• Aucun résultat trouvé

HYGIENE ET SECURITE 1 (HS1) COMMENT PREVENIR LES RISQUES LIES AUX GESTES ET POSTURES ? TP5 : LE MOMENT D'UNE FORCE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "HYGIENE ET SECURITE 1 (HS1) COMMENT PREVENIR LES RISQUES LIES AUX GESTES ET POSTURES ? TP5 : LE MOMENT D'UNE FORCE"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

M SERRE 2PRO OL ; NOMS DU BINOME :

HYGIENE ET SECURITE 1 (HS1)

COMMENT PREVENIR LES RISQUES LIES AUX GESTES ET POSTURES ? TP5 : LE MOMENT D'UNE FORCE

I) SOLIDE MOBILE AUTOUR D'UN AXE.

I.1) Analyse.

Sur la photo ci-contre, on a représenté 3 forces. D'après vous, laquelle permet de fermer la porte ?

La force F3

I.2) Conclusion.

Pour provoquer une rotation, il faut que la droite d'action de la force soit dans un plan perpendiculaire à l'axe de rotation.

II) MOMENT D'UNE FORCE.

II.1) TP

On modélise la force exercée par une main pour fermer une porte par le TP décrit ci-dessous.

Matériel : Tableau magnétique Dynamomètre à cadran 5 N

Barre à trous Axe magnétique

Masse de 200 g Règle 30 cm mini

a) Réaliser les trois montages ci-dessus et compléter le tableau ci-dessous.

Distance d (en cm) entre l'axe de rotation de la barre et la masse

Distance d (en m) Masse m accrochée (en kg)

Poids P (en N) de la masse Force F (en N) au dynamomètre

P x d (en N.m)

b) Qu'en concluez-vous pour le TP ?

Plus la masse est loin de l'axe de rotation, plus P x d est important Point d'accroche

du fil du dynamomètre

Point d'accroche du fil du dynamomètre

Point d'accroche du fil du dynamomètre

Axe magnétique Masse de 200 g

Axe magnétique Masse de 200 g

Axe magnétique Masse de 200 g

F3 F2

F1

Main Main Main

O

d



 F

(2)

M SERRE 2PRO OL ; NOMS DU BINOME :

HYGIENE ET SECURITE 1 (HS1)

COMMENT PREVENIR LES RISQUES LIES AUX GESTES ET POSTURES ? TP5 : LE MOMENT D'UNE FORCE

c) Qu'en concluez-vous pour la force exercée sur la porte, par rapport à l'axe de rotation, sur la série des trois premières photos de la 1ère page ?

Pour une même force appliquée, la porte se ferme d'autant plus facilement que la distance entre l'axe de rotation et le point d'application de la force est grand.

II.2) Définition du moment d'une force.

Le moment d'une force permet de connaître l'efficacité de cette force sur la rotation d'un objet.

Le moment M d'une force est égal au produit de la valeur de la force par la distance d qui sépare l'axe du support de la force.

M F//// = ===F.d

avec F : valeur de la force, en N ;

d : distance entre la droite d'action de la force et l'axe de rotation ∆∆∆∆, en m ; M : moment de la force, en N.m

Remarque : d est appelé « le bras de levier »

II.3) Application : le diable.

• A partir de la photo ci-contre, dire dans quel sens chaque force influence la rotation.

Le poids P : tend à faire tourner dans le sens inverse des  aiguilles d'une montre

La force F : tend à faire tourner dans le sens des aiguilles  d'une montre.

• Exprimer le moment de chacune des forces par rapport à l'axe de rotation O.

M P////O====P x AB M F////O====F x BC

Jusqu'ici en 1h20

II.4) QCM1+2+4+5 + Exercices 2 + 3 page 24.

Jusqu'ici en 2 heures ( dernière question de l'exo non faite) II.5) Approfondissement : exercices 5+7+8 pages 25+26.

Références

Documents relatifs

Pour savoir si un objet bascule ou pas (comme l'élève qui se balance sur sa chaise), il faut connaître la verticale du centre de gravité et donc le centre de gravité..

On modélise la force exercée par une main pour fermer une porte par le TP décrit ci-dessous.. Matériel : Tableau magnétique Dynamomètre à cadran

COMMENT PREVENIR LES RISQUES LIES AUX GESTES ET POSTURES ? TP5 : LE MOMENT D'UNE FORCE. I) SOLIDE MOBILE AUTOUR

COMMENT PREVENIR LES RISQUES LIES AUX GESTES ET POSTURES. TP2 : Pourquoi un

[r]

b) Préciser l'état de la barre à trous et proposer une solution expérimentale qui utilise le dynamomètre pour obtenir un équilibre (c'est à dire que la barre à trous

c) Qu'en concluez-vous pour la force exercée sur la porte, par rapport à l'axe de rotation, sur la série des trois premières photos de la 1ère page ?. II.2) Définition du moment

Appel n°1 : appeler l'enseignant pour lui montrer vos réponses, la masse de 150 g étant accrochée au dynamomètre sur le tableau magnétique... 6. Que pouvez-vous