4.3.1 Parallelement a la necessite de planifier et programmer les facteurs culturels dans le
processus de developpement, se trouve
egalement celle de promouvoir des actions de sensibilisation culturelle afin de mener a bien Faction requise. D a ete demande aux
etablissements s'il existait dans leur structureun telle unite consacree a une action de sensibilisation. Cette unite sensibiliserait d'abord les acteurs au sein de leur institution, puis finalement la population en general a l'importance des facteurs culturels dans les
processus de developpement et a leur impactsur ceux-ci. Les reponses sont presentees dans
le tableau IV.3.1.Tableau IV.3.1 - Nombre dforganismes possedant une unite df action a la sensibilisation culturelle
4.3.2 Trente-quatre pour cent des etablis
sements ont declare avoir dans leurs structures une unite destinee a promouvoir des
actions de sensibilisation culturelle ; 66 % ontdeclare qu'aucune unite de ce type n'avait ete prevue dans leur structure. La plus grande partie des etablissements possedant ce type d'unite se trouvent dans des pays franco phones (44 %), contre 25 % dans les pays anglophones.
4.3.3 II a ete egalement demande aux etablissements possedant une unite d'action a la sensibilisation culturelle d'indiquer le
niveau de priorite attribue a ces unites dans
leur organisation, ainsi que leur importance pour le travail de Tetablissement. Lesreponses sont presentees dans les tableaux IV.3.2 et IV.3.3, et dans les dia-grammes qui leur correspondent. D'une fagon
Tableau IV.3.2 - Place de TUnite d'action a la sensibilisation culturelleNiveau eleve
generate, 58 % des etablissements ont declare
que leur unite occupait une place raisonnable
dans leur organisation; 25 % ont declare
qu'elle occupait une place importante, et 17 %
qu'elle n'occupait pas une place importante ; 80 % des etablissements anglophones ont indique que cette l'unite occupait une place entre importante et peu importante dans leur organisation. Les 20 % restants ont declare qu'elle occupait une place tres importante. La place occupee par l'unite est plus importante dans les pays francophones ; 29 % des etablissements ont declare que cette unite occupait une place importante dans leur structure, meme si 2 sur les 7 etablissements possedant cette unite ont declare qu'elle n'occupait pas une place importante.CULTURE ET DEVELOPPEMENT Estimation des besoins en formation
Niveau de Tunite des activites de sensibi-lisation culturelle au sein de Torganisme
Subalterne 17%
Moyen 58%
4.3.4 Concernant l'importance des unites d'action a la sensibilisation culturelle pour le travail des etablissements, 50 % ont declare qu'elles etaient tres importantes, 44 % qu'elles etaient importantes. Seulement 6 % ont declare ignorer l'importance de ces unites pour le travail des etablissements. Le pour-centage des etablissements installes en pays francophones qui estiment que les unites sont tres importantes (56 %) est superieur a celui des etablissements installes en pays anglo-phones repondant de la meme maniere (44 %).
Tableau IV.3.3 - Importance de Tunite d'action a la sensibilisation culturelle dans le fonctionnement de Tetablissement
Pas importante
4.3.5 II a ete demande aux etablissements ne possedant pas d'unites destinees a analyser les programmes culturels ou a promouvoir des actions de sensibilisation culturelle s'ils avaient des projets visant a creer un telle unite dans Tavenir. Les reponses sont presentees dans le tableau IV.3.4.
Tableau IV.3.4 - Organismes ne possedant pas d'unite dfaction culturelle, mais ayant le projet d!en creer une
Oui
4.3.6 Soixante-treize pour cent des etablis sements anglophones ont indique qu'ils n'avaient pas le projet de creer une unite destinee a promouvoir des actions de sensibilisation culturelle. Cela represente 2 % de moins que leurs homologues francophones.
En ce qui concerne les unites d'analyse et de programmation des facteurs culturels, l'ensemble des etablissements anglophones ont declare que les projets visant a creer ces unites etaient a l'etude, compare aux 33 % des etablissements francophones qui ont donne une reponse identique.
4.4 Experience concernant Integration des facteurs culturels dans
le processus de planification du developpement
4.4.1 L'existence d'unites d'action culturelle appropriees est vraiment tres importante.
Mais toute aussi importante reste l'implication reelle des etablissements dans des actions visant a integrer les facteurs culturels dans leur travail. II a done ete demande aux etablissements de decrire leur experience concernant 1'integration des facteurs culturels dans la preparation et dans l'execution de leurs projets et rapports. Plus precisement, ils devaient indiquer s'il existait un chapitre dans leur dernier rapport annuel et dans leur plan de travail actuel consacre a 1'integration des questions culturelles et leur role dans le developpement national et institutionnel. II leur a egalement ete demande s'ils avaient en projet de creer un tel chapitre dans leur activite future. Le tableau IV.4.1 presente la repartition des reponses.
4.4.2 En ce qui concerne les etablissements installes a la fois dans des pays francophones et dans des pays anglophones, 69 % d'entre eux ont indique qu'un chapitre sur les facteurs culturels avait ete inclus dans leur dernier rapport annuel; 50 % ont declare que leurs activites presentes avaient tenu compte egalement de ces facteurs ; 37 % ont par ailleurs declare avoir le projet d'integrer des facteurs culturels dans leurs futures actions et rapports de planification du developpement.
48
Tableau IV.4.1 - Organismes ayant
l'experience (Tune integration des facteurs culturels dans leur programme
Dernier
4.4.3 Comparativement, 44 % des etablis sements installes dans des pays anglophones ont declare que leurs activites actuelles n'integraient pas les facteurs culturels. Un pourcentage identique (44%) des etablis sements implantes dans des pays franco phones ont declare que leurs activites actuelles avaient pris en compte comme il se doit les facteurs culturels. Pas moins de 75 %
des etablissements implantes dans des paysanglophones ont declare qu'un chapitre sur les facteurs culturels et sur la planification du developpement etait inclus dans leur dernier rapport. Une semblable declaration fut faite par 62 % des etablissements implantes dans
des pays francophones.4.5 Experience dans la conduite d'une recherche au niveau culturel et social
4.5.1 II a ete demande aux etablissements de preciser s'ils avaient mene, ou avaient le projet de mener une enquete ou une etude sur des questions liees a l'approche culturelle du developpement. II a ete ensuite demande a
ceux qui avaient repondu par 1'affirmative de decrire la maniere dont ces etudes etaientutilisees. Les tableaux IV.5.1, IV.5.2 et IV.5.3
presentent les reponses qui furent donnees.Tableau IV.5.1 - Experience et projet
de recherche ou d'etude sur des questions
culturelles4.5.3 D'une fagon generate, un pourcentage plus eleve (66 %) d'etablissements ont declare n'avoir conduit aucune enquete sur des questions culturelles. Un pourcentage legere-ment superieur (37 % compares aux 34 % ayant declare avoir conduit une etude), ont indique avoir en projet de conduire une etude ou une recherche sur des questions culturelles et sur le developpement dans un avenir proche ; 63 % des etablissements implantes en pays francophone ont declare avoir mene une enquete ou une recherche sur des questions liees a l'approche culturelle du developpement
depuis 1990 ; 69 % ont declare avoir le projet
de conduire ce type d'enquete a l'avenir.4.5.4 Dans les pays anglophones, la plus
grande partie des etablissements n'ont pas eu l'experience d'une enquete liee aux questions culturelles au cours des sept dernieres annees.Seulement six ont declare avoir eu cette
experience. Le nombre destitutions ayant le projet de conduire une recherche - environ
31 % - reste plus faible, relativement aux etablissements francophones (44 %) ayant ce genre de projet.Tableau IV.5.2 - Repartition en pourcentage : experience et projet
de recherche ou cTetude sur des questions culturelles
Tableau IV.5.3 - Experience de recherche ou d'etude : utilisation des resultats
Diffusion
Analyse des politiques Utilisation interne
4.5.5 En ce qui concerne la maniere dont les resultats des enquetes menees ont ete utilises, 55 % ont declare utiliser leurs resultats
Estimation des besoins en formation
comme support de leurs activites d'analyse des orientations. Respectivement 9 et 36 % ont declare qu'ils etaient utilises pour la divulgation de 1'information et pour des motifs internes. II est important de noter que l'ensemble des resultats d'enquetes menees dans des pays anglophones ont ete utilises pour des motifs internes.
4.6 Le programme pour le deve-loppement du personnel
4.6.1 II a ete demande aux etablissements d'indiquer si certains membres de leur personnel suivaient actuellement, ou s'il etait prevu qu'ils suivent, une formation dans des domaines lies a la culture et au developpe-ment et/ou des domaines lies a la recherche culturelle et sociale. Les reponses sont presentees dans les tableaux IV.6.1 et IV.6.2 et dans les diagrammes qui leur correspondent.
Tableau IV.6.1 - Situation concernant le programme de developpement du personnel en matiere de culture et de developpement
Oui
D'une fagon generate, un quart des etablissements ont du personnel en formation dans les domaines lies a la culture et au developpement; 38 % des etablissements implantes dans des pays francophones ont declare que certains membres de leur person nel suivaient une formation dans les domaines lies a la culture et au developpement. Un pourcentage eleve (75 %) des etablissements ont declare qu'il etait prevu que d'autres membres de leur personnel suivent cette formation. Seulement 13 % des etablisse ments implantes en pays anglophone ont declare avoir certains membres de leur personnel en formation ; 25 % ont declare avoir programme une telle formation pour leur personnel.