DISPOSITIF E.A.C.
DISPOSITIF E.A.C.
E E NSEIGNEMENT NSEIGNEMENT A A RTISTIQUE ET RTISTIQUE ET C C ULTUREL ULTUREL
APPEL A PROJET 2020 / 2021 APPEL A PROJET 2020 / 2021
ARTS VISUELS ARTS VISUELS
Entre 10 et 16 heures d’atelier en classe + Une rencontre avec l’œuvre + Une rencontre pédagogique avec les enseignants
NOM DE L’ASSOCIATION OU DES ARTISTES
NOM DE L’ASSOCIATION OU DES ARTISTES : : La Compagnie des La Compagnie des rêves urbains
rêves urbains
NOM DU PROJET
NOM DU PROJET : : Archi'contemporain Archi'contemporain NIVEAU DE CLASSE
NIVEAU DE CLASSE : : CE2-CM1-CM2 CE2-CM1-CM2 NOMBRE D’HEURES
NOMBRE D’HEURES : : 15h + 2 H rencontre avec l’œuvre 15h + 2 H rencontre avec l’œuvre INFORMATIONS GÉNÉRALES INFORMATIONS GÉNÉRALES
Nom de l’association ou des artistes : La Compagnie des rêves urbains Adresse : 1 rue Félix Eboué
Tél : 09 51 52 64 29
Mail : aurore.leconte@revesurbains.fr / laura.bernard@revesurbains.fr Site internet : http://revesurbains.fr/
Contact : Aurore Leconte / Laura Bernard
PRÉSENTATION DE L’ASSOCIATION OU DES ARTISTES
PRÉSENTATION DE L’ASSOCIATION OU DES ARTISTES (10 lignes maximum) :
NOM ET CONTACT DES INTERVENANTS
NOM ET CONTACT DES INTERVENANTS qui assureront tous les ateliers
Laura Bernard
Architecte Diplômée d’Etat, Médiatrice en architecture laura.bernard@revesurbains.fr
09 51 52 64 29 Antoine Bentegeat 09 51 52 64 29
OBJECTIFS DU PROJET OBJECTIFS DU PROJET ::
L’architecture est partout autour de nous. Elle est notre quotidien. En cela, elle est un art accessible mais pourtant méconnu du grand public.
Aix-en-Provence est une ville idéale pour l’étudier, car elle s’échelonne de l’Antiquité à notre époque.
L’architecture contemporaine y est largement représentée, notamment par des bâtiments phares que beaucoup identifient (Pavillon Noir, Fondation Vasarely, Hôpital de Provence…)
Au cours des années précédentes (2018-19 et 2019-2020), ce projet nous a prouvé le grand intérêt des enfants pour leur environnement bâti. C’est pourquoi nous re-proposons cette action, qui permettrait de toucher de nouveaux élèves, d’identifier avec eux les formes des bâtiments, étudier leur caractéristiques, analyser le travail de conception derrière l’œuvre.
Archi’ contemporain propose aux élèves de mieux comprendre la démarche de création de l’architecture d’aujourd’hui. Lors des premières séances, les élèves acquerront des connaissances sur l’architecture contemporaine et le métier d’architecte, ils partiront ensuite à la découverte d’une œuvre d’architecture contemporaine : le Grand Théâtre de Provence, 6MIC ou le Pavillon Noir (selon disponibilités de la structure qui nous accueille).
La suite de l’action éducative fera appel à leur créativité. Par binôme, les enfants imagineront un projet d’architecture, dans un premier temps sur papier, puis sous la forme d’une maquette faite de matériaux recyclés. Les enseignants sont libres de présenter les travaux des élèves en fin d’année à l’école.
Suite à nos expériences des années passées, nous sommes convaincues de l’intérêt des élèves au projet grâce à l’enthousiasme qui se dégage à chaque séance. Il est très fréquent que les élèves nous interpellent en fin d’atelier pour continuer la discussion autour des bâtiments.
ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE
ATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE : Descriptif et déroulement de chaque atelier Tous les ateliers sont proposés en classe entière.
Le projet se fait sur 15h + 1 séance en extérieur de 2h à la découverte de l’œuvre.
ATELIER 1. Introduction à l’architecture contemporaine - 3H
Ce premier atelier vise à définir ensemble ce qu’est l’architecture contemporaine. Les connaissances des enfants sur leur environnement immédiat constituent le point de départ de l’atelier. Beaucoup d’exemples sur Aix-en-Provence ou Marseille sont utilisés tout au long de la séance. Les élèves sont sensibilisés à l’évolution des styles d’architecture pour les amener à situer l’architecture contemporaine (illustration de gauche). Pour aller plus loin, nous étudions la notion de concept ou parti-pris architectural, à travers des exemples du monde entier. La séance s’achève par un challenge de croquis (illustration de droite).
ATELIER 2. Le métier d’architecte - 3H
Cet atelier a pour objectif de comprendre le métier d’architecte et d’en maîtriser les outils. En introduction, un jeu rapide permet d’observer un panel d’outils utilisés comme la maquette, la perspective ou la façade par exemple. Grâce à un travail au tableau, les élèves dessinent le plan de la classe. La notion de programme est également abordée, à travers l’exemple de l’école. Un travail de dessin est fait pour comprendre la notion de proportions, basées sur le corps humain (photo ci-dessous, travail en cours). La séance se termine par un jeu de rapidité en binômes, sur la découverte de maisons contemporaines autour du monde.
ATELIER 3. La rencontre avec l’œuvre – 2H
La classe découvre un bâtiment d’architecture contemporaine d’Aix en Provence. Une visite d’environ une heure guidée par l’équipe de médiation du lieu nous propose de découvrir le bâtiment, sa conception… Les notions vues dans les ateliers précédents permettent de mieux échanger, parler de programme, de concept, de façade… La séance se conclut par un croquis du bâtiment.
ATELIER 4. Le projet - 3H
Cet atelier amène les enfants à expérimenter le processus créatif et à reprendre les différentes phases, notions et outils vus dans les séances précédentes. La séance s’ouvre sur une activité de dessin visant à découvrir les différentes fonctions des bâtiments (illustration de gauche). Puis est abordée la notion de forme du bâti, à travers des références d’architecture contemporaine internationales.
Par binômes, les élèves sont invités à concevoir un projet d’architecture : définition d’un concept, du programme à l’écrit et par un croquis (illustration de droite). Les élèves doivent réfléchir aux matériaux nécessaires pour réaliser la maquette de leur projet à la séance suivante.
Un travail avec la classe est nécessaire avant la séance 5, pour que le projet soit plus concret.
ATELIERS 5 et 6. La maquette – 2 X 3H
Ces deux derniers ateliers sont destinés à la fabrication de la maquette. On commence l’atelier par une présentation au tableau des projets pour vérifier qu’ils vont bien dans la bonne direction. Les indications données au groupe servent à toute la classe.
Du travail supplémentaire peut être nécessaire entre les séances.
Photos des rendus de maquette avec présentation aux parents (2018-2019).
RENCONTRE AVEC L’ŒUVRE :
VISITE D’UN LIEU CULTUREL, D’UNE EXPOSITION - DATE DE LA VISITE
Les années précédentes, nous avons visité le Grand Théâtre de Provence et Le Pavillon Noir. Visites d'une grande qualité. Nous avons demandé à 6MIC s'ils organisent des visites pédagogiques pour faire
découvrir ce nouveau lieu aux élèves. Sinon, nous visiterons le Pavillon Noir ou le Grand Théâtre de Provence.
