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Éléments observés

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Li st e 6

retomber - geler - imperméable - préserver - inspirer - calendrier - réellement - nombreux - allumette - immobile - honteux - bâtiment - annonce - merveilleusement - préférence - réconforter - deuxième - exclamation - accident - cas - s’enfuir - longer - blond - champ - tôt

Orthographe - Liste 6 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève tous les mots de la première ligne qui ne sont pas des verbes.

3 - Relève tous les mots où la lettre x est une lettre muette.

4 - Trouve à quel mot correspond chaque définition, parmi les cinq suivants : préserver / imperméable / réconforter / cas / champ

a) Redonner du courage.

b) Étendue de terre cultivée.

c) Qui ne laisse pas passer l’eau.

d) Protéger.

e) Ce qui arrive.

5 - Conjugue les deux verbes de la dernière ligne au présent de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

tôt cas longer

7 - Anagrammes : retrouve les mots de la liste dont les lettres ont été mélangées.

a) eeeeeillmmnrstuv b) aaceilmnotx c) eeèidmux d) nonanec e) acdeeilnrr

Li st e 6

retomber - geler - imperméable - préserver - inspirer - calendrier - réellement - nombreux - allumette - immobile - honteux - bâtiment - annonce - merveilleusement - préférence - réconforter - deuxième - exclamation - accident - cas - s’enfuir - longer - blond - champ - tôt

Orthographe - Liste 6 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève tous les mots de la première ligne qui ne sont pas des verbes.

3 - Relève tous les mots où la lettre x est une lettre muette.

4 - Trouve à quel mot correspond chaque définition, parmi les cinq suivants : préserver / imperméable / réconforter / cas / champ

a) Redonner du courage.

b) Étendue de terre cultivée.

c) Qui ne laisse pas passer l’eau.

d) Protéger.

e) Ce qui arrive.

5 - Conjugue les deux verbes de la dernière ligne au présent de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

tôt cas longer

7 - Anagrammes : retrouve les mots de la liste dont les lettres ont été mélangées.

a) eeeeeillmmnrstuv b) aaceilmnotx c) eeèidmux d) nonanec e) acdeeilnrr

(2)

Orthographe - Liste 6 : Corrigé

retomber - geler - imperméable - préserver - inspirer - calendrier - réellement - nombreux - allumette - immobile - honteux - bâtiment - annonce - merveilleusement - préférence - réconforter - deuxième - exclamation - accident - cas - s’enfuir - longer - blond - champ - tôt

2 - Relève tous les mots de la première ligne qui ne sont pas des verbes.

imperméable - calendrier.

3 - Relève tous les mots où la lettre x est une lettre muette.

nombreux - honteux.

4 - Trouve à quel mot correspond chaque définition, parmi les cinq suivants : préserver / imperméable / réconforter / cas / champ a) Redonner du courage. réconforter.

b) Étendue de terre cultivée. champ.

c) Qui ne laisse pas passer l’eau. imperméable.

d) Protéger. préserver.

e) Ce qui arrive. cas.

5 - Conjugue les deux verbes de la dernière ligne au présent de l’indicatif.

s’enfuir longer

je m’enfuis longe

tu t’enfuis longes

il s’enfuit longe

nous nous enfuyons longeons vous vous enfuyez longez

ils s’enfuient longent

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

tôt cas longer

7 - Anagrammes : retrouve les mots de la liste dont les lettres ont été mélangées.

a) eeeeeillmmnrstuv merveilleusement b) aaceilmnotx exclamation

c) eeèidmux deuxième d) nonanec annonce e) acdeeilnrr calendrier

(3)

Orthographe - Liste 6 : Dictée

Un journaliste matinal

Il était encore tôt quand le jeune reporter se rendit dans les bureaux de son journal. Il avait gelé cette nuit et le bâtiment était glacial. Il mit le poêle en route à l’aide d’une allumette et resta devant, immobile,

pendant de nombreuses minutes pour se réchauffer. Le journaliste quitta son imperméable et commença à écrire un premier article à propos d’un accident survenu la veille au soir.

Éléments observés

Orthographe lexical

(mots de la liste) 8

tôt gelé bâtiment allumette

immobile nombreuses imperméable accident Orthographe lexical

(mots hors liste) 6

journal devant pendant

réchauffer propos veille Accord sujet/verbe 8

était se rendit avait gelé était

mit resta quitta commença Accord dans le GN 4 un journaliste matinal

les bureaux

de nombreuses minutes

un premier article

(4)

D ic té e 6

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

6

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 6

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

6

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 6

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

6

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 6

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

6

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 6

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

6

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 6

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

6

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

8

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

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