UFR IV - Université Montpellier III
RESPONSABILITES ET ACTIVITES D’INTERET COLLECTIF OU ADMINISTRATIVES
Membre suppléant du conseil d’administration de l’Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud (1977-1981).
Responsable du projet « Agrégation de Français » (1989-1992), sous l’autorité de l’Inspection générale des Lettres et du Ministère de l’Education marocain.
Responsable du département de Français, IUFM de l’académie de Montpellier (1993-1995)
Membre élu du conseil d’administration de l’IUFM de l’académie de Montpellier (1995-1997)
Membre des commissions de spécialistes de l’IUFM de l’académie de Montpellier (1998-2008)
Président du Conseil Scientifique et pédagogique de l’IUFM de l’académie de Montpellier (1999-2003)
Directeur du site de Nîmes, nommé par le Directeur de l’IUFM de l’académie de Montpellier (2003-2005)
Directeur de l’IUFM de l’académie de Montpellier, Etablissement Public Administratif, nommé par le Ministre de l’Education nationale, du 1er septembre 2005 au 31 décembre 2007.
Membre nommé de différents conseils d’administration (Pôle universitaire européen, université Montpellier 2, CUFR de Nîmes), conseils des études et de la vie universitaire (UM2, UM3), conseil de l’UFR de sciences (UM2).
Vice président de la conférence des directeurs d’IUFM, 2007-2010
Administrateur provisoire de l’IUFM de l’académie de Montpellier, nommé par le Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, 1er janvier 2008-11 décembre 2008
Directeur de l’IUFM de l’académie de Montpellier, école interne de l’université Montpellier 2, nommé par la ministre à compter du 12/12 2008 pour cinq ans.
Membre élu du conseil d’administration de l’université Montpellier 2, avril 2008-2010
Ancien auditeur de l’Institut des Hautes Etudes de Défense Nationale, 60ème session nationale, arrêté du 28 mai 2008.
RESPONSABILITÉSPEDAGOGIQUES
Responsable de la spécialité 7 « métiers de l’enseignement en lycée professionnel »
Coordonnateur pédagogique de la mention « Métiers de l’éducation et de la formation »
TRAVAUX SCIENTIFIQUES, EXPERTISES, RESPONSABILITÉS
Partenariats internationaux et nationaux Membre de l’AUF
Membre fondateur du réseau LATINUS (université de Sherbrooke -Québec, de Nuevo Leon –Mexique, de Trento –Italie, de Liège –Belgique)
Production scientifique :
ACL : Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriées par
l’AERES ou
dans les bases de données internationales
1-« Résumer c’est d’abord communiquer », Travaux de Didactique du FLE, n°21, 1989 (coauteur, F.Demougin)
2- Apprendre à conter », Travaux de Didactique du FLE, n°23, 1990, (coauteur, F.Demougin)
3-« Rapports entre formateurs et décideurs ; exploitation d’instructions officielles, le cas du Maroc », Travaux de Didactique du FLE, n°25, 1991
4-"L’Histoire littéraire ou le chaînon manquant", L’Ecole des Lettres, n°7, février 1994, coauteur F.Demougin, numéro spécial consacré à “l’histoire littéraire et son enseignement”.
5-"Les manuels de littérature au collège : entre bilan et perspectives", Le Français Aujourd'hui, n°121, mars 1998.
6-"Quand la médiation s'absente", Discours didactiques, n°2, avril 1998
7-"Littérature et pratiques d'écriture en FLE", Travaux de Didactique du FLE, n°39, janvier 1999 8-"En maternelle, des mots pour quoi faire?", Tréma, IUFM de Montpellier, n°15-16, octobre 1999.
9-"La liste pour écrire, et un peu plus. Modèles de référence en formation d'enseignants du premier degré.", coauteur M.Cellier, Tréma, n°17, IUFM de Montpellier, juillet 2000.
10-"Les manuels de littérature au lycée, entre altérité et identité", Etudes de Linguistique Appliquée, 2002.
11-« Enseigner le français et la littérature : du linguistique à l’anthropologique », in Revue des Sciences de l’éducation, volume 33, Montréal, février 2008.
ACLN : Articles dans des revues avec comité de lecture non répertoriées dans des bases de données internationales.
ACTI :Communications avec actes dans un congrès international.
1-" Littérature, démonologie et érudition à la fin du XVIème siècle et au début du XVIIème siècle : le cas de Pierre Le Loyer" communication présentée au colloque Renaissance européenne et phénomènes religieux, Montbrison, octobre 1990, publiée dans Renaissance européenne et phénomènes religieux, 1450-1650, Montbrison, novembre 1991.
2-"Texte/ littéraire, chronique d'un divorce annoncé", colloque Enjeux didactiques des théories du texte, IUFM de Toulouse, 19-21 février 1998
3-"L'espace de la lecture privée dans les instructions officielles", journée d'études Lecture scolaire, lecture privée, IUFM de Montpellier, site de Nîmes, 11 mars 1998
4-"Enseigner la littérature : obstacles structurels, obstacles conceptuels", colloque "premières rencontres des chercheurs en didactique de la littérature", IUFM de Rennes, mars 2000
5-"Enseigner la littérature : quand en parler c’est en faire" , 2èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Namur (Belgique), 23 mars 2001
6-« Le discours démonologique : un « propos entremêlé » ? Voix de l’intertexte dans la construction du spectre », Colloque international : Les traités démonologiques en Europe de Saint Augustin à Léo Taxil, Université Paris VII- Denis Diderot, Institut Universitaire de France, 20-22 novembre 2003.
7-« le lecteur et sa parole : traces écrites d’une parole recomposée dans l’acte de lecture », colloque international « le sujet lecteur et l’enseignement de la littérature », Université Rennes II , IUFM de Bretagne, 29-31 janvier 2004.
8-« statut du narratif dans les textes démonologiques à la fin de la Renaissance » ,Oxford, New college, 17 mars 2005
9-« discours rapporté, opportunité ou obstacle didactique ? », 6èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, IUFM d’Alsace- Université Marc Bloch , mars 2005.
10-« Enseigner la langue et la littérature : du linguistique à l’anthropologique », colloque ACFAS, mai 2005, Chicoutimi, Québec
11-« De l’évidence à l’évidence, le pari de la complexité : pour une approche scolaire de l’événement de lecture », colloque ACFAS, mai 2007, Trois-Rivières, Québec.
12-« La réforme de la formation des enseignants comme outil de rénovation du système éducatif, obstacles et perspectives : culture et compétences un couple impossible ? », colloque international « politique des enseignants et gestionnaires de l’éducation dans la rénovation éducative » Université nationale du Vietnam, Faculté des sciences de l’Education, Hanoï, 8 et 9 décembre 2009.
ACTN : Communications avec actes dans un congrès national.
1-« Mises en scène d’une parole ambiguë : la prophétie de Samuel à Saül », MARENBAR, Université Montpellier III, 16 mars 2001.
OS : Ouvrages scientifiques (ou chapitres de ces ouvrages).
1-Thèse : Etude sur l’œuvre démonologique de Pierre Le Loyer (G.Roussineau dir., Paris IV, 1994)
2-" La fontaine reconstruite. Travail des discours démonologiques sur un motif merveilleux à la fin de la Renaissance" in Sources et fontaines du Moyen Age à l’Age baroque, dir.M Bidault et alii, Honoré Champion, 1998.
3-Lecture privée et lecture scolaire, la question de la littérature à l'école, coordonné par Patrick Demougin et Jean François Massol, CRDP Grenoble, septembre 1999.
4-"Le diable, la sorcière et le spectre, trois constructions sur l’illusion dans les discours des démonologues à la fin de la Renaissance" in Deceptio, mystifications, tromperies, illusions de l’antiquité au XVIIème siècle, Presses universitaires de Montpellier, juin 2000
5-"Texte/ littéraire, chronique d'un divorce annoncé" in Enseigner la littérature, coordonné par M.J.
Fourtanier et G.Langlade, Delagrave, août 2000.
6-"Enseigner la littérature : obstacles structurels, obstacles conceptuels" in Recherches en didactique de la littérature, sous la direction de MJ Fourtanier, G.Langlade, A.Rouxel, Presses universitaires de Rennes, 1er trimestre 2001.
7-"Enseigner la littérature : quand en parler c’est en faire" , 2èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Namur (Belgique), 23 mars 2001, revue Enjeux (Belgique) , 1er trimestre 2002.
8-" La liste, un écrit réflexif ? ", coauteur M.Cellier, dans Parler et écrire pour penser, apprendre, et se construire, écrit et oral réflexifs, PUF, coordination D. Bucheton, JC.Chabanne, PUF, Juillet 2002
9-Dictionnaire de didactique du français langue seconde (articles : enseignement, enseignement-apprentissage, instructions officielles, IUFM …), Clef international, 2003.
10-« Leer , escribir en la escuela preimaria en Francia », pp.221-229,in Fomento a la lecto-escritura, Dir.
Jose Martin Hurtado, JA Léon Mendez, P.Demougin, ENS de Queretaro, Mexique, 2005
11-« discours rapporté, opportunité ou obstacle didactique ? » in Ecoute mon papyrus : littérature, oral et oralité, dir Ph Clermont, A.Schneider, CNDP- CRDP Alsace , 2006.
12-« Le discours démonologique : un « propos entremêlé » ? Voix de l’intertexte dans la construction du spectre » in Les traités démonologiques de saint Augustin à Sar Péladan. Science du diable, littérature, Fictions, Dir F.Lavocat, Champion, 2007.
13-Mises en scène de la parole aux XVIème et XVIIème siècles, Dir. G.Siouffi, B.Louvat, pp.57 à 71.
Presses de la Méditerranée Université Montpellier 3, 3ème trimestre 2007.
OV : Ouvrages de vulgarisation (ou chapitres de ces ouvrages).
1-Poésie contemporaine, sous la direction de Jean-François Massol, CRDP Grenoble, 1995.
2-« spectres et sorcières entre religion, science et littérature », in Enseigner l’histoire littéraire, CRDP Montpellier, 2002.
3-Cours CNED, préparation du CRPE, chapitres sur la lecture, CNED, Toulouse, 2002
DO : Directions d’ouvrages ou de revues.
1-"Manuel et médiation", Discours didactiques, n°2, avril 1998. Coordination du numéro consacré à une approche interdisciplinaire des manuels scolaires.
2-Lecture privée et lecture scolaire, la question de la littérature à l'école, coordonné par Patrick Demougin et Jean François Massol, CRDP Grenoble, septembre 1999.
3- « La littérature enseignée : reconfiguration du champ », Tréma, avril 2002, coordination du numéro P.Demougin. Introduction.
4-Fomento a la lecto-escritura, Dir. Jose Martin Hurtado, JA Léon Mendez, P.Demougin, ENS de Queretaro, Mexique, 2005
AP : Autres productions :
Communications sans publication d’actes
1-« lexique et littérature : la restitution de récit », 4èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, IUFM d’Aix-Marseille, mai 2003.
2-« littérature et enseignement de la langue étrangère : du linguistique à l’anthropologique », Colloque international : « pedagogia, patrimonio y cultura comunitaria », Universidad Pedagogica, Sancti Spiritus, (Cuba) 18-20 septembre 2003.
Organisation de colloques
1-"Lecture scolaire, lecture privée, la question de la littérature à l'école", journée d'étude, IUFM Montpellier, site de Nîmes, 11 mars 1998, organisée par Patrick Demougin et Jean François Massol, Didaxis, Montpellier III, Gredilit
2-« 3ème rencontres des chercheurs en didactique de la littérature », organisation des journées d’étude, P.Demougin, JF Massol, IUFM de Grenoble, Didaxis, Gredilit, Université Stendhal, 28, 29 mars 2002.
3-co-organisation du colloque international « le sujet lecteur et l’enseignement de la littérature », Université Rennes II , IUFM de Bretagne, 29-31 janvier 2004.
4-Co-organisation des « 7èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature », Montpellier, mars 2006
Travaux d’expertise :
Expert CIEP : missions de conseil pour l’ingénierie de la formation des enseignants
-Algérie : février, mai et octobre 2009 (projet FSP, ENS Alger, Oran, Constantine : rénovation des plans de formation des enseignants de français)
-Djibouti : avril 2009 (« Construire pour le plan de annuel de formation de l’Enseignement Moyen et Secondaire djiboutien une action de formation interdisciplinaire autour du français Langue d’enseignement » CFPEN-ambassade de France)
-Mali : décembre 2009, mars 2010 (projet PISE II, ENSup Bamako, mise en place d’un master de formation des professeurs d’IFM)
Différentes missions relevant de la formation des enseignants depuis 1997 (Islande, Cuba, Maroc)
Responsabilités administratives
Directeur de l’IUFM de l’académie de Montpellier Vice président de la conférence des directeurs d’IUFM
DOMAINESDECOMPETENCES
Didactique du français (langue et littérature) en contexte FLM/FLS/FLE
Didactique du texte littéraire, lecture littéraire et construction du sujet lecteur
Discours savants à la Renaissance
Ingénierie de la formation des enseignants
Formation des enseignants
LISTEDES 5 PUBLICATIONSLESPLUSSIGNIFICATIVES
1-« Enseigner le français et la littérature : du linguistique à l’anthropologique », in Revue des Sciences de l’éducation, volume 33, Montréal, février 2008.
2-« Le discours démonologique : un « propos entremêlé » ? Voix de l’intertexte dans la construction du spectre » in Les traités démonologiques de saint Augustin à Sar Péladan. Science du diable, littérature, Fictions, Dir F.Lavocat, Champion, 2007.
3-Dictionnaire de didactique du français langue seconde (articles : enseignement, enseignement-apprentissage, instructions officielles, IUFM …), Clef international, 2003
4-« Les manuels de littérature au lycée, entre altérité et identité », Etudes de Linguistique Appliquée, 2002 5-« Les manuels de littérature au collège : entre bilan et perspectives », Le Français Aujourd'hui, n°121, mars 1998.
CV N° 24 : DEMOUGIN Patrick
CURRICULUM VITAE DE : Emmanuel de Saint Aubert – Chercheur cnrs - ENS
SITUATIONACTUELLE Année de naissance : 1967
Chercheur CNRS – ENS
Thèse : OUI
Habilitation à diriger des recherches en didactique : NON
STRUCTURE(S) DERATTACHEMENT
Etablissement : Ecole Normale Supérieure 45 rue d’Ulm 75005 PARIS Laboratoire : CNRS, UMR8547
EXPÉRIENCEPROFESSIONNELLE
3 ans Allocataire Moniteur Normalien à l’Université Paul Valéry Montpellier III (1995-1998)
4 ans PRAG à l’IUFM de Montpellier (site de Nîmes, formation PE + CAPSAIS + CPE) (1998-2002)
4 années d’enseignement en Master (1 et 2) de philosophie à l’Université Paul Valéry Montpellier III
4 années d’enseignement au Magistère de Philosophie Contemporaine de l’Ecole Normale Supérieure (Paris)
11 années comme formateur CAPSAIS puis CAPA-SH (IUFM site de Nîmes, depuis 1999)
RESPONSABILITÉSPEDAGOGIQUES
4 ans responsable de la formation générale des PE à l’IUFM site de Nîmes (1998-2002)
TRAVAUXSCIENTIFIQUES, EXPERTISES, RESPONSABILITÉS
Organisation de Colloques internationaux et Journées d’études ; direction d’ouvrages collectifs, de numéros de revues
DOMAINESDECOMPETENCES
Ancien élève de l’École Normale Supérieure
Agrégé de philosophie
Agrégé de mathématiques
DEA philosophie, DEA mathématiques, DEA informatique
Thèse de philosophie
Champs de recherche : philosophie contemporaine, phénoménologie, psychologie du développement, psychanalyse
LISTEDES 5 PUBLICATIONSLESPLUSSIGNIFICATIVES
— Du lien des êtres aux éléments de l’être, Paris, Vrin, 2004, 366 pp.
— Le scénario cartésien, Paris, Vrin, 2005, 272 pp.
— Vers une ontologie indirecte, Paris, Vrin, 2006, 288 pp.
— « De la réversibilité logique à la réversibilité charnelle. Merleau-Ponty aux prises avec l’épistémologie génétique de Jean Piaget », in Alter, n° 16, 2008, pp. 109-126.
— « Space and the Body Image in Merleau-Ponty’s Philosophy Of the Flesh », in Graduate Faculty Philosophy Journal (The New School for Social Research, New York), Volume 30, Number 1, 2009, pp. 31-58.
CV N° 25 : DE SAINT AUBERT Emmanuel
CURRICULUM VITAE DE : DESCHAMPS Anik
SITUATIONACTUELLE Année de naissance : 1953
Professeur agrégée (PRAG)
Thèse : Doctorat d’Histoire Contemporaine : L’ « Europe centrale » des Français : vie et mort d’un concept géopolitique, 1803-2003. Approches heuristique et épistémologique pour une méthode d’analyse d’un espace-temps au regard d’une culture. Mention très honorable avec les félicitations du jury
STRUCTURE(S) DERATTACHEMENT
Etablissement : UM2- Site de Nîmes
Laboratoire : Enseignant-chercheur dans le laboratoire de recherche C.R.I.S.E.S (Centre de Recherche Interdisciplinaire en Sciences humaines Et Sociales), Université Paul-Valéry, Montpellier III.
EXPÉRIENCEPROFESSIONNELLE