• Aucun résultat trouvé

Enseignement secondaire des jeunes filles

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Enseignement secondaire des jeunes filles"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

N OUVELLES ANNALES DE MATHÉMATIQUES

Enseignement secondaire des jeunes filles

Nouvelles annales de mathématiques 3

e

série, tome 5 (1886), p. 252-253

<http://www.numdam.org/item?id=NAM_1886_3_5__252_1>

© Nouvelles annales de mathématiques, 1886, tous droits réservés.

L’accès aux archives de la revue « Nouvelles annales de mathématiques » implique l’accord avec les conditions générales d’utilisation (http://www.numdam.org/conditions).

Toute utilisation commerciale ou impression systématique est constitutive d’une infraction pénale. Toute copie ou impression de ce fichier doit contenir la présente men- tion de copyright.

Article numérisé dans le cadre du programme Numérisation de documents anciens mathématiques

http://www.numdam.org/

(2)

i:\Sill.\niFM SIKIMIlIKh DES IKI\KS FILLES.

Certijicat d ^aptitude.

Lue sphère, de rayon R, et un eône droit, dont le ra\(m de hase égale R et la hauteur '}R, sont posés sur

(3)

un plan P, le cône reposant sur sa base. On coupe les deux solides par un plan Q parallèle au plan P et situé à une distance x du plan P : i° déterminer x de façon cjue les sections faites par le plan Q dans les deux so- lides aient la même surface} 20 déterminer x de façon que le volume du tronc de cône compris entre les plans P et Q soit égal à n fois le volume du segment sphé- rique compris entre ces mêmes plans. Pour quelles va- leurs de n le problème est-il possible?

A gré galion.

i° Mesure du parallélépipède .

20 D'uti point P pris sur le prolongement du dia- mètre AB d'une demi-circonférence de rayon R, on lui mène une tangentePCet l'on fait tourner la figure autour de la droite ABP. La droite PC engendre l'aire latérale d'un cône et l'arc BC engendre une zone. On demande à quelle distance de O il faut prendre le point P pour que le rapport de l'aire latérale du cône à l'aire de la zone soit égal à un nombre donné m. Le problème est-il toujours possible, quelle que soit la valeur attribuée

Références

Documents relatifs

Un exercice classique sur l’orthogonalité dans l’espace où il convient, dans un premier temps, de caractériser simplement le projeté orthogonal d’un point quelconque de

Une réponse exacte rapporte 0,5 point ; une réponse inexacte enlève 0,25 point ; l’absence de réponse est comptée 0 point. Si le total est négatif, la note est ramenée

Deux droites (D) et (D’) sont concourantes en un point I situé hors de la feuille.. M est un point du plan situé sur la feuille et n’appartenant pas aux

Sur la fonetion

Les intersections du cube avec P’ et avec P’’ sont deux rectangles égaux, ce sont les faces opposées d’un parallélépipède rectangle de hauteur 15, de largeur 5, de longueur

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce

Lorsque q &gt; 2, on pourra commencer par supposer que 2 est un carré modulo q, puis que 3 est un carré

Dans ce mouvement, les droites D du plan P, qui seront successivement droites des centres enveloppent une courbe fermée F. Nous pouvons orienter ces droites, l'orientation de la