• Aucun résultat trouvé

Enseignement à Distance à l'Université Cadi Ayyad - Résultats Préliminaires

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Enseignement à Distance à l'Université Cadi Ayyad - Résultats Préliminaires"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

EAD à l’UCA

Enseignement à Distance à l’Université Cadi Ayyad

Dashboard

Equipe de recherche

Équipe de chercheurs pluridisciplinaires issue du: Lab. Linguistique et Référentiels Culturels (LRC) (porteur du projet) - Labs. : LGES, LIMPACT et LCP (Partenaires). Coordonateurs du projet: FZ. Benkhallouq, & N. Samlak

Membres : O. El Aref, F. El Wahidi, FZ.Iflahen, H. Kertaoui, M. Jaafari, F. Oukhadjou, S. Oussikoum, F. Sallami.

Contexte

Plus de 200Enseignant-es/ Plus de 1000 Etudiant-es

50Responsables et administratifs

e-EAO : Plateformes des Etablissements à Accès Ouvert e-FLAM : Fac. de Langue Arabe,

e-FLSH : Fac. des Lettres et Sc. Humaines, e-FSSSM: Fac. des Sc. Semlalia,

e-FSJES : Fac. Sc. Juridiques et Economiques et Sociales, e-FPS : Fac. Polydisiplinaire Safi,

e-CUKS : Centre Universitaire de Kalaa Sraghna ,

Plus de 30H d'enregistrements transcrits

Méthodologie

Non 35% Oui 65% Enseignants Oui 80% Non 20% Etudiants

UCA

17902

Ressources Pédagogiques

EAO

65 %

Ressources textuelles

(Word, PDF et PPT) Pdf 32% PPT 14% Vidéo 21% Audio 13% Autres 20% RPN (%) - FLAM PDF 71% PPT 14% Vidéo 10% Audio 5% RPN (%) - FLSH Autres 0 % Pdf 37% PPT 9% Vidéo 20% Audio 0% Autres 34% RPN (%) - FSJES Pdf 52% PPT 10% Vidéo 34% Audio 2% Autres 2% RPN (%) - FSSM Pdf 88% PPT 0% Vidéo 3% Audio 3% Autres 6% RPN (%) - FPS Pdf 100% RPN (%) - CUKS Questionnaires Entretiens semi-directifs Base de données e-Campus

Pourquoi EAO?

Plus de 86% des étudiants UCA

Difficultés technologiques

Le vendredi 20 mars 2020, le Maroc a décrété l’état d’urgence sanitaire comme mesure préventive dans l’objectif de freiner la propagation de la pandémie du Coronavirus. La suspension des cours en présentiel au niveau universitaire a rapidement mis le corps professoral dans une situation d’alerte afin d’assurer la continuité pédagogique et de maintenir le contact avec ses étudiants. C’est dans ce cadre que l’université a mis à disposition une plateforme avec des modes de diffusion d’information (MDI) dans les quatorze établissements pour pouvoir offrir des cours en ligne à plus de 95 186 étudiants inscrits au titre de l’année universitaire 2019-2020. Et c’est dans ce contexte marqué par la criseque ce travaild’évaluationest lancé.

72 6,2 21,8 49,3 34,3 16,5

Discutable Non pertinent Pertinent

Enseignants

Etudiants

Niveau de satisfaction

Références

Documents relatifs

Cet article s'assigne comme objectif de dresser l'état des lieux et l’utilisation des TICEs au sein des universités marocaines durant la pandémie COVID-19, pour assurer la continuité

Le comité de suivi individuel (CSI) demandé par l’arrêté de 2016 n’est pas conforme dans sa composition : les membres en sont généralement choisis par les directeurs de

Afin de répondre à ces nouvelles attentes, l’offre coloration végétale de L’Oréal sera bientôt proposée par deux marques distinctes : la gamme Botanéa chez

5 Le modèle de la formation de l’événement entrepreneurial (SHAPERO et SOKOL, 1982) et la théorie du comportement planifié (AJZEN, 1991) sont les plus appliqués

Probablement que le choix des mots, bien qu’ils étaient dans la liste du MELS, était facile à associer aux déterminants que nous avions choisis.. Même si le numéro un

a) Rédigez une brève conclusion dans laquelle vous ferez la synthèse des grandes lignes de l’environnement d’apprentissage et des recommandations globales touchant la

Après avoir présenté notre méthodologie de recherche dans le quatrième paragraphe, nous finirons avec la présentation des résultats de notre étude empirique pour vérifier

Arnaud EVE, Université Rouen Normandie Younes EL GHORMLI, Université Cadi Ayyad Sanae BOUMSISS, Université Cadi Ayyad Abdelhadi DARKAOUI, Université Cadi Ayyad Claire