DISPOSITIF E.A.C.
E NSEIGNEMENT A RTISTIQUE ET C ULTUREL
APPEL A PROJET 2020 / 2021 ARTS VISUELS
Entre 10 et 16 heures d’atelier en classe + Une rencontre avec l’œuvre + Une rencontre pédagogique avec les enseignants
NOM DE L’ASSOCIATION OU DES ARTISTES : Vanessa Gomelet & Yannick Limousin NOM DU PROJET : De la plante au papier
NIVEAU DE CLASSE : GS
NOMBRE D’HEURES : 12H d’ateliers + 3H de Rencontre avec l’œuvre
INFORMATIONS GÉNÉRALES
Nom de l’association ou des artistes : Vanessa GOMELET & Yannick LIMOUSIN EI Vanessa Gomelet
SIRET 848 162 244 Code APE : 8559B
Adresse : 46 Cours des Alpes 13650 MEYRARGUES Tél : 06 30 37 78 02
Mail : vanessa.gomelet@gmail.com Site internet : www.minadelaestrella.com
PRÉSENTATION DE L’ASSOCIATION OU DES ARTISTES :
Vanessa et Yannick se sont rencontrés au cours de leurs études en Arts Plastiques au Lycée Emile Zola sur Aix-en-Provence. Cela leur permet aujourd’hui de travailler avec un socle commun de connaissances et de savoir faire. Chacun a développé sa carrière vers l’animation socio-culturelle en privilégiant la transmission et le savoir-faire-faire. Leurs compétences particulières sont complémentaires, Yannick développe des projets interculturels et liés à l’insertion des publics fragilisés ; pendant que Vanessa oriente ses actions autour de l’éducation à l’environnement au travers de son métier de Guide Nature/Formatrice. D’autre part, ils poursuivent depuis toujours leurs pratiques artistiques en se spécialisant sur :
- la découverte et l’expérimentation de techniques ancestrales en lien avec le patrimoine naturel local : La couleur naturelle et le papier de plantes (Plantes tinctoriales, Art et Nature, Fibres brutes, dentelles et papiers naturels)
- la découverte et l’expérimentation de techniques classiques et contemporaines : Portraits et Paysages, Acrylique et Collage
NOM ET CONTACT DES INTERVENANTS qui assureront tous les ateliers Yannick LIMOUSIN Marseille 07 81 05 72 62 yan3net@gmail.com
Vanessa GOMELET Meyrargues 06 30 37 78 02 vanessa.gomelet@gmail.com OBJECTIFS DU PROJET :
- Découvrir et appréhender le potentiel créatif des ressources naturelles
- Se questionner sur l’origine des matériaux, le processus de transformation et de création (de la cueillette à l’œuvre)
- Mettre en oeuvre les savoirs et savoirs faire expérimentés afin de développer l’expression individuelle et collective des participants
- Découvrir différents médiums et techniques - Acquérir des notions en Histoire de l’Art
ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE : Descriptif et déroulement de chaque atelier
Notre démarche participative est basée sur la pédagogie active dont les fondamentaux sont les suivants : - Co-construction, régulation et évaluation avec l’équipe pédagogique
- Alternance des approches pédagogiques (artistique, sensorielle, imaginaire, naturaliste, scientifique..) - Alternance des rythmes (Temps collectif, travail individuel, Travail en Groupes) et des systémiques - Apprentissage par l’expérimentation, l’immersion afin que la pratique facilite l’acquisition du savoir Dans une perspective centrée sur l’utilisation de l’art au travers du quotidien, nous tâcherons de présenter au fil des séances différentes époques marquantes pouvant apporter des repères pédagogiques:
- Préhistoire - Antiquité - Moyen Âge - Temps Modernes - Époque Contemporaine
En amont de l’atelier 1/4
Rencontre préparatoire avec l’enseignant. Clarification des objectifs et de la démarche. Validation des contenus et de l’organisation.
Envoi de la Lettre de lancement dont les objectifs principaux sont les suivants : - créer du lien et une amorce
- recueillir les représentations initiales
- inviter les élèves à se questionner et à collecter du matériel d’expérimentation
SEANCE 1/4
Prise de contact (retour sur la lettre de lancement) Présentation Intervenants/Contexte/Déroulement/Finalités
Réveil des sens (Temps court ludique de reconnexion sensorielle) Présentation de la séance (rythme, objectifs, contenu)
2 ateliers en alternance en demi-classe Atelier 1 Papier recyclé
A partir du papier du quotidien, permettre aux élèves d’appréhender la matière recyclée comme un support créatif
Fabriquer de la pâte à papier et des feuilles en papier recyclé brut Atelier 2 Tableau Naturel
A partir des trésors de la nature collectés par les élèves, découvrir et appréhender le potentiel créatif des ressources naturelles
Réaliser un tableau collectif et coloré représentatif de la saison Temps d’échange et de mutualisation
Focus sur 2 artistes ou courants représentatifs de ces techniques
Envoi Lettre synthèse séance 1 : Résumé de la séance - Références artistiques Pistes de questionnements et préparatifs séance 2/4
SEANCE 2/4
Rappel Intervenants/Contexte/Déroulement/Finalités
Réveil des sens (Temps court ludique de reconnexion sensorielle) Présentation de la séance (rythme, objectifs, contenu)
2 ateliers en alternance en demi-classe
Atelier 1 Papier de plantes et dentelles de feuilles
Découvrir le papier de plantes et le processus de transformation de la plante à la fibre
A partir de fibres naturelles, fabrication d’une feuille de papier naturel incrustée de dentelle de feuilles Atelier 2 Couleurs naturelles
Découvrir la couleur immédiate et les procédés acido-basiques
Expérimenter la couleur immédiate à partir de fleurs, feuilles, légumes et fruits. Petits tours de magie avec les plantes.
Temps d’échange et de mutualisation
Focus sur 2 artistes ou courants représentatifs de ces techniques
Envoi Lettre synthèse séance 2 : Résumé de la séance - Références artistiques Pistes de questionnements et préparatifs séance 3/4
SEANCE 3/4
Rappel Intervenants/Contexte/Déroulement/Finalités
Réveil des sens (Temps court ludique de reconnexion sensorielle) Présentation de la séance (rythme, objectifs, contenu)
2 ateliers en alternance en demi-classe Atelier 1 Papiers dans tous les sens
Découverte sensorielle de la diversité des papiers, travail sur les notions contraste, structure, matière...
Fabriquer une œuvre en collage à partir de différents papiers
Découverte de l’encre naturelle et des processus de transformation de la plante à l’encre Travailler sur la Trace, l'empreinte à l'aide des mains et de tampons
Temps d’échange et de mutualisation
Focus sur 2 artistes ou courants représentatifs de ces techniques
Envoi Lettre synthèse séance 3 : Résumé de la séance - Références artistiques Pistes de questionnements et préparatifs séance 4/4
SEANCE 4/4
Rappel Intervenants/Contexte/Déroulement/Finalités
Réveil des sens (Temps court ludique de reconnexion sensorielle) Présentation de la séance (rythme, objectifs, contenu)
2 ateliers en alternance en demi-classe
Atelier 1 et 2 Carnet d'Artiste et/ou Œuvre collective
Développer la transmission en créant un support tri-dimensionnel (Individuel, Familial et Public)
Assembler les différents éléments créés au fil des séances afin de réaliser une œuvre cohérente (carnet individuel et/ou œuvre collective)
Temps d’échange et de mutualisation. Préparation du temps fort = Rencontre avec l’œuvre Envoi Lettre synthèse séance 4 : Résumé de la séance - Références artistiques
Invitation à la Rencontre avec l’œuvre
RENCONTRE AVEC L’ŒUVRE : 3 H
VISITE D’UN LIEU CULTUREL, D’UNE EXPOSITION
Nous projetons d’organiser une Exposition de nos œuvres et des œuvres des élèves à la Bibliothèque Méjanes – Aix-en-Provence (ou autres lieux publics sécurisés)
DATE DE LA VISITE Fin Printemps 2021
“Photollulose” 2019 (détail) - Mina DELAESTRELLA Papier de plantes, fibres brutes de yucca et de prêle,
dentelles de feuille et encres naturelles
“Carnet de Mémoire” réalisé par l'enseignante EAC 2019-2020 Artistes :Yannick Limousin et Vanessa Gomelet
Tableau Naturel Séance ¼ EAC 2019-2020 Œuvre collective composée de Trésors de la nature
Couverture de Carnet 2018 (verso) - Mina DELAESTRELLA Papier recyclé et teintures naturelles
