Quelques mots sur le CAPES de l’année prochaine
Cet article regroupe les informations disponibles au 22 mars 2010, qui ne sont données qu’à titre indicatif et ne sont pas officielles. Il sera régulièrement mis à jour. Pour toute information complémentaire, contacter Frédérique Bienvenüe-Duheille ([email protected])
Les textes réglementaires
Mastérisation : la page du Ministère de l’Education Nationale décrivant cette réforme : http://www.education.gouv.fr/cid25081/masterisation-nouvelle-formation-des- enseignants.html
Circulaire relative à la mise en place des masters d’enseignement :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/pid20536/rubrique-bo.html?cid_bo=50134
Nouveau CAPES : Arrêté du 28 décembre 2009
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=?cidTexte=JORFTEXT000021625818
&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id
Compétences professionnelles des maîtres : Arrêté du 19 décembre 2006, (B.O. n°1 du 4 janvier 2007) http://www.education.gouv.fr/bo/2007/1/MENS0603181A.htm
Pour passer le CAPES à partir de l’année prochaine, il faudra soit être inscrit dans un master 2ème année (M2), soit avoir validé un M2. Il n’est pas obligatoire d’être inscrit ou avoir validé un master d’enseignement, ni même un master de math.
Les dernières informations laissent entendre que les écrits auront lieu en novembre 2010 et les oraux en mai-juin 2011.
Ne pas hésiter à consulter régulièrement le site du jury du CAPES (http://www.capes-math.org)
La préparation à Lyon
La création d’un master d’enseignement destiné à préparer le CAPES de math à Lyon 1 est en cours : la « maquette » a été approuvée par le CEVU de Lyon 1 du 23 mars 2010. Elle doit encore être validée par le CA du 23 mars, puis remonter au Ministère avant de passer au CNESR du mois de juin.
L’ouverture de ce master est prévue pour septembre 2010 (M1 et M2).
La préparation de l’agrégation, quant à elle, se déroulera sur une année après un master de math (M2 G à Lyon). A Saint-Etienne, il y aura également une préparation CAPES, mais pas de préparation à l’agrégation.
Les étudiants souhaitant préparer le CAPES à Lyon s’inscriront dans la spécialité EADM (Enseignement, Apprentissage et Diffusion des Mathématiques) du master HPDS (Histoire, Philosophie et Didactique des Sciences). La préparation sera accessible aux étudiants titulaires de licence math ou MASS.
Le schéma de la préparation décrit ci-dessous n’est pas encore définitif, et ne le sera qu’après la validation par le CNESR. Les trois premiers semestres ne comportent pas d’option (toutes les UE sont obligatoires). Le quatrième semestre est conçu pour favoriser la réorientation des étudiants.
Semestre 1
Le premier semestre comporte une remise à niveau en math (12 ects), des enseignements d’histoire des math (9 ects), des proba-stat (3 ects) ainsi qu’une UE TICE (3 ects) et une UE axée sur la connaissance du système éducatif (3 ects). Cette dernière UE sera conçue autour d’un stage de découverte et observation en établissement scolaire.
Semestre 2
La préparation aux épreuves écrites et orales du concours débutent en S2 (12 ects). Il y a également une UE de didactique (6 ects) et une UE d’ouverture vers des mathématiques plus appliquées (6ects).
Enfin, un stage en pratique accompagnée (6 ects).
Semestre 3
La préparation à l’écrit et à l’oral se poursuit (15 ects), les épreuves écrites auront lieu en novembre.
Il y a également une UE de didactique (6 ects), une UE de connaissance du système éducatif (6 ects) et une UE de langue (3 ects).
Semestre 4
Les résultats de l’écrit (admissibilité) sont prévus pour le 20 janvier. Le S4 comporte un stage en responsabilité et la rédaction d’un mémoire, et des UE à option : soit préparation des oraux, soit des UE orientées vers l’histoire, la recherche en didactique ou la diffusion des math. Les étudiants qui le souhaitent pourront suivre les UE proposées par le SOIE (Service d’Orientation et d’Insertion des Etudiants) sur la construction d’un projet professionnel.
Les épreuves orales sont prévues en mai-juin.
Les stages
Les différents types de stage
Un stage de découverte est axé sur l’étude du fonctionnement d’un établissement d’enseignement.
Au cours d’un stage en observation, l’étudiant stagiaire n’intervient pas.
Pour un stage en pratique accompagnée, il commence réellement à enseigner, avec un enseignant titulaire présent dans la classe et disponible pour l’aider à préparer ses séquences d’enseignement. Pour un stage en responsabilité, il est pleinement responsable de sa classe.
Le stage en responsabilité est rémunéré par le rectorat (environ 1500€/6 semaines) L’organisation des stages
Trois stages sont inscrits dans le cursus : stage de découverte/observation en S1 (36h, 1 jour / semaine pendant 6 semaines), en pratique accompagnée en S2 (72h, à mi-temps pendant 8 semaines) et en responsabilité en S4 (54h, à mi-temps pendant 6 semaines). Les deux premiers stages se feront en binôme (voir trinôme) et en alternance université/établissement scolaire. Il est prévu que le stage en pratique accompagnée se déroule sur deux périodes, l’une en collège, l’autre
en lycée. Ce stage en pratique accompagnée bénéficiera d’une véritable alternance (2 à 3 jours fixes en établissement scolaire, l’autre partie de la semaine à l’université).
En raison de contraintes posées par le Rectorat, le stage en responsabilité ne pourra vraisemblablement pas être organisé en alternance : les stagiaires enseigneront à mi-temps, mais un mi-temps réparti sur toute la semaine. D’autre part, il n’est pas clair à l’heure actuelle que chaque étudiant puisse faire un stage en responsabilité, le rectorat s’engageant à fournir un stage à tous les admissibles, voire un peu plus… mais pas nécessairement à tous les inscrits. Lyon 1 est prêt à proposer également des stages (tutorat en L1 par exemple), mais rien n’est écrit. D’autres types de stage sont possibles (stages à l’étranger ou orientés vers des opérations de vulgarisation par exemple).
La répartition des stages sera gérée par l’IUFM.
Chaque stage est inclus dans une UE comportant des enseignements préparant au métier d’enseignant et le matériel (séquence d’enseignement, copies d’élèves…) « recueilli » au cours du stage est réutilisé et mis en perspective dans d’autres UE.
Les passerelles
Diverses possibilités seront offertes aux étudiants souhaitant se réorienter à la fin du M1 ou entre le S3 et le S4. Par exemple, à l’issue du M1, les étudiants pourront accéder (sur dossier) au M2 R HPDS, au M2 Enseignement Scolaire (pour passer le concours de professeur des écoles) ou au M2 Compétences Complémentaires en Statistiques ou en Informatique (CCS ou CCI).
Après le S3, l’accès sera possible en S2 SITN (Statistiques, Informatique et Techniques Numériques, master pro de math). L’accès en M2 SITN, CCS ou CCI sera également possible (sur dossier) après l’obtention du master EADM.
