PRESENTATION DU MATERIEL D'ENSEIGNEMENT
EXPLOR POUR L'INTRODUCTION DE LA PYSIQUE
Paul AVANZI
Conseiller pédagogique, D.I.P.C. Canton de Vaud - Suisse
SUMMARY : The Explor equipment has been realised ta introduce physics in 10-13 years old pupils teaching. Three sequences of 40 lessons each are proposed. For each sequence there is a teacher-book, a workbook for pupils and a box with experimental material for 24 pupils.
1. OBJECTIFS
1.1. S'adresser en priorité aux élèves "peu scolaires"
Toutes les leçons ont été conçues par des maîtres généralistes connaissant bien les difficultés des élèves scolairement moins doués. Les démarches tiennent compte des principales difficultés rencontrées par ces élèves.
1.2. Faciliter la tâche des maîtres non-spécialistes
La plupart des maîtres qui abordent les sciences avec des élèves de cet âge ne sont généralement pas des spécialistes pouvant consacrer tout leur tempsàla préparation de démarches expérimentales. Le livre du maître propose donc des déroulements de leçons très détaillés pour faciliter au maximum la préparation.
1.3. Se limiteràune démarche phénoménologique qualitative
Toute la démarche est axée sur la compréhension des phénomènes et leur compte-rendu sous forme de schémas ou de phrases. Les résultats expérimentaux ne sont jamais formulés sous une forme mathématique. Aucune expérience n'aboutit à un calcul.
454 1.4. Rendre l'opération économiquement supportable
Ce matériel ne demande pas l'infrastructure d'un laboratoire, un évier dans la salle suffit. Les appareils utilisés sont souvent montés par les élèves eux-mêmes à l'aide de bricolages simples. Certains éléments ont été fabriqués spécialement pour faciliter le montage. Le prix de ce matériel est peu élevé.
2. EV ALUATION
Ce matériel est utilisé dans le canton de Vaud en Suisse avec des groupes d'environ 6000 élèves par degré. Des sondages auprès des maîtres de 5ème et 6ème (10 à 12 ans) et des post-tests, réalisés une année après les séquences d'enseignement auprès de 200 à 300 élèves ont montré:
- que le matériel et les sujets abordés étaient en bonne panie (pas totalement) adaptés aux élèves moyens, voire peu scolaires;
- que les maîtres non-spécialistes s'adaptaient bien à cette manière d'aborder la physique mais demandaient des compléments d'information sur la matière enseignée (références, explications, approfondissement des données théoriques...);
- que les dépenses pour les caisses de matériel sont bien acceptées.
3. PRINCIPAUX CONCEPTS ABORDES
3.1. Pour le programme de Sème (10à11 ans) Mécanique: le levier.
Electricité : circuit électrique, courant, isolants et conducteurs, montages en série et en dérivation.
Optique: propagation de la lumière, sources lumineuses primaires et secondaires.
3.2. Pour le programme de 6ème (11à12 ans)
Magnétisme: substances magnétiques, aimant, boussole. Mécanique: la pression atmosphérique.
Optique: diffusion, réflexion, couleurs.
3.3. Pour le programme de 7ème (12 à 13 ans)
Chaleur: sources et échanges de chaleur, dilatation, température. Structure paniculaire de la matière (film d'animation).
Electricité : électrostatique, électromagnétisme.
4SS 4. REFERENCES
Office des Editons et Fournitures scolaires de l'Etat de Vaud (OFES) En Budron B6,LeMont, 1014 LAUSANNE - SUISSE
Tél: (021)335711 Fax: (021)32 2062 CCP: 10 - 187 79 - 2
Objets Explor 5 Livre du maître Explor 5 Calùer de l'élève Explor 5 Caisse de matériel
Explor 6 Livre du maitre Explor 6 Calùer de l'élève Explor 6 Caisse de matériel
Explor 7 Livre du maître Explor 7 Calùer de l'élève Explor 7 Caisse de matériel
Voyage dans la matière(filmVHS -PAL)
Numéros de commande 30538.00 30546.00 30554.00 30953.00 30961.00 30988.00 32166.00 32174.00 32220.00 32328.00
