Les phases du mentorat 67

Il a été déterminé par Kram (1983) que la relation de mentorat traverse différentes phases : initiation, accompagnement, séparation et redéfinition. Dans le cas présent, bien que la relation ait été de courte durée, il a tout de même été possible de remarquer que les participantes sont passées à travers les différentes phases de mentorat. Nous sommes conscientes que dans un programme de mentorat qui s’approche davantage de la réalité, la durée de chacune de ces phases est grandement augmentée. Le tableau 16 résume le temps accordé à chacune des phases pour la présente relation de mentorat.

Tableau 16

Rencontres de mentorat qui se sont déroulées entre la mentore et la protégée

Phase du mentorat

Initiation Accompagnement Séparation Redéfinition Durée Semaines 1 à 5 Semaines 6 à 17 Semaines 17 à 28 Semaines 29 à 30

4.5 MENTORAT Phases Initiation Accompagnement Séparation Redéfinition Rencontres de mentorat Type de rencontres Contenu Fonctions Reliées à la carrière Parrainage

Exposition et visibilité Coaching Protection Défis stimulants Psychosociales Rôle de modèle Acceptation et confirmation Rôle de conseillère Relation amicale MENTORAT Phases Initiation Accompagnement Séparation Redéfinition Fonctions Reliées à la carrière Parrainage

Exposition et visibilité Coaching Protection Défis stimulants Psychosociales Rôle de modèle Acceptation et confirmation Rôle de conseillère Relation amicale

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4.5.1.1 Initiation

Dans une relation d’une durée de cinq ans, la phase d’initiation correspond environ au cinquième de la relation. Dans le cas du présent projet, le moment choisi pour mettre sur pied la relation a nui à la mise en place de la phase d’initiation, il en sera d’ailleurs discuté plus loin. Cette phase a eu lieu de la semaine 1 à la semaine 5. À la suite de la rencontre préliminaire et des rencontres individuelles de départ, il a été difficile pour les participantes de placer un moment commun à leur agenda. Comme il est visible dans le tableau précédent, la première rencontre officielle entre les deux participantes a eu lieu un mois après le début de la relation (28 décembre). Pendant cette première phase, les participantes ont été préparées à la relation. C’est pendant ce premier mois qu’elles ont pu se connaitre, clarifier leurs attentes respectives et se faire une image mentale de l’autre. C’est notamment pendant cette phase que les besoins de la protégée sont identifiés et priorisés. La rencontre entre les deux participantes qui a eu lieu le 28 décembre leur a permis confirmer l’appréciation, le respect, la confiance ainsi que le désir de collaborer avec l’autre (Kram, 1983). Ce sont ces facteurs qui prouvent que les participantes en sont maintenant à la deuxième phase du mentorat, l’accompagnement.

4.5.1.2 L’accompagnement

La phase suivante, l’accompagnement, a eu lieu de la semaine 6 à la semaine 17 et constitue le moment de la relation lors duquel il y a eu le partage du plus grand nombre d’informations entre les participantes. Les participantes connaissent de mieux en mieux la personnalité de l’autre et sont au courant de ses limites. C’est à ce moment que l’acquisition des fonctions reliées à la carrière et psychosociales est faite par la protégée. Ce transfert de connaissances de la mentore à la protégée contribue peu à peu à satisfaire les besoins de la protégée. Cette évolution concernant les besoins de la protégée a été notamment visible lors de la moitié du projet. Les degrés d’atteinte des besoins de la protégée qu’elle a elle-même inscrits dans la fiche prévue à cet effet (annexe L) démontrent bien ce continuel partage des fonctions de mentorat. Par exemple, les besoins «avoir quelqu’un sur qui se fier», «partager ses expériences et émotions» et ceux entourant «sa relation avec le basketball et les joueurs» ont été pleinement comblés.

4.5.1.3 La séparation

À la 18e _{semaine, la phase de séparation s’est enclenchée, et ce, jusqu’à la semaine 29. Les participantes} étaient averties de la durée du projet donc étaient préparées à la fin de celui-ci. À ce moment, certains besoins de la protégée avaient déjà été comblés par le biais de la transmission de certaines fonctions de la mentore à la protégée. Dans d’autres cas, elle avait acquis des ressources et outils pour voler peu à peu de ses propres

ailes. Elle se sentait plus apte à agir comme entraineure dans un milieu d’hommes et disposait de nouvelles stratégies tactiques et techniques à expérimenter et en lien avec la planification, à l’organisation et au déroulement des entrainements. Lors de cette phase, les rencontres finales individuelles ont eu lieu et la protégée a été en mesure de mettre en pratique les conseils de la mentore et de tester les apprentissages réalisés.

4.5.1.4 La redéfinition

Dans le cadre de la présente relation de mentorat, nous avons évalué que la phase de redéfinition avait débuté après les rencontres individuelles finales et s’était poursuivie pendant les mois suivants (semaine 29 à 40) En effet, les participantes avaient déjà diminué considérablement les contacts. La protégée avait comblé certains besoins en lien avec les fonctions reliées à la carrière et psychosociales et elle avait acquis assez de ressources pour continuer son perfectionnement de son côté. Elle retrouve l’autonomie qu’elle avait avant le projet, mais toutefois, en se sentant mieux outillée pour faire face aux réalités de son environnement. Grâce au retour de son indépendance, elle met en pratique et expérimente les connaissances qu’elle a acquises tout au long du projet.