Comment Réussir en Mathé au Secondaire

Comment Réussir en Mathé au Secondaire Comment Réussir en Mathé au Secondaire Comment Réussir en Mathé au Secondaire Comment Réussir en Mathé au Secondaire

Soit préparé pour classe.

• Arrive à l’heure.

• Aie toujours tous tes matériaux pour classe: ton manuel scolaire, ta

calculatrice, un crayon et une gomme, une règle métrique, ton cartable et cahier, et du papier. Si tu as besoin de matériaux spéciaux (trousse de géométrie, papier quadrillé), n’oublie-le pas.

Soit organisé avec tes matériaux et ton cartable.

• Écris bien et avec soins tous tes notes dans un cahier ou section de cartable. Ils seront tous là, ensemble, pour faire les devoirs et pour étudier.

• Pour chaque unité, emploie une système de révision de vocabulaire et de concepts. Mets cette feuille avec tes notes.

• Corrige chaque test avec soins. Note les questions où il faut que tu cherches de l’aide. Garde chaque test ensemble et emploie-les pour réviser avant un test ou examen. Apprends de tes erreurs.

Écrire TOUT que le prof écrit.

• Fais attention de copier les exemples du même façon que le prof les écrit.

• Fais attention de l’explication orale des exemples

• Pose les questions pendant l’explication si tu ne le comprends pas.

Emploie les notes pour faire le travail de mathé.

• Regarde la méthode que le prof employait pour faire le même genre de question et essaie de le faire du même façon.

• La méthode est aussi importante que la réponse. Toujours montre ton travail dans tes devoirs du même façon montrée en classe.

• Si tu n ‘es pas certaine d’une étape pour résoudre une question, essaie de trouver un exemple dans le manuel ou dans tes notes. Est-ce que l’exemple peut t’aider de compléter la question?

Faire TOUT le travail /devoirs

• Pour apprendre comment le faire seul avec compétence

• Pour s’exercer et réviser

• Pour consolider des apprentissages pour qu’on est prêt pour apprendre la prochaine leçon (où on employera les competences du leçon precedent)

• Pour améliorer

• Pour devenir plus à l’aise avec la méthode

• Pour devenir capable de le faire plus vite

• Pour aider à rappeller comment le faire, après une semaine.. après une mois. Tout apprentissage DOIT ETRE RENFORCÉ, CONSOLIDÉ par des répétitions.

CORRIGE tout le travail /devoirs

• Corrige après chaque question. Si tu as un erreur, essaie de le trouver. Si tu ne peux pas le trouver, demande à quelqu’un.

• Maintenant que tu sais comment faire ce genre de question correctement, essaie la prochaine question et sois certaine que tu corriges chacune.

• Si tu ne corriges pas, c’est possible que tu ne vas pas savoir que te ne sais pas comment faire ces genres de questions sans erreurs.

Emploie bien le temps en classe

• Regarde et essaie au moins quelques questions avant de partir de classe, pour être certaine que tu seras capable de les faire seule.

• Demande de l’aide du prof, d’un ami situ n’es pas encore certaine comment faire le travail

Emploie bien le temps à l’école

• Considère faire le travail à midi avec un ami pendant que tu manges ton dîner.. ou avant l’école si tu arrives tôt. Tu auras moins à faire chez toi.

Cherche de l’aide au besoin

• Si tu ne comprends pas… demande à quelqu’un.. toute de suite. N’attends pas.

POURQUOI FAIRE LES DEVOIRS EN MATHÉ?

• pour apprendre apprendre apprendre comment les faire apprendre

• pour vérifier qu’on sait vérifier qu’on sait vérifier qu’on sait comment les faire vérifier qu’on sait

• pour pratiquer pratiquer pratiquer... pour qu’on peut faire ce genre de question plus pratiquer vite .. avec plus de facilité .. avec plus de compréhension

• pour rendre compte rendre compte rendre compte qu’on ne sait rendre compte qu’on ne sait qu’on ne sait qu’on ne sait pas les faire (où ne sait pas ne sait pas ne sait pas ne sait pas comment arriver à la bonne réponse

comment arriver à la bonne réponse comment arriver à la bonne réponse

comment arriver à la bonne réponse).. et alors pour savoir qu’il faut chercher de l’aide

(***Les Devoirs de Mathé ne sont pas fini si tu ne les as pas corrigés . Si tu les fais sans corriger.. c’est presque la même que si tu ne les faisais pas du tout. Tu as aucune idée si tu les as fait bien ou pas bien. Tu ne sais pas encore si tu comprends comment faire ce genre de question.***)

Copier les réponses du livre ou d’un ami pour tricher le prof en te donnant une bonne note en devoirs ne vaut pas la peine de le faire. Il prend trop d’effort de copier les réponses et d’essayer d’écrire un peut d’autre travail pour qu’il a l’apparence d’être fait. Mettre une coche pour simuler que tu as corrigé les devoirs… sans les avoir vraiment corrigés...est une perte de temps. On n’apprend rien.. sauf comment être malhonnête.

Il faut faire TOUS les étapes.. pas juste un ou deux… TOUJOURS…

Faire TOUS les devoirs de la façon

dont le prof montrait

Corrige les devoirs.

Essaye de faire encore les questions où tu as fait une erreur.

Si tu ne sais pas comment faire une question ou si tu ne sais pas comment arriver à la bonne réponse.. il FAUT chercher de l’aide

TOUTE DE SUITE

La Cone d’Apprentissage

Mathé en École Secondaire est DIFFÉRENT que Cela de l’École Présecondaire :

• À la fin de l’année, ta note indique si tu reçois le crédit ou si tu dois refaire le cours (ou aller à l’école en été

(

il faut avoir une note de 50% ou plus pour recevoir le crédit)

• La manière dont tu écris la réponse est aussi important que ta réponse

(il faut faire attention et copier exactement ce que le prof écrit au tableau pour apprendre la méthode)

• Il faut faire TOUS les devoirs (d’habitude chez toi) pour apprendre .. ce n’est pas assez de regarder ce que le prof écrit.. même si tu le comprends

(ta note en mathé est influencé énormément par le montant de travail que tu fais)

• Il faut corriger tous tes devoirs toi-même .. et demander si tu ne sais pas comment arriver à la bonne réponse

(

corriger = évaluation de soi

• Tu vas avoir plus de travail, plus de responsabilité.. et ça commence MAINTENANT

(Tu ne peux pas attendre un mois ou deux avant de commencer de travailler.)

**************************************************************

Ta Responsabilité

Si tu sais en avance que tu vas manquer ma classe…..

• **pour une excursion ou activité d’école**

• pour un rendez-vous chez le médecin

• pour une vacance

• etc.

C’est TA responsabilité de m’avertir AVANT ton absence pour :

• recevoir le travail et notes que tu vas manquer

• arranger d’écrire un test si tu vas le manquer