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RÉGIONALE D'AIX -
MARSEILLE
RÉUNION D'INFORMATION
D
U
19 MARS 1975
Al'heure où l'on discu tederenseignement scientifiq ue,de safina lité,de soncontenu,deses hora ires et des enseignan ts quiy seront im pliqués, il est apparu nécessaired'inviter lesprofesseursde Techno logie de
l'académie d'Aix-M arseille à une réunion d'information où a été présent é un exposé sur lesder nière no u-velles bien alarma ntes venant de ce qu'on peut savoir où deviner du projet de réforme,des travau x des
diverses commissio nset de l'orientationque prennent ceux-cisousl'impulsion desdirectivesmin istérielles ou de l'influence des groupes, organismes ou autres associat io ns.
Cet exposé a été précédé d'une presen tatio ndeplusieurs«modules) expérimentés à Marseille,et d'un
compte-rend u,agrémentéd'u n mo ntage au magnét oscope, sur la fabrica tio n d'un système binaire logiqu e cond uisa nt à une approche de laTechno logie d'un ordinateur.
Une très impo rta nte présentationdematé riel «Fischertecnik»clôt urai t cette réunio n organisée par la régionale de l'A.P.I. T.. avec l'aide du C R.D.P. de Marseille.
Un service d'anima tion pédagogiqu e Physiqu e-Technologie vient d'êt recréé au CR. D. P. Son a nima-teur, Mo nsieur Vente,vient expose r les moyensqu'il peut mettre auservice desprofesseurs(Audio-v isuel,
inventai rede films, bulletin delia ison, visites d'en treprises,ada ptation au 10%...)et prop ose un qu
estion-nair e, afin d'ad apt er au mieuxsonserviceau besoin desenseignan ts. Il faudrai t créer sur leplan régional,
avan tde l'institutio naliser pluslar gement,un orga nismeoù professeursde Sciences Physiqu es etTech
nolo-gie,pour raientse retro uver pou r bénéficier d'u n recyclage perma nent,écha nger leurs idéesou prolo ngerune
expérience.
Après cette première partie,il est fait part del'expé rimentatio ndan snotre acadé mie de troismodules (Auto matismes, Phot os, Polymères) prop osés par le respon sab le de la commiss io n de rénovati on. Les
modules forment la base du projet de progra mme de Physiq ue-Tech nologie fixé par legroupe de travail et sontorga nisésauto ur d'un thème,d'u n centre d'intérêt,et no nplusd'un objet.'Certains éléments ne seront
plus ana lysés ou décomposésmais leur fonction sera prise dans leur ensemble(bo ite noir e...) Ces modules ont unedurée approxi mat ive d'unedem ie annéescolaire;lesprofesseu rs chargés del'exp érimentation,après
unstaged'initiation d'une semaine,ont reçu lematérielnécessa ire. Un aut re sta ge est prévuenfin d'année
po ur enexa mi ner lesrésulta ts.Destravau x-d'élèves.desphotographies,des ma quett es,des.enquêtes ontété présent és.
Après la présentat ion de cesmod ules,ladiscussion est largementouverte . Une inqu iétude certaine en ressort. L'aspectcomplexede chaque thème,l'absenceappare nte de lien d'un e séquenceà l'a utre,"éq uipe-ment deslab orat oir es,lerecyclagedes enseigna nts,le problèmedu min imumde conna issa nceset deméthod e scientifiq ue à acq uéri r pou rdes élèvescessant leu rs ét udesen3'et dusupportdes études desecondcycle, la place du dessin.. tant de questio ns précises quidevron t êt re résolu esavant une généralisationévent uelle.
