• Aucun résultat trouvé

ENQUETE NATIONALE SNES EPREUVES ORALES BACCALAUREAT SERIE STG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "ENQUETE NATIONALE SNES EPREUVES ORALES BACCALAUREAT SERIE STG"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

ENQUETE NATIONALE SNES EPREUVES ORALES BACCALAUREAT SERIE STG

Etablissement :

Ville : Département :

Langue :

Expression orale

1. Dans votre établissement, les épreuves ont été organisées par L’administration

Les collègues

L’administration et les collègues 2. Avez-vous reçu un ordre de mission ?

Oui Non

3. Avez-vous obtenu des indemnités ? Oui Non

4. Avez-vous demandé un échange de collègues avec un autre établissement ? Oui Non

5. Avez-vous obtenu cet échange ?

Oui Non (motif : ……….) 6. Vous avez été convoqué(e)

en dehors de vos heures de cours sur vos heures de cours (si oui, vos élèves ont-ils été pris en charge ? Par qui ? ………

……….) 7. La qualité des supports vous a semblé…

bonne mauvaise (Pourquoi ? ………

……….) 8. Le temps consacré au choix de supports et à leur tirage vous a semblé…

rapide long (Précisez : ………

……….……)

(2)

9. Quelles difficultés avez-vous rencontré en renseignant la grille d’évaluation ?

………

………

………

………

10. Y a-t-il eu remise en cause des notes que vous avez attribuées ?

Non Oui (Précisez : ………

………...

11. Pour les sessions à venir, que faut-il conserver de cette épreuve d’expression orale ? Que faut-il modifier ?

………..

……….……….

………...………

Compréhension Orale

1. Y a-t-il eu expérimentation de cette épreuve dans votre établissement ? Oui Non

2. L’évaluation de cette compétence vous paraît-elle indispensable ? Oui Non

Sous quelle forme ?

Epreuve finale à part entière

Epreuve finale en même temps que l’épreuve écrite (par exemple, la première demi-heure)

Autres ? (précisez)

………

………

Vous pouvez répondre à ce questionnaire par mél à pedago@snes.edu, ou en envoyant la version papier au Groupe LV, SNES National, 46 avenue d'Ivry, 75013 Paris.

Références

Documents relatifs

aller plus loin encore dans les déréglementations, en permettant par exemple que les aller plus loin encore dans les déréglementations, en permettant par exemple que les élèves de

Par ailleurs, nous ne pouvons que regretter l’externalisation de la création des sujets car si les organismes certificateurs ont sans doute des compétences, les enseignants

- 68,3 % des collègues considèrent que la place des pratiques vocales est trop importante - 62,7 % pensent qu’ils n’ont pas la formation vocale pour mettre en œuvre le programme -

L'informatique en CPGE doit être reconnue comme discipline à part entière et doit donc être enseignée par des enseignants spécifiques, avec un

L’éducation aux médias doit s’exercer dans tous les lieux : à l’Ecole mais pas seulement ; dans les temps de loisirs grâce au pôle des mouvements d’éducation populaire et

Dans le cadre de la phase inter-aca- démique du mouvement, les points pour enfants et les années de séparation dans le cadre des bonifications familiales portent-ils sur tous les

On voit mal comment, sans création de postes, nous pourrions assurer la réponse sur les plateformes téléphoniques, la participation à l’accueil dans les cités

Il reposerait sur deux piliers ; un pilier national et un pilier régional permettant ainsi de confier à la région le pilotage de l’action des réseaux spécialisés que