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B. Mais des inégalités encore visibles à toutes les échelles.
A l’échelle mondiale, les inégalités de développement restent très marquées.
X Ainsi, par exemple : Manuel p 336 :
- Un enfant né en Norvège en 2018 (... d’IDH, soit au ………rang mondial) aura de grandes chances de vivre jusqu’à 82 ans et de rester scolarisé jusqu’à plus de 18 ans, alors qu’un enfant né au Niger (...
d’IDH, soit au ………rang mondial) vivra moins de 60 ans et aura été scolarisé 5 ans dans sa vie.
- Encore 10 % de la population mondiale vit avec moins de 1.9 $ en poche par jour (donc sous le seuil d’extrême pauvreté).
X Le monde est donc encore très inégal et divisé entre : Carte 1 p 334
– Les PAYS DU NORD* (= pays développés) :
(pays dont l’IDH supérieur à 0,8) et à hauts revenus, majoritairement situés en
………
………
– Et les PAYS DU SUD* (= pays en développement), qui comprennent :
• LES PAYS EMERGENTS* (pays dont la croissance économique est forte et dont l’IDH s’approche du seuil de 0,8) : les conditions de vie dans ces États s’améliorent mais les inégalités sont encore très fortes. On les trouve en Amérique latine, en Afrique du Nord, en Afrique du Sud et en Asie pacifique.
Les BRICS (………) en font partie.
• LES PAYS RENTIERS* : Cas particulier des pays producteurs de pétrole. Economie de rente, donc presque entièrement basée sur l’exploitation de matières premières (hydrocarbures ici). Ils ont la volonté de diversifier leur économie pour certains.
Ex :………
• LES PAYS EN SITUATION INTERMEDIAIRE (marqués comme « autres pays en développement sur la carte ») ont un IDH moyen, compris entre 0,5 et 0,7. On trouve l’essentiel de ces pays en Amérique latine, au Moyen Orient et en Asie du Sud.
Ex : ………
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• LES PMA* (………) : Pays qui connaissent un niveau de développement très faible et qui cumulent de nombreux handicaps, empêchant ou freinant leur développement) : ils ont un IDH très faible (inférieur à 0,5) et se trouvent pour l’immense majorité situés en ………..
A l’échelle des continents, des Etats et aussi à l’échelle locale, les inégalités de développement sont également très visibles.
X Les régions métropolitaines et littorales concentrent souvent la croissance démographique, économique et le progrès social : ce sont donc les régions souvent les plus développées.
Les régions de l’intérieur sont plus souvent en retard de développement.
X C’est particulièrement le cas dans les pays émergents.
L’exemple de l’Inde :
A partir des docs 8-9-10 p 306, montrez que l’Inde est un exemple de pays émergent : Eléments montrant le développement
économique du pays : Eléments montrant la persistance des inégalités dans le pays :
X Les inégalités sont aussi marquées aux échelles régionale et locale avec des inégalités importantes par exemple entre villes et campagnes. La pauvreté est plus importante en campagne, mais les villes des pays en développement abritent aussi de nombreux bidonvilles où règnent l’insalubrité et l’insécurité.
Il existe aussi des bidonvilles dans les pays du Nord (photo 1 p 332, Paris).
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C. Réduire les inégalités : un défi du développement durable.
Le développement durable : un « modèle » de transition économique…
Manuel p 340
X Le DEVELOPPEMENT DURABLE* est un
………
………
Concept défini en ………., il suppose d’engager une véritable « transition économique » en s’appuyant sur 3 priorités :
- Le pilier ……… qui consiste à préserver les ressources naturelles.
- Le pilier……… qui consiste à répartir équitablement les ressources et la richesse.
- Le pilier ……… qui consiste à produire des richesses et créer des emplois.
X Doc 1 p 341 :
En 2015, l’ONU a enrichi ce concept, en définissant ………. objectifs du développement durable à remplir d’ici ………. pour opérer une véritable transition économique.
Complétez le tableau suivant en replaçant les numéros des objectifs du développement durable dans la ou les bonne(s) colonne(s) du développement durable :
Pilier environnemental Pilier économique Pilier social Numéro de l’ODD
… qui n’est pas applicable partout de la même manière.
X LES PAYS DU « NORD » (Europe de l’ouest, Canada, Japon et Nouvelle-Zélande) ont engagé une transition
« durable », respectant plus de 75% des objectifs.
Ils ont les moyens de financer des actions diverses (recherche, aménagements, protection sociale, etc.). Ils s’orientent vers l’économie verte, et l’économie numérique (10% du PIB de Corée du Sud).
Mais les inégalités se creusent tout de même (en Allemagne 40% des salariés modestes ont vu leurs revenus reculer depuis 1990).
X LES PAYS EMERGENTS ET CERTAINS PAYS RICHES (ex : Etats-Unis) orientent leur économie vers l’intégration à la mondialisation, s’appuyant sur l’industrialisation, les services et l’exploitation des ressources naturelles.
Le développement durable n’y est pas l’objectif principal.
Sans cette volonté, les inégalités s’y creusent plus rapidement qu’ailleurs.
Le financement des politiques sociales et écologiques y dépend de la croissance : il est freiné en cas de ralentissement économique.
X LES PMA ne sont pas engagés dans une politique de développement durable. Leur croissance économique, moins forte que leur croissance démographique, est insuffisante pour engager une véritable
4 transition économique : leurs économies sont très dépendantes des ressources naturelles et leur population manque de qualification. Le développement tout court est leur priorité (IDH en hausse), bien avant le développement durable et les questions écologiques.
CONCLUSION :
Les transitions démographiques et économiques que connait le monde sont-elles un atout ou un frein au développement ?
Cela dépend en grande partie des trajectoires économiques des différents Etats :
- Ceux disposant des économies les plus avancées ont la possibilité d’engager une transition durable.
- Les Etats les plus pauvres subissent, au contraire, ces diverses transitions.
- Partout, néanmoins, les inégalités se creusent, avec plus ou moins d’intensité, même si le niveau moyen de développement augmente.
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