informação
Entender a diferença de conteúdo de documentos de diversos tipos (livros, periódicos, teses, obras de referência);
Conhecer as estratégias de pesquisa exequíveis no catálogo;
Saber localizar um determinado item, depois de efectuar uma pesquisa no catálogo ou numa base de dados;
Saber localizar os recursos electrónicos no portal da BV a partir do website da Biblioteca (e-journals, e-books, bases de dados, obras de referência, etc.);
Localizar materiais nas diferentes colecções da Biblioteca de forma
Escolher no portal da BV, a partir do
website da Biblioteca, os recursos
electrónicos da área de Ciência de Computadores);
Utilizar palavras-chave, operadores booleanos, proximidade e truncatura para identificar informação útil; Pesquisar periódicos no website verificando o acesso em função das subscrições existentes;
Utilizar a funcionalidade de pesquisa Integrada da Biblioteca Virtual; Conhecer repositórios de acesso livre e os sistemas que permitem neles pesquisar.
Conseguir pesquisar e aceder a diversos tipos de publicações em diversos formatos;
Saber como aceder a materiais não existentes na Biblioteca (empréstimo interbibliotecas – UP e externo);
Conseguir utilizar os serviços de alertas e RSS feeds dos sistemas de pesquisa da Biblioteca, da BV, browsers e serviços gratuitos.
Ofertas formativas
Níveis extracurricular e intercurricular
Ciclo Designação Instrumentos de avaliação
Competências de
infoliteracia 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo
(Cont.) 2º e 3º 1º a 3º Recepção aos alunos de pós- graduação do 1º ano Apoio a Pesquisas Idem
eficiente (livros, revistas, etc.); Reconhecer os elementos necessários para localizar a informação a partir de uma referência ou citação; Entender a Classificação da Biblioteca do Congresso; Saber os tipos de ferramentas de pesquisa de informação existentes na Internet;
Escolher uma ferramenta de pesquisa em função das necessidades de informação. 1º 2º a 3º 1º a 3º Recepção aos alunos de graduação do 1º ano. Recepção aos alunos de pós- graduação do 1º ano Metodologia de trabalho científico Avaliação de fontes: Pesquisar na Internet Apoio a Pesquisas Idem 5. Comparar e avaliar a informação, e desenvolver o espírito crítico
Avaliar a qualidade de informação de publicações electrónicas, usando critérios como a fiabilidade, credibilidade, enviesamento e actualidade;
Identificar quando o conteúdo é relevante para o estudo; Conhecer e aplicar técnicas para avaliar a qualidade de informação na
Internet.
Avaliar a qualidade de informação dos recursos de informação usando critérios como a fiabilidade, credibilidade, inviesamento e actualidade;
Reconhecer as fontes de informação mais fiáveis para um dado problema de informação, de entre as várias fontes de informação disponíveis; Identificar quando o conteúdo é relevante para o projecto; Conseguir redefinir a estratégia de pesquisa a partir de informação recuperada.
Recolher e avaliar a informação recuperada ajustando o plano de investigação se o conteúdo não for relevante;
Avaliar criticamente a fiabilidade credibilidade, inviesamento e actualidade da informação apropriada a um problema específico;
Entender o factor de impacto de publicações científicas e o processo de revisão efectuado pelos pares;
Saber técnicas de avaliação e representação da informação.
1º Recepção aos alunos de
graduação do 1º ano 6. Organizar, aplicar e comunicar informação
Identificar registos bibliográficos do catálogo com interesse para a investigação em causa e guardar ou exportar os mesmos para consulta posterior;
Referenciar diversos tipos de documentos de acordo com a
Ter conhecimento dos componentes das referências para utilização numa lista;
Referenciar diversos tipos de documentos seguindo a norma de referência bibliográfica NP405; Identificar e localizar fontes de
Referenciar diversos tipos de documentos seguindo a norma de referência bibliográfica NP405; Utilizar os softwares de gestão bibliográfica Endnote e Zotero para gestão de referências
bibliográficas, criação de
Ofertas formativas
Níveis extracurricular e intercurricular
Ciclo Designação Instrumentos de avaliação
Competências de
infoliteracia 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo
(Cont.) 2º e 3º 1º a 3º Recepção aos alunos de pós- graduação do 1º ano Metodologia de trabalho científico Avaliação de fontes e de informação. Endnote WEb Apoio a Pesquisas Idem NP405;
Citar, num trabalho, referências de fontes de informação diversas; Saber as possibilidades de gestão das referências bibliográficas dos softwares de gestão bibliográfica Endnote e Zotero;
Perceber os aspectos ligados ao copyright, plágio e ética.
informação pertinentes a partir de citações;
Recolher e organizar trechos de informação para formar um argumento sustentado; Utilizar os softwares de gestão bibliográfica Endnote e Zotero para gestão de referências bibliográficas, criação de bibliografias e outras funcionalidades.
bibliografias e outras funcionalidades;
Identificar os principais tipos de citações e saber aplicá-las; Utilizar a informação de forma legal e ética;
Saber comunicar as investigações realizadas: onde e como publicar, dentro da sua área de estudo, com base em indicadores
bibliométricos;
Noção clara de conhecimento sobre o sistema de comunicação científica. 2º e 3º Avaliação de fontes e de informação Metodologia de trabalho científico Apoio a Pesquisas Idem 7. Sintetizar e elaborar sobre a informação existente, criando novo conhecimento
Sintetizar a informação recuperada para documentar a proposta de dissertação;
Sintetizar e citar ideias obtidas a partir de textos consultados; Concluir uma dissertação (trabalho de investigação original).
Concluir uma tese (trabalho de investigação original).
Tabela 6: 7.5 Matriz das ofertas formativas a prestar pela BCC
Neste anexo é apresentado a matriz das ofertas formativas a prestar pela Biblioteca e os seus cruzamentos com as competências associadas à infoliteracia, por ciclo de ensino, a adquirir pela comunidade DCC-FCUP.
1. Reconhecer a necessidade de informação 2. Seleccionar as fontes de Informação 3. Construir estratégias de pesquisa para localizar a informação 4. Localizar e aceder à informação 5. Comparar e avaliar a informação, e desenvolver o espírito crítico 6. Organizar, aplicar e comunicar a informação 7. Sintetizar e elaborar sobre a informação existente, contribuindo para a criação de novo conhecimento Competências Ofertas formativas 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º
Recepção aos alunos de graduação do 1º
ano x x x x x
Formação - Recepção aos alunos de pós-
graduação do 1º ano x x x x x x x x x x
Metodologia de trabalho científico x x x x x x x
Formação - Avaliação de informação e de
fontes x x x x
Formação - Endnote WEB / Zotero x x
Apoio a Pesquisas x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
7.6 Lista de figuras
1: Modelo SCONUL – Modelo dos sete pilares da literacia da informação e do
conhecimento……….………... 37
2: Ciclo da Informação ……….…………..………. 38
3: Modelação dos processos de trabalho da BCC……….. 96
7.7 Lista de tabelas 1: Melhorar a eficiência dos processos………... 55
2: Nível 1 – Extracurricular……….………...…. 62
3: Nível 2 – Intercurricular……….……….…...…. 63
4: 7.1 – Mapeamento dos processos de trabalho internos da BCC…...…. 82
5: 7.4 – Mapeamento das ofertas formativas da BCC…….………..……...…. 97