• Aucun résultat trouvé

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Circuit électrique d'un électro-livre : Classe de 3eme

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "ARTheque - STEF - ENS Cachan | Circuit électrique d'un électro-livre : Classe de 3eme"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

R, VENTO MARSEILLE 27 C CIRCUIT ELECTRIQUE D'UN ELECTRO-LIVRE

1) Sur une feuille de carton on fixe une pile, une lampe et deux fils terminés par deux fiches.

Compléter le schéma du circuit et dire ce qu'il faut faire pour allumer la lampe.

2) Sur ce carton on écrit une question Q et sa réponse R. On place une fiche dans un trou placé près de Q et l'au-tre fiche dans un trou placé près de R. Que faut-il placer entre Q et R pour allumer la lampe? Compléter le sché-ma du circuit dans le cas où la lampe est allumée.

3) On veut écrire 6 questions Q1, Q2, Q3 ... et les 6 répon-ses correspondantes R1, R2, R3 ...

Compléter le montage en traçant avec différentes cou-leurs les fils électriques qui permettent à la lampe de s'al-lumer lorsque les 2 fiches sont connectées sur (Q1 et R1) ou (Q2 etR2) ou (Q3 et R3) ...

Ne pas faire couper les fils entre eux.

4) Pour simplifier le montage précédent on n'utilise pas de fils mais une feuille de papier d'aluminium déposée sur le carton. On découpe des sillons et on obtient ainsi des bandes conductrices isolées les unes aux autres et qui joueront le rôle des 6 fils électriques de la question pré-cédente.

Tracer ces sillons et représenter chaque bande par une couleur différente. Classe de 3eme

,.

-

-01

• QL QS-•

. . .

.

.

-Ra

t:\,

R .. qs

lit,

l.

-Q1

..

Q4 Q.z..

Os

Q(.

•••

R" ". ...

1=\

1 40

Références

Documents relatifs

Beaucoup d'élèves désirent en savoir plus, ce qui constitue une bonne préparation pour aborder des études de ê8cond cycle... L'apport technique n'est pas

TECHNOLOGIE - Enseignement court. Traiter l'un des deux sujets au choix. Schématiser le montage à partir de la prise de courant. Quelle est l'intensité du courant qui traverse

RESUME: L'ordinateur, support de fonctionnalités de traceur de courbes et de simulation numérique, peut constituer une aide à l'introduction (en classe de physique des lycées)

Une fois la classe unifiée sur le modèle circulatoire avec conservation du courant, le professeur demanda alors: "comment peut-on expliquer que la pile s'use si le courant reste

RÉSUMÉ : Dans ce travail nous avons analysé deux cours de Sciences effectués dans une école indigène, avec l'objectif d'identifier quand et comment la culture de l'élève

Nous nous proposons alors d’analyser dans quelle mesure les situations élaborées par l’enseignant permettent-elles aux élèves de construire et de s’approprier les

Les programmes sont conçus pour un enseignement dispensé à raison d’une heure et demie à deux heures par groupe d’un effectif n’excédant pas 20 élèves sur 35