Note sur les démissions (SNES FSU)
Dans l'avis présenté par le Sénateur Carle (LR) du 24/11/2016, dans sa page 37, il utilise un tableau qui montre que le nombre de démissions est en forte augmentation depuis 2012.
Evolution des démissions d'enseignants depuis 2012
Année scolaire
Enseignants du premier degré Enseignants du second degré Recrute
ments à la rentrée scolaire
Nombre de démissions Recrute ments à
la rentrée scolaire
Nombre de démissions Stagiaires Taux de
démission des stagiaires
Titulaires Stagiaires Taux de démission
des stagiaires
Titulaires
2015/2016 13629 434 3,18 % 539 14963 371 2,48 % 641
2014/2013 16372 298 1,82 % 453 19313 335 1,73 % 404
2013/2012 8204 99 1,21 % 342 13110 141 1,08 % 372
2012/2013 6015 65 1,08 % 299 10496 120 1,14 % 416
Total 44220 732 1,66 % 992 57882 967 1,67 % 1833
- Dans le premier degré on est passé de 1,08 % de démission chez les stagiaires en 2012 à 3,18 % en 2015/2016 : un taux multiplié par 3 en 3 ans.
- Dans le second degré, ce chiffre est passé de 1,14 % à 2,48 % : un taux multiple par 2,1 en 3 ans.
Il n'est pas possible de quantifier les motivations des démissionnaires sans communication du MEN.
Il est à noter que le tableau fait état des démissions à la rentrée scolaire. Ne sont pas comptabilisés les démissions survenues avant la rentrée suite à un refus de report ou pour des raisons d'affectation loin de leur domicile.
On peut parler des cas rencontrés ou des sollicitations dont nous avons fait l'objet pour déposer une demande de démission ces derniers temps :
Quels sont les cas rencontrés?
La plupart des contacts concernent une souffrance au travail
- Déception « Je ne m'attendais pas à de telles difficultés face aux élèves » - Difficulté à gérer une classe.
- Des élèves qui ne respectent pas les enseignants. Sentiment de ne pas pouvoir discuter de ces difficultés avec l'administration. Sentiment de solitude, ne pas trouver d'oreilles attentives.
Renvoi des difficultés à la personne.
- « Je n'enseigne pas ma discipline mais je fais la police dans la classe»
- La surcharge de travail. Un temps de stage trop lourd, conjugué au passage d'un master avec de trop nombreuses évaluations.
-Problème d'affectation : affectation dans des établissements difficiles, ou dans des classes difficiles.
Etre affecté loin de chez soi, loin de son conjoint.
- Des stagiaires qui effectuent beaucoup de kilomètres dans cette année de formation entre leur lieu de stage, leur résidence personnelle et leur lieu de formation et qui sont épuisés.
- Trop de pression de la part de l'institution.
- Un métier trop peu rémunéré pour un Bac+5 pour la pression endurée et la charge de travail.
-des reconvertis qui rejoignent leur anciennes fonctions.
Il reste à savoir néanmoins si les lauréats de certains concours démissionnent plus que d'autres notamment ceux du 3ème concours qui n'ont qu'une vision idéalisée de l'enseignement mais n'ont pas eu pour la plupart de contacts avec la classe. Est-ce que ce sont plus des femmes ou des hommes qui démissionnent ? Des jeunes enseignants ou des plus anciens en reconversion ?
Il est paradoxal que les sénateurs n'aient pu avoir du MEN les motifs des démissions alors que cette information permettrait de combattre ce phénomène. Sans expression du MEN sur les motifs des démissions dont le nombre reste relativement faible même si l'augmentation est préoccupante, nous ne pouvons quantifier les motifs de démission mais pointer les cas qui nous ont sollicité.
Alain BILLATE
Secteur Formation des maîtres 04/01/2017
