De nombreux événements familiaux majeurs ou mineurs, du divorce à la mort d’un animal de compagnie, peuvent poser des difficultés aux enfants qui présentent un TSA et à leur famille. Il existe peu de ressources spécifiques pour ces événements, et celles qui existent ne correspondent pas forcément à la situation ou aux besoins particuliers de votre enfant. Pour aborder ce genre de questions, il est sans doute préférable que vous discutiez avec d’autres parents, amis ou familles d’enfants ayant un TSA, ou que vous fassiez une recherche sur Internet pour trouver des ressources et des groupes de soutien en ligne qui vous permettraient d’entrer en relation avec d’autres parents qui ont connu ces expériences.
Nombreuses sont les questions au sujet desquelles vous ne trouverez pas de trousse d’outils, et à l’instar de tous les parents, vous serez simplement obligés d’improviser avec la pratique.
Outils
Les frères et sœurs d’un enfant atteint de TSA peuvent accumuler de la frustration quand ils jouent avec lui/elle, notamment quand celui-ci ou celle-ci n’a pas suffisamment développé sa maîtrise des prises de tour. Pour promouvoir la prise de tour, les parents et les frères et sœurs d’enfants ayant un TSA peuvent ainsi mettre en œuvre les astuces suivantes.
Source : ministère de l’Éducation. Pratiques pédagogiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique, 2007, disponible à l’adresse http://www.edu.gov.on.ca/fre/general/elemsec/speced/autismspecdisf.pdf
À tour de rôle
Il est important pour les enfants d’apprendre à attendre leur tour. C’est le début de l’interaction sociale entre l’enfant et une autre personne. Les enfants apprennent à attendre leur tour en jouant. Plus tard, ils comprennent qu’il faut parler chacun à son tour lorsqu’ils parlent avec les autres.
Choisissez des jeux où l’enfant doit attendre son tour avant de jouer. Vous pouvez commencer par un tour rapide, et ensuite lui laisser plus de temps. Assurez-vous de bien expliquer, « étiqueter », par des gestes et en montrant du doigt pour lui laisser savoir à qui le tour. Par exemple, vous pouvez dire « C’est ton tour. » (en le montrant du doigt) et « C’est mon tour. » (en vous montrant du doigt). Ces activités peuvent être pratiquées à la maison et à l’école. Rappelez-vous, en n’ayant qu’un seul objet, il faut le partager et attendre son tour!
Activité Rendre l’activité
faire rouler ou rebondir la balle, à lancer la balle dans une boîte ou un seau.
balle, lance, fait rebondir, attrape
Musique (utiliser une baguette, un jouet musical)
Chacun à son tour, frapper sur le tambour, faire sonner la cloche, pousser les boutons pour activer la musique.
pan, musique, tambour
Anneaux empilés Chacun à son tour, empiler
les anneaux et les enlever. anneau, dessus, enlève r
Formes à assortir Chacun à son tour, placer une forme au bon endroit, enlever une forme.
dedans, enlève, forme
Activités artistiques Prendre un crayon, un pinceau, un marqueur et, chacun à son tour, colorier, peindre, etc.
dessus, colorier, peindre
Poupée et accessoires Chacun à son tour, prendre une poupée, une brosse, une cuillère, une bouteille, etc.
brosse, mange, serre, poupée, boire, biberon, lait
Voitures et camions
une voiture en bas d’une rampe, le long d’une route.
voiture, conduit, en haut, en bas
Jeux avec du sable
dans le sable avec des jouets : une pelle, un tamis, un seau, un râteau.
dedans, sable, pelle, seau, verse
Chacun à son tour, amener
Chacun à son tour, jouer
60. Activités visant à encourager l’enfant à attendre son tour
Halton Catholic District School Board
• O u t i l s e t t e c h n i q u e s
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Pour en savoir plus Utilité Type de ressource
Titre
Organisme ou éditeur
Auteur(e) Lien (si disponible en ligne)
DéménagementConseilsMoving House*National Autistic Societyhttp://www.autism.org.uk/living-with-autism/at-home/moving- house.aspx DéménagementConseilsHelping Your Autistic Child Cope with a Move*Disney Familyhttp://family.go.com/parenting/pkg-preschool/article-800442- helping-your-autistic-child-cope-with-a-move-t/ Frères et sœursConseilsSiblings*Autism Societyhttp://www.autism-society.org/living-with-autism/family-issues/ siblings.html Frères et sœursArticleReal Life Stories from Siblings*National Autistic Societyhttp://www.autism.org.uk/Living-with-autism/Real-life-stories/ Real-life-stories-from-siblings.aspx Points saillants dans l’examen des besoins des frères et sœurs
ConseilsSibling Perspectives: Guidelines for Parents*
Autism Societyhttp://www.autism-society.org/living-with-autism/family-issues/ sibling-perspectives.pdf Guide pour expliquer l’autisme aux enfants en bas âge
ConseilsGrowing up Together*Autism Societyhttp://www.autism-society.org/living-with-autism/family-issues/ growing_up_together.pdf Guide pour expliquer l’autisme aux adolescentsConseilsGrowing up Together: Teens with Autism*
Autism Society http://support.autism-society.org/site/DocServer/NEWasa- growing_up-teen-final-rev.pdf?docID=11041 DécèsRéférenceDeath, Bereavement and Autism Spectrum Disorders*
National Autistic Societyhttp://www.autism.org.uk/living-with-autism/at-home/death- bereavement-and-autism-spectrum-disorders.aspx DécèsArticleA Cautionary Tale: If I Got Hit By a Bus Tomorrow… (Autism Matters Magazine)*
Autisme Ontariohttp://www.autismontario.com/client/aso/ao.nsf/ docs/32fbe617a5ece6898525786b007266cc/$file/ a+cautionary+tale+part+1.pdf, http://www.autismontario.com/ client/aso/ao.nsf/docs/4e1236ff4fd2aa408525786b0072778c/$file/ a+cautionary+tale+part+2.pdf et http://www.autismontario. com/Client/ASO/AO.nsf/object/ACautionaryTale3/$file/ A+Cautionary+Tale+-+Part+3.pdf DécèsConseilsPlanification de l’avenirAutisme Ontariohttp://autismontario.novosolutions.net/default. asp?id=122&Lang=2&SID= Fiducies Henson RéférenceConsider A Henson Trust*Autisme Ontariohttp://www.autismontario.com/client/aso/ao.nsf/docs/ c3397f85f925779085257855004ee352/$file/henson+info.pdf *Disponible en anglais uniquement.