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Td corrigé FICHE ÉVALUATION pdf

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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Date :23/04/2022 Créé par : Technologie Dijon Nord Niveau : 6ème tempfile_4430.doc

FICHE ÉVALUATION

……

NOM : ... Prénom : ...

Classe : ... Date : ...

Notions évaluées : fonction technique – mode de représentation Durée : 15 minutes

1. Classer des fonctions

Indiquer pour chacune des fonctions s’il s’agit de la fonction d’usage, d’estime ou de l’une des fonctions techniques de l’objet : (cocher la case correspondante)

Fonction

d’estime Fonction

d’usage Fonction

technique Fonction

d’estime Fonction

d’usage Fonction technique

Bateau à moteur Voiture

Avoir un motif peint sur

la coque X Se déplacer sur la route X

Transmettre l’énergie du

moteur à l’hélice X Avoir un freinage

efficace X

Se déplacer sur l’eau X Avoir des sièges en cuir X

Grue Ascenseur

Avancer ou reculer la

charge X Monter et descendre la

cabine X

Etre de couleur bleue X

Se déplacer dans les différents étages d’un immeuble

X Transporter une charge

(matériaux de construction) dans un chantier

X Avoir une glace fixée à

l’intérieur de la cabine X

2. Rechercher des fonctions techniques

Quelles sont les trois fonctions techniques communes à une voiture, un train, un hélicoptère, un vélo, une trottinette et une moto ? (barrer les fonctions qui ne sont pas communes)

a) transmettre un mouvement d) pouvoir rouler

b) pouvoir flotter e) pouvoir transporter 4 personnes

c) pouvoir être guidé f) pouvoir être freiné

3. Identifier les éléments réalisant une fonction technique

Identifier deux éléments permettant d’assurer la fonction « guidage » : guidon et ski.

...

Identifier deux éléments permettant d’assurer fonction « transmission de mouvement » : roues dentées et chenille.

4. Associer l’objet réel et ses éléments à une représentation

Repérer sur le schéma du frein : en vert le câble,

en rouge les mâchoires, en bleu les patins.

/6

/3

/4

/7

Appréciation : /20

câble Mâchoire

patin

roue

………

Compléter la légende

Croquis de l’arrière

d’un bateau Schéma de l’arrière d’un bateau

Repérer sur le schéma les éléments qui permettent - au bateau d’avancer  en vert

- de le diriger  en rouge

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