Pondération : Théorie : 1 Pratique : 2 Étude personnelle : 1

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510----CHM CHM CHM----03 CHM 03 03 03 Hiver

Hiver Hiver

Hiver 2011 2011 2011 2011

Arts plastiques

PLAN DE COURS PLAN DE COURS PLAN DE COURS PLAN DE COURS

COURS : PROCÉDÉS ET TECHNIQUES DE CRÉATION

PROGRAMME : 510.A0 Arts plastiques

DISCIPLINE : 510 Arts plastiques

Pondération :

Théorie : 1 Pratique : 2 Étude personnelle : 1

PROFESSEUR DU COURS - GROUPE BUREAU ℡℡℡℡ poste courriel ou site web

Johanne Gagnon A-60c 5494 johanne.gagnon@college-em.qc.ca

PÉRIODE DE DISPONIBILITÉ AUX ÉTUDIANTS

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

AM 11 :30h. à 12 :00 11 :00h. à 12 :00

PM 15 :00h. à 15 :30

COORDONNATRICE DU DÉPARTEMENT BUREAU ℡℡℡℡ poste courriel

Michèle Assal A-52 5491 michele.assal@college-em.qc.ca

PLACE DU COURS DANS LA FORMATION DE L ‘ÉTUDIANT : Ce cours de 2^e session est un préalable absolu aux cours :

Composition bidimensionnelle (510-CHC-03), Composition tridimensionnelle. (510-CHG-03) et Techniques multidisciplinaires (510-314-EM).

DESCRIPTION :

Le cours Procédés et techniques de création vise à développer avant tout des méthodes et des attitudes de travail en atelier tout en faisant l'apprentissage des procédés techniques associés spécifiquement à la sculpture. Il encourage l’expérimentation à partir de diverses notions, matériaux et procédés pour en arriver à une production d'objets tridimensionnels inventifs et expressifs.

COMPÉTENCE :

• Appliquer certaines techniques propres aux arts visuels dans la production d’une œuvre.

OBJECTIF MINISTÉRIEL :

• 0160 - Reproduire des processus techniques et utiliser des procédés techniques

ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE ET OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE : 1) Reconnaître les propriétés et les limites des matériaux et des supports.

1.1 Identifier les caractéristiques des matériaux et des supports.

1.2 Distinguer les possibilités et les limites des matériaux et des supports.

1.3 Se familiariser avec l’outillage et l’équipement.

2) Utiliser différents procédés et techniques.

2.1 Appliquer une méthode d’organisation du travail.

2.2 Exploiter les procédés techniques.

2.3 Exploiter les propriétés des matériaux.

2.4 Choisir des procédés et des techniques en fonction d’une intention formelle.

2.5 Réaliser une production.

3) Appliquer un protocole de travail en atelier.

3.1 Utiliser les outils et les équipements de façon sécuritaire.

3.2 Entretenir le matériel, l’outillage et l’équipement.

3.3 Appliquer les normes de sécurité en atelier.

3.4 Utiliser les accessoires de protection personnelle.

3.5 Appliquer les principes de déplacement sécuritaire.

3.6 Concrétiser une production en démontrant une organisation du travail qui tient compte de l’espace et du temps de réalisation.

3.7 Utiliser une terminologie spécifique aux procédés techniques.

STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT THÉORIQUE ET PRATIQUE :

• Présentation de documents visuels ; images numériques et livres..

• Exposés théoriques et démonstrations techniques visant l'introduction d'informations spécifiques aux matériaux et à l'application des techniques abordées, à l'utilisation de l'outillage et aux règles de sécurité.

• Recherche et expérimentation en atelier.

• Exercices courts

• Projet de longue durée

• Suivis de projet.

PLANIFICATION DU COURS :

Objectifs d’apprentissage Contenu Activités d’étude personnelle

Semaines 1 - 2 - 3 - 4

Tous

-Visite des ateliers.

-Rappels et précisions du protocole d’atelier et de sécurité.

Exercice 1 :

Formes archétypales;

bois-métal-tissus.

-Projection d’images et démonstration.

-Réaliser la conception des patrons de coupe à partir des dessins personnels.

-Dessiner les patrons qui serviront de référence lors de la coupe des matériaux.

-Exécuter la coupe des matériaux.

-Procéder à l’assemblage.

-Terminer la réalisation de la forme par l’ajout d’un élément d’ornement.

-Analyse des résultats en groupe.

- Se procurer le matériel nécessaire du coffre à outils.

- Préparer le cours suivant en dessinant un patron de coupe à votre façon.

.

-Terminer l’étape en cours.

-Préparer le cours suivant.

-Recherche et conception de l’ornement

Semaines 5 - 6

Tous

Exercices 2 : Faux-câdre.

- Démonstration de différentes techniques de coupe à angle.

- Dessin, patron et coupe des matériaux.

- Assemblage du faux-câdre.

- Assemblage de la surface plane avec le faux-câdre.

- Protocole d’atelier et de sécurité

- Esquisser des idées.

- Recherche.

-Préparer le cours suivant

Semaines 7 - 8

Tous

Exercice 3 :

Techniques de mortier et coffrage.

-Démonstration de mortier; mélange, techniques par ajout et coulée ainsi que les moulages souples.

-Conception, coupe et assemblage d’un coffrage en bois.

-Mélanger le mortier et le couler.

-Préparer la prise et les autres étapes de séchage.

-Protocole d’atelier

-Esquisser des idées.

- Conception de la sculpture (forme simple).

-Préparer le cours suivant en ayant des patrons précis pour accélérer la coupe des matériaux.

Semaines 9 - 10

Tous

Exercice 4 :

Techniques de plâtre et moulage.

-Démonstration du gâchage, de coquilles en corde, fil, papier et tissu, ainsi que diverses possibilités du plâtre.

-Réaliser un moule en latex à partir d’un objet simple.

-Produire 3 copies à partir du moule.

-Protocole d’atelier.

-Trouver un objet simple à mouler.

- Croquis et recherche.

- Préparer le cours suivant.

Semaines 11 - 12 - 13 – 14 - 15

Tous

Objet 3D à partir d’un dessin personnel de conception.

-Cette sculpture doit être constituée de trois pièces amovibles qui s’imbriquent l’une dans l’autre.

-Évaluation de groupe : semaine 15.

-Croquis, recherche et conception.

-Réalisation d’un dessin annoté.

-Préparer le cours suivant en planifiant les étapes de travail.

SYNTHÈSE DES MODALITÉS D’ÉVALUATION SOMMATIVE :

L’évaluation sommative, en arts plastiques, est basée sur la qualité des projets au niveau matériel et conceptuel, sur la participation intellectuelle de l’étudiant lors des discussions et sur un document accompagnant l’un des projets.

Description de l’activité d’évaluation

Objectifs

vérifiés Contexte de réalisation Échéance (%)

Exercice 1 : Forme archétypale

Tous Individuel.

Réaliser une forme simple en utilisant un matériaux ,un procédé et une technique avec justesse et créativité.

Semaine 5 20

Exercice 2 : Faux-cadre

Tous Individuel.

Réaliser un faux-cadre en bois avec précision, en respectant le protocole d’atelier et de sécurité.

Semaine 8 20

Exercice 3 et 4 :

Une pièce en mortier et un objet coulé en plâtre, en trois copies.

Tous Individuel.

Réaliser deux pièces, en mortier et en plâtre, par des procédés de moulages en tenant compte du protocole d’atelier et de sécurité.

Semaine 12 30

Projet de fin de session : Projet intégrateur qui regroupe les expérimentations de la session.

Tous Individuel.

Réaliser un dessin de conception.

Réaliser une sculpture constituée de trois pièces amovibles, avec, au moins, deux matériaux différents, qui s’imbriquent les unes aux autres.

Semaine 15 5

25

TOTAL : 100

CONDITIONS DE RÉUSSITE AU COURS 1- Note de passage

La note de passage du cours est de 60%.

2- Présence au cours, retard et comportement

La présence au cours est obligatoire. Plus de deux absences non justifiées entraînent un échec.

Les retards, départs anticipés et pauses prolongées peuvent être considérés comme une absence.

N.B. : En cas d’absence, l’élève est responsable de la mise à jour de ses informations et de ses exercices et doit consulter son professeur afin d’effectuer les rattrapages nécessaires.

3- Remise des travaux

Les travaux exigés doivent être remis à la date, au lieu et au moment fixés par l’enseignant.

En cas de retard, les pénalités sont :

- moins d’une semaine : - 10% de la note est retranchée.

- plus d’une semaine : - le travail est refusé.

4- Présentation matérielle des travaux

L’étudiant doit respecter les « Normes de présentation matérielle des travaux écrits » adoptées par le Collège. Ces normes sont disponibles sous la rubrique « Aides à la recherche » des centres de documentation du Collège : http://www2.college-em.qc.ca/biblio/normes.pdf

5- Qualité de la langue française

Selon la norme fixée par le département, 1% est enlevé pour chaque bloc de cinq (5) fautes de français : cette règle s’applique tant aux fautes de syntaxe, de vocabulaire, de ponctuation que d’orthographe et cela jusqu'à concurrence de 10% de la note attribuée au travail.

6- Révision de note

Tel que décrit dans la Politique de l’évaluation de l’apprentissage étudiant du Collège Édouard- Montpetit : l’étudiant désireux d’obtenir une révision de l’évaluation d’un travail, d’un examen ou d’un exercice, en fait directement la demande à son professeur. S’il s’estime lésé après cette démarche, il peut recourir, par écrit, au comité de révision des notes du département par l’intermédiaire du coordonnateur. Il doit joindre à sa demande les documents pertinents. Le comité de révision considère alors cette demande et communique sa décision à l’étudiant.

L ‘étudiant qui veut obtenir une révision de la note finale du cours doit en faire la demande par écrit au comité de révision du département par l’entremise du Bureau du registraire.

MODALITÉS DE PARTICIPATION AU COURS :

1- Une politique départementale existe concernant le comportement : (Voir affichage dans les ateliers)

2- Accès aux ateliers en-dehors des heures de cours :

Après 18 h, du lundi au vendredi, le A-30 et l’atelier central du B-17 sont accessibles à tous les étudiants jusqu’à 22 h.

Le samedi, ces mêmes locaux sont accessibles à tout étudiant inscrit au programme d’arts plastiques entre 9 :00 et 17 :00.

N.B. : Les élèves inscrits aux cours complémentaires qui désirent travailler le samedi doivent en faire la demande à leur professeur avant le jeudi midi précédant l’utilisation.

3- Politique d’utilisation du laboratoire informatique

Le laboratoire informatique ne doit servir qu’à la recherche ou à la production de documents ou d’images se rapportant exclusivement au programme d’arts plastiques, incluant l’histoire de l’art.

L’étudiant qui déroge à cette politique sera expulsé sur-le-champ du laboratoire et son code d’accès sera désactivé pour la durée restante de la session. Il serait ainsi exclu du réseau d’utilisation et devrait faire ses travaux à la maison.

MATÉRIEL REQUIS OBLIGATOIRE :

L'étudiant(e) doit se procurer cet ensemble d'outils peu dispendieux mais indispensables pour le 2

cours.

- Boîte en carton

- Ciseaux (10-12$) - Crayons de plomb - X-acto (+ lames) - Fourchette, cuiller à soupe, spatule - Fil à tuyaux - Règle de 30 cm en métal

- Rapporteur d’angle - Ruban à masquer

- Un masque à poussière (facultatif)

Gants à vaisselle (facultatif) - Divers contenants de ½ litre à 2 litres en plastique -Tablier

- Un bol en acier inoxydable (c

) de 30 cm de diamètre maximum (facultatif)

- Un pinceau plat d’un et deux pouces de largeur - Lunettes de protection (facultatif)

MÉDIAGRAPHIE : Technique:

CLÉRIN, Philippe, La sculpture toute les techniques, Dessain et Tolra, Paris,1988

DAY, David, Albert, JACKSON, Le guide du bois, de la menuiserie et de l'ébénisterie, La Maison Rustique, 1991.

NOUR-MARGEAULT, Dominique, Modelage première approche, Dessain et Tolra, Paris, 1992.

Théorique:

KRAUSS, Rosalind, Passages, une histoire de la sculpture de Rodin à Smithson, éd. Rev. Paris, Macula, 1997(c.1977)

MÈREDIEU, Florence (de), Histoire matérielle et immatérielle de l'art moderne, Bordas, 1994.

N.B. : La consultation de monographies, de catalogues d’expositions et d’articles de revues peut être souhaitable selon vos besoins spécifiques. (Voir la section 700 à la bibliothèque)

POLITIQUES ET RÈGLES INSTITUTIONNELLES

Tout étudiant inscrit au collège Édouard-Montpetit doit prendre connaisance du contenu de quelques politiques et règlements institutionnels et s’y confirmer. Notamment, la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages, les conditions particulières concernant le maintien de l’admission d’un étudiant, la Politique de valorisation de la langue française, la Politique pour un milieu d’études et de travail exempt de harcèlement et de violence, les procédures et plaintes concernant les plaintes étudiantes.

Le texte intégral de ces politiques et règlements est accessible sur le site web du Collège à l’adresse suivante : www.college-em.qc.ca. En cas de disparités entre des textes figurant ailleurs et le texte intégral, ce dernier est la seule version légale et appliquée.

BONNE SESSION!

AUTRES RÈGLES DÉPARTEMENTALES

1- Règles à suivre dans les ateliers

• La présence des élèves non-inscrits est interdite durant les heures de cours.

• Les téléphones cellulaires doivent obligatoirement être désactivés.

• Toute production est interdite dans la cour attenante au B-17 (risque d’intoxication dû à la présence d’une hotte de ventilation extérieure – nuisance sonore pour les classes et bureaux à proximité).

• Garder les espaces de travail dégagés (manteaux, sacs ou autres objets étrangers au travail doivent être déposés dans les casiers ou les espaces prévus à cet effet.).

• Éviter le gaspillage et ranger les surplus de matériaux.

• Recycler les matériaux disponibles dans les bacs à cet effet.

• Récupérer les matériaux réutilisables avant de jeter un travail.

2- Sécurité

• Le port de souliers plats et fermés est obligatoire sinon l’élève se verra refuser l’accès aux ateliers.

• Attacher les cheveux longs, éviter de porter des vêtements amples pour travailler avec les outils électriques.

• Éviter de distraire les élèves qui manipulent des outils électriques, contondants ou au gaz.

• Dégager les espaces autour de l’outillage dangereux.

• Travailler tout produit toxique dans les espaces réservés à ces fins.

• Mettre les systèmes de ventilation en marche.

• Porter lunettes de sécurité, masques et gants protecteurs.

• Utiliser un escabeau pour la manipulation de tout ce qui est en hauteur.

• Ramasser immédiatement tout dégât d’eau ou substance répandue sur le plancher, ainsi que tout papier ou matériau pouvant causer une chute.

• Enlever le bec de la bombonne de gaz avant de la ranger.

• Ranger allumettes et produits inflammables loin des bombonnes de gaz allumées.

3- Ménage

• Un temps est alloué à la fin du cours pour le ménage et le rangement avant de donner sa présence.

• Chacun est responsable de son ménage, du nettoyage et du rangement des outils utilisés.

• Éviter de jeter des produits toxiques dans les éviers ainsi que tout autre matériau pouvant les boucher ; utiliser les contenants réservés à ces fins.

• Laver les éponges utilisées.

• Les espaces communs sont la responsabilité de tous et chacun (comptoir, éviers, tables, bacs) Un élève qui vole, endommage ou détruit des matériaux ou des équipements indûment

pourrait être renvoyé du cours.

Le non-respect des protocoles de travail et de sécurité peut entraîner l’expulsion définitive du cours.