Vendredi 5 juin - Plan de travail CM1
Bonjour, voici le plan de travail pour la journée du vendredi. Travaillez bien, Madame Widling Rituel
lecture/compréhension Rituel n°27
Orthographe
• Mémorisation des mots du jour : un portrait, remuer, précieux, lequel
• Dictée de la phrase du jour
• Exercice 1 Vocabulaire
: les
expressions imagées • Exercice Mesures
: lire l'heure Leçon Mes5 + exercices 7-10-11-13 p 85 Géométrie
: la symétrie
axiale Séance 1
Calcul mental Mathador
Écriture Histoire au hasard
Rituel lecture/compréhension n°27 1) Papa s'il te plait, achète-nous en …
- Non, vous allez encore avoir des caries ! - Allez, s'il te plait...
- Bon d'accord, mais une chacun seulement ! Et ne jetez pas le bâton ! Que veulent les enfants ?
2) Mon petit frère a écrit sur le mur avec un feutre indélébile. Maman a beau frotter, rien n'y fait ! Que signifie « indélébile » ?
3 ) Lors de fouilles dans la vieille ville égyptienne d'Akhenaton, on a découvert le buste de Néfertiti, épouse d'Aménophis.
Qui est Néfertiti, un homme ou une femme ?
Orthographe - les mots du jour
Mémorisation des mots : un portrait, remuer, précieux, lequel
Phrase du jour à dicter aux CM1 : Les portraits ont remué doucement à l'intérieur des précieux cadres.
Exercice 1
:
1) Donne la nature de chaque mot.
2) Invente une phrase pour chaque mot.
3) Cherche et copie la définition du mot « précieux ».
4) Trouve un synonyme de « remuer » et « précieux ».
5) Transpose la phrase du jour en mettant tous les groupes nominaux au singulier.
Vocabulaire – les expressions imagées
Dans la langue française, il existe de très nombreuses expressions où l'on compare les traits de caractère ou l'aspect physique des personnes avec ceux des animaux. On appelle cela une comparaison.
Relie pour former les bonnes comparaisons :
Etre laid comme ● ● un pot
Etre sourd comme ● ● une mule
Etre gai comme ● ● un pou
Etre muet comme ● ● un linge
Etre haut comme ● ● un mouton
Etre blanc comme ● ● un boeuf
Etre frisé comme ● ● un pinson
Etre fort comme ● ● trois pommes
Etre têtu comme ● ● une carpe
Grandeurs et mesures – lire les heures
➢ Lis la leçon Mes5 : lire l'heure
➢ Dans ton manuel de mathématiques fais les exercices 7-10-11-13 p 85
Mon manuel de mathématiques a un décalage au niveau des pages avec les manuels de certains élèves. Si la page indiquée ne correspond pas, vous pouvez chercher dans le sommaire la page du chapitre 4. Lecture de l'heure
Géométrie – la symétrie axiale Objectif du jour
: tracer le symétrique d'une figure par pliage puis en décalquant la figure PHASE 1 : Qu'est ce que la symétrie
Consigne 1 : Observe les photos de la fiche annexe 1 symétrie. Que vois-tu ?
Notre objectif est de travailler sur la symétrie.
Comment vérifier que des figures sont symétriques ?
On peut vérifier qu'une figure a un axe de symétrie en la pliant, en la décalquant, en la retournant dans sa trace, en utilisant un miroir...
Un axe de symétrie est une ligne droite qui partage une figure en deux parties qui se superposent exactement par pliage.
Consigne 2 : Pour chaque photographie de l'annexe 1 symétrie,combien d'axes de symétrie peut-on voir sur chacune des photos ? Trace les au crayon de papier. Attention il y a un intrus ! Pour vérifier, tu peux découper et plier chaque photographie.
PHASE 2 : Construction du symétrique d'une figure par pliage
Nous allons maintenant travailler sur la construction du symétrique d’une figure.
➢ Prendre lafiche 90 : construction du symétrique d’une figure en pliant (fiche ci-jointe à imprimer en deux exemplaires).
Consigne 1 : Prendre un exemplaire de la fiche. Plie la fiche avec la figure à l’intérieur en faisant attention à ce que le pli ne coupe pas la figure et à ce que la figure soit entièrement recouverte par la partie de la fiche qui est repliée (étape 1).
Suis ensuite les étapes 2, 3 et 4 ci-dessous.
(attention la figure à repasser n’est pas la même que sur ta fiche, tu dois évidemment repasser la figure dessinée sur ta fiche. Le triangle dessiné sur cette fiche n’est qu’un exemple.)
Consigne 2 : Prends maintenant le deuxième exemplaire de la fiche 90.
Plie différemment cette deuxième fiche mais toujours avec les mêmes contraintes : le pli ne doit pas couper la figure imprimée sur la feuille et la partie de la feuille qui est repliée sur la figure doit la recouvrir entièrement. Suis les étapes ci-dessus.
➢ Lis ensuite les explications suivantes :
Vocabulaire et expressions à propos de la symétrie
• La figure noire et la figure bleue sont symétriques par rapport à la droite rouge. La droite rouge est appelée axe de symétrie.
• La figure bleue est symétrique de la figure noire par rapport à la droite rouge.
ou
La figure noire est symétrique de la figure bleue par rapport à la droite rouge.
• Quand on plie ou qu'on imagine plier la feuille autour de l'axe, les deux figures se superposent exactement.
PHASE 3 : Construction du symétrique d'une figure avec un calque
➢ Prendre la fiche 91 : construction du symétrique d’une figure avec un calque (fiche ci- jointe).
➢ Le travail suivant nécessite l'utilisation d'une feuille de calque. Si tu n'as pas de papier calque, tu peux utiliser un morceau de pochette plastique ou du papier cuisson.
Consigne 1 : Nous allons maintenant tracer le symétrique d'une figure à l'aide d'un calque.
Suis les étapes suivantes :
Coupe ton papier calque ou ta pochette (les traits verts te montrent ce que tu dois découper). Si ton découpage n'est pas parfait, ce n'est pas grave. L'important est d'avoir au moins un côté bien droit (le côté du trait rouge).
Pose bien le côté que tu n’as pas coupé sur la ligne r o u g e ( s u r l a pochette plastique ci-dessus, il s’agit du côté où il y a le trait rouge).
➢ Lis ensuite les explications suivantes : Les propriétés de la symétrie axiale (1)
• La figure symétrique est identique (ou superposable) à la figure modèle (même forme et même taille).
• La figure symétrique est retournée par rapport à la figure modèle.
• La figure modèle et son symétrique sont à la même distance de l'axe.
• La figure modèle et son symétrique sont inclinés de la même façon par rapport à l'axe.
• Quand la figure modèle touche l'axe, le symétrique touche aussi l'axe au même point.
C'est parti, tu as 4 minutes pour fabriquer 45 avec les chiffres 4 / 5 / 5 / 8 / 8
Si tu veux que tes réponses soient comptabilisées dans les réponses de la classe, pense à me les envoyer par mail avant vendredi soir !
Ta proposition
: …...…...…...…...…...…...…...
…...…...…...…...…...…...…...…...
Jogging d'écriture – histoire au hasard 1- Lance un dé pour choisir ton personnage
2- Lance un dé pour choisir l'émotion de ton personnage 3- Lance un dé pour choisir le lieu de ton histoire
4- Lance un dé pour choisir un objet
Personnage Émotion Lieu Objet
1- Un pompier 2- Un géant 3 - Un dragon 4 - Un ours 5 -Un dentiste 6 – Une reine
1- triste 2- joyeux 3- effrayé 4- malade 5- furieux 6- enrhumé
1- dans une forêt 2- dans une école 3- sur une île déserte 4- une station de ski 5- au fond de l'océan 6- sur un voilier
1- une corde à sauter 2- des chaussettes trouées
3- une trottinette 4- un aspirateur 5- une salade 6- des baskets
