /9 Appliquer : /12
Réponses 1 : …….
2 : …...
3 : …….
4 : …….
5 : …….
6 : …….
Tony Leparoux, professeur de physique-chimie.
1/ Quel changement d’état s’agit-il ? ( / 1)...
2/ Une erreur a été commise. Corrige-la et explique pourquoi ( / 2)
...
3/ La masse change-t-elle lors de ce changement d’état ? ( / 1)...
………
Exercice 3: Dissolution ( / 8) Appliquer
1/ Complète le schéma de droite, qui représente l’expérience après la dissolution du sucre dans de l’eau. ( / 2)
2/ Coche la ou les bonne(s) réponse(s) : ( / 2)
Lors de la dissolution du sucre dans l’eau :
Le nombre de molécules de sucre ne change pas.
Le nombre de molécules d’eau ne change pas.
Les molécules de sucre disparaissent dans l’eau.
3/ En utilisant les mots « molécule », « sucre » et « eau », fais une phrase en disant ce que devient la masse lors de cette dissolution. ( / 2)
...
...
...
4/ Ces schémas représentent une représentation des molécules lors de la dissolution du sucre dans l’eau.
Replace-les dans l’ordre. ( / 2)
Exercice 4 :
Ecris un petit paragraphe de 5 lignes maximum sur ce que tu as retenu du chapitre 1 : les molécules pour décrire la matière. Chaque faute d’orthographe te retire 1 point. ( / 6) Communiquer...
...
...
...
...
