6. Discussion et conclusion
6.3 Conclusion
L’objectif de notre étude était dans un premier temps d’explorer l’aspect communicatif des signaux du visage à travers une tâche d’évaluation de la performance. Nous avons demandé à des participants d’évaluer la performance de négociateurs fictifs en utilisant comme information uniquement leurs réactions émotionnelles visibles. En l’occurrence, ils devaient estimer des résultats quantitatifs précis concernant le nombre de points acquis par un négociateur, puis estimer sur une dimension plus affective, le jugement de la sympathie de l’adversaire. Ils n’ont cependant pas réussi à établir des estimations précises sur ces éléments soit par ce que les indices faciaux ont été insuffisants, soit à cause des limites de l’étude. Dans un deuxième temps, nous voulions également investiguer le rôle des compétences émotionnelles dans cette capacité de décodage des signaux du visage. Nous n’avons pu démontrer ce lien que pour les estimations de la sympathie de l’adversaire avec une valeur prédictive fiable uniquement concernant la reconnaissance des émotions. Cette étude s’intègre bien dans les recherches qui s’intéressent à comprendre les liens existants entre les traits psychologiques et les performances de décodage des expressions faciales. En effet, bien qu’il ne s’agisse pas du seul facteur en jeu lors du décodage, les compétences émotionnelles semblent bien jouer un rôle important dans le décryptage des indices faciaux, du moins pour ceux avec un caractère émotionnel.
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49 Annexes
Annexe 1 : Quelques exemples d’items du GECo Reconnaissance des émotions
Compréhension des émotions
50 Gestion des émotions
Régulation des émotions
51 Annexe 2 : Consentement de participation, explications et exemples d’items pour la tâche d’analyse vidéo
Annexe 2.a : Consentement de participation
INFORMATIONS AUX PARTICIPANTS ET CONSENTEMENT DE PARTICIPATION
Informations aux participants
Le but de cette étude est d’évaluer le lien entre compétences émotionnelles et estimations des résultats d’une négociation à travers un questionnaire en ligne (1) ainsi qu’une tâche d’analyse-vidéo (2). Lors de la première phase vous avez rempli en ligne le questionnaire GECo pour évaluer vos compétences émotionnelles. Dans cette deuxième phase vous accomplirez une tâche d’analyse-vidéo. Vous analyserez 12 vidéos composées de 8 séquences chacune d’une durée de 15 secondes et devrez estimer les résultats de chacun des points négociés. A la fin des 8 séquences, il vous sera également demandé d’estimer l’appréciation de l’homologue lors de l’interaction et de faire une auto-évaluation sur vos propres estimations. Cette recherche est en lien avec la validation du cours de Psychologie de l'émotion du Professeur Sander. Votre participation à cette tâche d'analyse-vidéo vous permettra de valider 1 crédit.
Les données recueillies seront anonymisées et toutes les informations susceptibles de vous identifier seront supprimées à la fin du projet au plus tard septembre 2021. En effet, vos codes SONA-system ne seront utilisés que dans le but de relier les données des deux phases de l’étude et seront ensuite détruits au plus tard à la fin de l’année académique. Les données anonymisées seront archivées à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation de l'Université de Genève sous la responsabilité du Prof. David Sander. Leur conservation n’est pas limitée dans le temps, sauf avis contraire de votre part (avant septembre 2021). Les données anonymisées pourront faire l’objet d’une réutilisation dans des recherches futures et/ou être partagées avec d’autres chercheurs.
Votre participation est complètement volontaire et vous pouvez interrompre votre participation à tout moment. Dans ce cas, les crédits relatifs à l’étude ne vous seront pas attribués et vos données seront détruites dans les plus brefs délais. La Commission d'Éthique
52 de la Faculté de Psychologie et des Science de l'Éducation de l’Université de Genève a approuvé la conduite de ce projet de recherche.
Nous espérons que vous prendrez part à ce projet en sachant qu’il n’y a aucun risque majeur associé à votre participation. Au contraire votre participation vous offre l’opportunité d’observer comment se déroule une expérience de psychologie du point de vue du participant.
Enfin, votre participation est précieuse et contribuera à faire avancer la recherche sur les compétences émotionnelles et la négociation.
En cas d’intérêt de votre part quant aux résultats de la recherche et pour toute question ou demande d’informations, vous pouvez contacter Dr. Marcello Mortillaro à l’adresse e-mail : marcello.mortillaro@unige.ch ou le Prof. David Sander à l’adresse e-mail : david.sander@unige.ch dès septembre 2021. Au vu de l’anonymisation des données aucun résultats individuel ne pourra être transmis.
Nous vous remercions d’avance pour votre considération.
Prof. David Sander Dr. Marcello Mortillaro
53
54 Annexe 2.b : Texte explicatif de la tâche d’analyse vidéo
Déroulement et explications de l'expérience
Vous allez maintenant visionner de courtes vidéos où vous verrez une personne négocier (avec une seconde personne qui n'est pas visible sur la vidéo) et qui a l'objectif d'obtenir le nombre maximum de points ! Les séquences diffusées concernent les 15 dernières secondes de la négociation où les personnes parviennent à un accord et l'écrivent officiellement. Pour chaque séquence, vous essayerez de deviner en regardant le comportement du négociateur, le résultat qu'il a acquis parmi 5 possibilités correspondant aux gains ou aux pertes potentiels.
Exemple : Si vous pensez que le négociateur a gagné 1000 points cochez cette case (=GAIN).
Il est possible qu'une option contienne un nombre négatif avec un "moins" devant par ex : -1'200, cela signifie que le négociateur a perdu ce nombre de points ! (=PERTE)
À chaque fois vous analyserez 8 séquences vidéos pour un même négociateur correspondant à 8 différents thèmes négociés. À la fin de ces 8 séquences, il vous sera demandé de juger vos estimations (si vous pensez avoir fait de bonnes estimations ou non), puis de dire si le négociateur a, selon vous, été apprécié par l'autre personne avec qui il a négocié ou non.
55 Annexe 2.c : Quelques exemples d’items de la tâche d’analyse vidéo
56