Para continuar desenvolvendo o conhecimento do tema discorrido nesta dissertação, são sugeridos os seguintes temas cuja discussão foi limitada neste trabalho:
Identificar a razão pela qual os autores que já publicaram obras sob o licenciamento livre desconhecem (ou não aderiram) ao movimento dos Recursos Educacionais Abertos;
Pesquisa direcionada e específica para conhecer (de forma qualitativa) a opinião do corpo docente sobre a revisão da Legislação Brasileira de Direitos Autorais;
Explorar as diferenças de perfis dos docentes de diferentes faculdades sobre a afinidade ao licenciamento livre e ao compartilhamento de conteúdo aberto.
Glossário
ALI - American Law Institute
ACTA - Anti-Counterfeiting Trade Agreement BIOE - Banco Internacional de Objetos Educacionais BLACK OUT - Termo em Inglês para apagão
CCD - Casa da Cultura Digital de São Paulo
CCJC - Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania
CEC - Comissão de Educação e Cultura, órgão do Ministério da Educação e Cultura CEMPEC - Centro de Estudos em Educação, Pesquisa e Ação Comunitária
CLIP - Conflict of Laws in Intellectual Property's
COPYRIGHT - licenciamento de Direitos Autorais totalmente reservados ao detentor da licença
CREATIVE COMMONS - Licenciamento Livre de Direitos Autorais, adepto ao compartilhamento de conteúdo aberto
CRIS - Communication Rights in the Information Society
DOWNLOAD - Ato de baixar (copiar) arquivos da Internet ou de um repositório de dados DUDH - Declaração Universal dos Direitos Humanos
e-TECHNOLOGY - ferramentas colaborativas que permitem acesso e utilização de material acadêmico no formato digital
FIREWALL - Dispositivo de Redes de Computadores utilizado principalmente para prover a Segurança da Informação
GT - Grupo de trabalho IED - Instituto EducaDigital
LAN House - Estabelecimento onde é possível o acesso a Internet, por tempo pré- determinado e tarifado
LNM - Learning Management System MEC - Ministério da Educação e Cultura
METADADOS - Informações sobre dados que permitem sua localização e organização MIT - Massachussets Institute of Technology
MP3 - Moving Picture Experts Group 1 (MPEG) Audio Layer 3. Arquivo de áudio extremamente comprimido, polêmico por infringir leis de Copyright na sua disseminação NOMIC - Nova Ordem Mundial da Informação e Comunicação
OA - Objeto de aprendizagem
OCW - Open CourseWare (cursos abertos e disponíveis online disponibilizados na maioria por Instituições de Ensino)
OEI - Organización de Estados Ibero-americanos OER - Open Educational Resources
ODF - Open Document Format (formato de arquivo digital aberto e público) ONU - Organização das Nações Unidas
OSF - Open Society Foundations
PCCC - Progressive Change Campaign Committee
PDF - Portal Document Format (formato de arquivo digital proprietário) PIPA - Protect the IP Act
PNBL - Programa Nacional de Banda Larga PNLD - Programa Nacional do Livro Didático
PODCAST - Arquivos de áudio instrutivos em forma de narrativa sobre diversos assuntos REA - Recursos Educacionais Abertos
RELPE - Red Latinoamericana de Portales Educativos RIPE - Rede de Intercâmbio de Produção Educativa
RIVED - Rede Interativa Virtual de Educação
RFC - Request for Comments (solicitação de comentários), termo comum na computação empregado em fóruns de discussão de tecnologia
SEED - Secretaria de Edducação a Distância SOPA - Stop Online Piracy Act
SPSS - Statistical Package for the Social Sciences TIC - Tecnologia da Informação e Comunicação
UBIQUIDADE - conceito que designa o caráter ou estado de onipresença, ou seja, o conteúdo poderá ser acessado em qualquer parte, local ou ambiente, bastando para isso estar conectado à Internet
UFBA - Universidade Federal da Bahia
UMESP - Universidade Metodista de São Paulo
UNESCO - United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Organização Educacional, Científica e Cultural das Nações Unidas)
VIDEOCASTS - vídeos de curta duração instrutivos, geralmente com áudio em forma de narrativa
WACC - World Association for Christian Communication
WIRELESS - Rede sem fio de comunicação de computadores, baseia-se no sinal eletromagnético como meio de transmissão de dados
WIKI - Ambiente de criação e colaboração de documentos de forma coletiva por meio do uso de programas de software colaborativos presentes na Web
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APÊNDICE A – Cópia de e-mail solicitando ajuda aos diretores de
Faculdade da UMESP
Boa tarde Sr. Diretor de Faculdade,
Conforme conversamos, pretendo aplicar uma pesquisa de caráter exploratório sob o aspecto dos processos comunicacionais ao corpo docente da UMESP, projeto de mestrado na faculdade de Comunicação Social, sob a orientação do prof. Fábio Josgrilberg.
Trata-se de uma pesquisa a respeito do conhecimento do corpo docente da UMESP sobre as práticas de Recursos Educacionais Abertos, alinhado ao compartilhamento de conteúdo aberto e sob o licenciamento livre – do tipo Creative Commons. Essa pesquisa proporcionará uma base científica preliminar para possíveis estudos aplicados às práticas colaborativas e de cooperação mútua, considerados essenciais às iniciativas voltadas para a educação.
Será aplicado um questionário com cerca de 20 questões fechadas, acompanhado de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A participação do docente na pesquisa será, obviamente, facultativa.
A estratégia adotada, pelo menos nesse momento, é utilizar questionário impresso. Farei um acompanhamento para identificar a adesão, bem como irei coletá-los após o preenchimento.
Por último peço que, por gentileza, queira transmitir as informações acima ao corpo docente da faculdade sob vossa administração, prática essa que acredito ser de grande valia.
Para seu conhecimento e alinhamento, segue em anexo arquivo digital tanto do questionário a ser aplicado quanto do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.
Desde já agradeço sua atenção e colaboração,
Grato,
Prof. Paulo Sampaio
APÊNDICE B – Cópia de e-mail convite enviado aos docentes (lembrete)
Caro(a) professor(a),
Você deve ter recebido um e-mail da Direção da Faculdade a qual está vinculado(a) incentivando sua participação em uma pesquisa relacionada aos Recursos Educacionais Abertos e Licenciamento Livre, meu projeto de Mestrado na área da Comunicação Social orientado pelo prof. Fábio Josgrilberg. Para tanto, iniciei-a por meio de questionários impressos disponibilizados nas secretarias dos cursos.
A adesão à pesquisa até o presente momento não foi o suficiente para atingir a amostragem necessária (pesquisa de caráter exploratório). Portanto, segue abaixo a versão eletrônica do questionário. Sua participação é importante para esse mapeamento sobre o tema na UMESP, inédito até então. As informações coletadas permanecerão em completo sigilo, ou seja, não é necessária sua identificação para participar, somente a Faculdade a qual está vinculado(a). O questionário não é muito extenso, são 21 questões fechadas, não lhe tomará mais que 10 minutos para respondê-lo.
Link do questionário: <https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dHNVX1pwYmtVY2dYM 2hXSE5yYXZKVnc6MQ#gid=0>
Agradeço sua participação com antecedência,
Prof. Paulo Sampaio
APÊNDICE C – Questionário aplicado aos participantes da pesquisa
Questões sobre as práticas de compartilhamento do conteúdo aberto e de produção colaborativa.
1) O(A) professor(a) usualmente produz material didático no formato eletrônico/digital?
2) O(A) professor(a) conhece o licenciamento livre do tipo Creative Commons para compartilhamento e distribuição de produção intelectual?
3) É de seu conhecimento o movimento pelos Recursos Educacionais Abertos (Open
Educational Resources – OER)?
4) O(A) professor(a) é autor(a) de alguma produção literária que está sob as condições da Legislação Brasileira de Direitos Autorais?
5) Mesmo não tendo compartilhado nenhum material didático até o presente momento haveria intenção de sua parte em compartilhar sua produção de forma colaborativa no futuro?
6) À primeira instância, haveria de sua parte mais afinidade com a produção colaborativa e licenciamento livre do tipo Commons ou com a legislação Brasileira e tradicional de Direitos Autorais?
Questões sobre o licenciamento livre do tipo Creative Commons:
7) Na escala abaixo, qual o nível de restrição que o(a) professor(a) teria em compartilhar sua produção de forma colaborativa de modo que outras pessoas pudessem copiar, distribuir ou elaborar material derivativo de sua obra, apenas creditando (de forma explícita) a
utilização do material original à você enquanto autor(a)?
8) O(A) professor(a) concorda em compartilhar sua produção de forma colaborativa de modo