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Éléments observés

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Li st e 16

façade - dévorer - durant - ivoire - retraite - émerveiller - disparition - musicien - coffret - camp - remarquable - frontière - enterrer - là-bas - désastre - majesté - peut-être - sincère - sévèrement - commencer - dessus - parce que - quitter - passant - respect

Orthographe - Liste 16 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève tous les noms communs des deux premières lignes en les mettant au pluriel.

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : disparition / camp / remarquable /

respect.

4 - Dans ton dictionnaire, cherche et copie un mot contraire aux mots suivants : sincère / dessus / peut-être / commencer.

5 - Conjugue les quatre derniers verbes de la liste au passé simple de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

émerveiller passant sévèrement

7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.

- O U

V

R

C R

Li st e 16

façade - dévorer - durant - ivoire - retraite - émerveiller - disparition - musicien - coffret - camp - remarquable - frontière - enterrer - là-bas - désastre - majesté - peut-être - sincère - sévèrement - commencer - dessus - parce que - quitter - passant - respect

Orthographe - Liste 16 :

Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.

1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).

2 - Relève tous les noms communs des deux premières lignes en les mettant au pluriel.

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : disparition / camp / remarquable /

respect.

4 - Dans ton dictionnaire, cherche et copie un mot contraire aux mots suivants : sincère / dessus / peut-être / commencer.

5 - Conjugue les quatre derniers verbes de la liste au passé simple de l’indicatif.

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

émerveiller passant sévèrement

7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.

- O U

V

R

C R

(2)

Orthographe - Liste 16 : Corrigé

façade - dévorer - durant - ivoire - retraite - émerveiller - disparition - musicien - coffret - camp - remarquable - frontière - enterrer - là-bas - désastre - majesté - peut-être - sincère - sévèrement - commencer - dessus - parce que - quitter - passant - respect

2 - Relève tous les noms communs des deux premières lignes en les mettant au pluriel.

façades - ivoires - retraites - disparitions - musiciens - coffrets - camps - frontières

3 - Cherche un verbe de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : disparition → disparaître / apparaître.

camp → camper / décamper.

remarquable → remarquer / marquer.

respect → respecter.

4 - Dans ton dictionnaire, cherche et copie un mot contraire aux mots suivants : sincère → hypocrite / menteur.

dessus → dessous.

peut-être → sûrement.

commencer → finir / terminer / s’achever.

5 - Conjugue les quatre derniers verbes de la liste au passé simple de l’indicatif.

émerveiller enterrer commencer quitter

je émerveillai enterrai commençai quittai

tu émerveillas enterras commenças quittas

il émerveilla enterra commença quitta

nous émerveillâmes enterrâmes commençâmes quittâmes

vous émerveillâtes enterrâtes commençâtes quittâtes ils émerveillèrent enterrèrent commencèrent quittèrent

6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).

émerveiller passant sévèrement

7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.

F

M R Q

L A - B A S S O U

J I N I

S E V E R E M E N T T T

S C I T

T E N T E R R E R

R E S P E C T R R R

E E

(3)

Orthographe - Liste 16: Dictée

Départ discret

Léo avait longtemps rêvé d’aller un jour au-delà de la frontière marquée par les monts enneigés. « J’irai là-bas et je te ramènerai un coffret rempli de diamants », voilà ce qu’il avait répété à sa mère durant toute son

enfance.

Le grand jour était enfin arrivé : il quitta le camp discrètement pour ne croiser aucun passant. Sa disparition devait être remarquée le plus tard possible.

Éléments observés

Orthographe lexical

(mots de la liste) 8

frontière là-bas coffret durant

quitta camp passant disparition Orthographe lexical

(mots hors liste) 4 longtemps monts diamants discrètement Accord sujet/verbe 6

avait rêvé irai

ramènerai

était arrivé avait répété quitta

Accord dans le GN 4 les monts enneigés de diamants

toute son enfance

aucun passant

(4)

D ic té e 16

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

6

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 16

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

6

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 16

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

6

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 16

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

6

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 16

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

6

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

D ic té e 16

n° Objectif Dans le

texte Réussite A ECA +

ECA

- NA

1

Je sais écrire sans faute les mots des

listes vues en classe.

8

2

Je sais écrire sans

faute les autres mots.

4

3

Je sais faire l’accord entre le verbe et son

sujet.

6

4

Je sais faire l’accord

dans le GN.

4

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