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Éléments observés

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Li st e 2 3

récolter - mélancolique - képi - spécialement - ravissant - continuel - bulletin - persuader - boulevard - catastrophe - guêpe - courrier - photographie - naufrage - mûrir - connaître - accompagner - paresseux - cruel - salut - ingrat - viser - acier - second - souci

Orthographe - Liste 23 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève les quatre premiers adjectifs qualificatifs de la liste.

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : ravissant / spécialement / salut / souci.

4 - Dans le dictionnaire, cherche un antonyme des mots suivants : mélancolique / connaître / ingrat.

5 - Conjugue les deux premiers verbes de la liste au passé composé et au passé simple de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

ingrat catastrophe mûrir

7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.

Li st e 2 3

récolter - mélancolique - képi - spécialement - ravissant - continuel - bulletin - persuader - boulevard - catastrophe - guêpe - courrier - photographie - naufrage - mûrir - connaître - accompagner - paresseux - cruel - salut - ingrat - viser - acier - second - souci

Orthographe - Liste 23 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève les quatre premiers adjectifs qualificatifs de la liste.

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : ravissant / spécialement / salut / souci.

4 - Dans le dictionnaire, cherche un antonyme des mots suivants : mélancolique / connaître / ingrat.

5 - Conjugue les deux premiers verbes de la liste au passé composé et au passé simple de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

ingrat catastrophe mûrir

7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.

(2)

Orthographe - Liste 23 : Corrigé

récolter - mélancolique - képi - spécialement - ravissant - continuel - bulletin - persuader - boulevard - catastrophe - guêpe - courrier - photographie - naufrage - mûrir - connaître - accompagner - paresseux - cruel - salut - ingrat - viser - acier - second - souci

2 - Relève les quatre premiers adjectifs qualificatifs de la liste.

mélancolique / ravissant / continuel / cruel

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) :

ravissant ravir salut saluer

spécialement spécialiser souci se soucier

4 - Dans le dictionnaire, cherche un antonyme des mots suivants :

mélancolique gai / joyeux ingrat reconnaissant / agréable

connaître ignorer

5 - Conjugue les deux premiers verbes de la liste au passé composé et au passé simple de l’indicatif.

récolter persuader récolter persuader

je ai récolté ai persuadé récoltai persuadai

tu as récolté as persuadé récoltas persuadas

il a récolté a persuadé récolta persuada

nous avons récolté avons persuadé récoltâmes persuadâmes

vous avez récolté avez persuadé récoltâtes persuadâtes

ils ont récolté ont persuadé récoltèrent persuadèrent

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

ingrat catastrophe mûrir

7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.

P E R S U A D E R E

S E C O N D A

O C

L I

C A T A S T R O P H E

R E R

B O U L E V A R D E

S A L U T

(3)

Orthographe - Liste 23 : Dictée

Une île déserte

Trois semaines après son naufrage et son réveil miraculeux sur cette île qu’elle ne connaissait pas, la jeune femme commençait à se faire du souci. Elle ne voulait pas finir comme Robinson, et elle passait ses

journées à épier l’horizon, mélancolique. Pour se nourrir, elle récoltait les fruits exotiques qui murissaient lentement. Ses seuls compagnons étaient une famille de paresseux, ainsi que quelques guêpes qui lui rendaient visite de temps en temps.

Éléments observés

Orthographe lexical

(mots de la liste) 8

naufrage connaissait souci

mélancolique

récoltait murissaient paresseux guêpes Orthographe lexical

(mots hors liste) 4 réveil journée lentement temps

Accord sujet/verbe 4 connaissait commençait

voulait murissaient Accord dans le GN 3 trois semaines

ses journées ses seuls compagnons

(4)

D ic té e 2 3

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

4

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

3

D ic té e 2 3

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

4

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

3

D ic té e 2 3

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

4

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

3

D ic té e 2 3

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

4

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

3

D ic té e 2 3

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

4

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

3

D ic té e 2 3

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

4

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

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