Notas finais

A situação portuguesa nos últimos anos, tem vindo a progredir gradualmente em termos de melhoria de capital humano e mobilidade social. Este resultado está inequivocamente associado ao alargamento do sistema de ensino superior, localizado em diversas instituições dispersas pelo país, o que permitiu uma maior democratização no acesso a este subsistema de ensino. Contudo, o efeito de ‘persistência educacional’ é bastante significativo no nosso país, à semelhança do que se verifica noutros países onde as assimetrias económico-sociais são ainda muito evidentes.

Em Portugal, a percentagem de população no estrato etário 25-64 anos com um diploma de ensino superior quase duplicou de 2000 a 2011, tendo alcançado 17% em 2011. Trata-se pois de um aumento expressivo apesar de continuarmos a ocupar uma posição muito desfavorável no conjunto dos países europeus no que concerne a este indicador.

Concomitantemente, a crise económico-financeira com que nos temos vindo a deparar originou alterações no modo de vida dos portugueses, e que podem condicionar

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significativamente esta evolução. As medidas de austeridade têm provocado desemprego, recessão económica, cortes nos orçamentos das universidades e das famílias, diminuição do apoio social escolar e aumento de propinas. Alterações que têm provocado efeitos na procura do ensino superior, nomeadamente no abandono precoce deste nível de ensino, e uma descida assinalável no número de candidatos, que em 2013 foi 9% inferior ao ano anterior. Circunstâncias, que a médio e longo prazo, podem originar um ciclo vicioso de baixo crescimento económico, baixos níveis educativos, e de menor mobilidade social.

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