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An 8 Suites arith geom

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Academic year: 2021

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Texte intégral

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L’exercice proposé au candidat

Madame Durand dispose de 200000 € qu’elle souhaite investir en placements financiers.

Sa banque lui propose deux options au choix :

• un placement à 12% par an à intérêts simples : rémunération annuelle de 12% de la somme de départ

• un placement à 10% par an à intérêts composés : rémunération annuelle de 10% de la somme de l'année précédente.

1. Pour chacune des deux options, calculer la somme dont disposerait Madame Durand à la fin des années 1, 2 et 3.

2. Soit n la durée du placement en nombre d’années (n ∈N). Exprimer, en fonction de n, la somme Sn dont disposerait Madame Durand pour un placement à intérêts simples sur n années et la somme Cn dont disposerait Madame Durand pour un placement à intérêts composés sur n années.

3. Dresser un tableau recensant les valeurs de Sn et Cn (arrondies à l'euro près), pour n compris entre 1 et 8 (inclus).

4. Quel est le placement le plus intéressant, en fonction de sa durée (au plus 8 ans) ?

Réponse d’un élève à la question 1

1ère option : Comme la rémunération est de 12% annuel sur trois ans, cela fait une augmentation de 36 % : 200000 × 0,36 = 72000. Elle aurait donc 272000 euros.

2ème option : 200000 ×1,1 ×1,1 × 1,1 = 266200. Elle aurait donc 266200 euros.

Le travail à exposer devant le jury

1) Indiquer les classes de Lycée dans lesquelles on peut proposer cet exercice et les notions et outils mis en œuvre dans sa résolution.

2) Analyser les réussites et les erreurs de l’élève.

3) Proposer une correction de la question 2 en indiquant dans quelle classe vous vous placez.

4) Illustrer la question 3 à l'aide des TICE. Que peut apporter l’utilisation d’un tableur dans ce type d’exercice ?

5) Proposeriez-vous l’exercice sous cette forme ou transformeriez-vous l’énoncé ? Argumenter.

6) Proposer deux ou trois exercices sur le même thème.

Master1 MEEF 2014 - 2015

UE 2 Capes Externe

Epreuve sur dossier

DOSSIER An 8

Thème : Suites - Problèmes conduisant à des suites arithmétiques, géométriques

ou arithmético-géométriques

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