6.1 Concernant les bibliothèques de classe
Butlen, M., Couet, M. & Desailly, L. (1996). Savoir lire avec les bibliothèques centres documentaires. Le Perreux : CRDP de l'académie de Créteil.
Chartier, A.-M. (2007). L’école et la lecture obligatoire. Paris : Retz
Chartier, A.-M. & Hébrard, J. (2000). Discours sur la lecture : 1880-2000. BPI-Centre Pompidou : Fayard.
Chauveau, G. (1997). Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture. Paris : Retz.
Giasson, J. (2004). La lecture : de la théorie à la pratique. Bruxelles : De Boeck.
Grossmann, F. (2000). Enfances de la lecture : manières de faire, manières de lire à l'école maternelle. Berne : Lang.
Guillaumond, F. (2000). Le trésor de la bibliothèque de classe. Paris : Magnard.
Le Bouffant, M. (1998). Lectures et lecteurs à l’école. Paris : Bertrand-Lacoste.
Taysse, A. (1996). Ni bibliothèque, ni C.D.I : la bibliothèque centre documentaire à l’école primaire. http://hebergement.ac-poitiers.fr/ecoles79/inspections/st_maix/PDF/BCD.pdf
6.2 Concernant la littérature de jeunesse et l’album
Becchi, E. (1998). Histoire de l’enfance en Occident. Paris : Edition du Seuil.
Dupont-Escarpit, D. & Vagné-Lebas, M. (1988). La littérature d'enfance et de jeunesse : état des lieux. Paris : Hachette.
Dupont-Escarpit, D. (2008). La littérature de jeunesse : itinéraires d’hier à aujourd’hui.
Paris : Magnard.
Dupont-Escarpit, D. & Vagné-Lebas, M. (1988). La littérature d’enfance et de jeunesse : Etat des lieux. Paris : Hachette.
Ezratty, V. (2005). Débat sur les évolutions de la littérature de jeunesse, entre création, édition et enseignement. La littérature de jeunesse : repères, enjeux et pratiques, 6104, 7-23.
Friot, B. (2005). Débat sur les évolutions de la littérature de jeunesse, entre création, édition et enseignement. La littérature de jeunesse : repères, enjeux et pratiques, 6104, 7-23.
Glénisson, J. (1990). Le livre pour la jeunesse. In R. Chartier & H.-J. Martin, Histoire de l’édition française, le temps des conteurs du romantisme à la belle époque. Fayard : Cercle de la librairie.
Grossmann, F. (2000). Enfances de la lecture : manières de faire, manières de lire à l'école maternelle. Berne : Lang.
Lagache, F. (2006). La littérature de jeunesse : la connaitre, la comprendre, l'enseigner.
Paris : Belin.
Jan, I. (1984). La littérature enfantine. Paris : Ed. ouvrières.
Jan, I. (1993). La littérature enfantine. In C.-A. Parmegiani, Lectures, livres et bibliothèques pours enfants. Paris : Edition du cercle de la librairie.
Poslaniec, C. (2007). Comment définir cette forme littéraire qu’est l’album ?. In H.
Gondrand, Texte et images dans l’album et la bande dessinée pour enfants. Grenoble : CRDP de l'Académie de Grenoble.
Poslaniec, C. (2008). Se former à la littérature de jeunesse. Paris : Hachette.
Van der Linden, S. (2005). L’album en liberté. In I. Nières-Chevrel, Littérature de jeunesse, incertaines frontières : colloque de Cerisy La Salle, Paris : Gallimard.
Van der Linden, S. (2006). Lire l’album. Le Puy-en-Velay : l’Atelier du Poisson Soluble.
Vernus, M. (1995). Histoire du livre et de la lecture : de l'invention de l'imprimerie à nos jours. Dijon : Université de Bourgogne.
6.3 Concernant la représentation de la figure enseignante et la stéréotypie
Aubral, F. & Chateau, D. (2000). Figure, figural. Paris : L’Harmattan.
Bouché, C. (1974). Lautréamont, du lieu commun à la parodie. Paris : Larousse.
Daflon-Novelle, A. (2006). Filles-garçons, socialisation différenciée ?. Genoble : PUG.
Dufays, J.-L. (1994). Stéréotype et lecture. Liège : Mardaga.
Dunningan, L. (1982). Analyse des stéréotypes masculins et féminins dans les manuels scolaires au Québéc. Gouvernement du Québéc.
Ferrez, E. (2002). Représentations du masculin et du féminin véhiculées par la littérature enfantine. Analyse des albums mettant en scène des personnages animaux
anthropomorphiques. Diplôme européen d’études approfondies en psychologie sociale, Université de Genève.
Jouve, V. (1992). L’effet-personnage dans le roman. Paris : Presses universitaires de France.
Michel, A. (1986). Non aux stéréotypes : Vaincre le sexisme dans les livres pour enfants et les manuels scolaires. Paris : Unesco.
Montarde, H. (1999). L’image des personnages féminins dans la littérature de jeunesse française contemporaine de 1975 à 1995. Villeneuve d’Ascq : Presse universitaires du Septentrion.
6.4 Concernant la conception de la grille et les résultats de la recherche
Baerlocher, E. (2006). Barbie contre Action Man ! Le jouet comme objet de socialisation dans la transmission des rôles stéréotypiques de genre. In A. Dafflon-Novelle (Ed), Filles-garçons, socialisation différenciée (pp. 9-26). Grenoble : PUG.
Brugeilles, C. & Cromer, I. S. (2002). Les représentations du masculin et du féminin dans les albums illustrés ou comment la littérature enfantine contribue à élaborer le genre.
Population, 57(2), 261-292.
Butlen, M. (2005). Que faire des stéréotypes que la littérature adresse à la jeunesse ?. Le français aujourd’hui, 149, 45-53.
Cazenave, M. (1996). Encyclopédie des symboles. Paris : Librairie générale française.
Chevalier, J. & Gheerbrant, A. (1999). Dictionnaire des symboles : mythes, rêves, coutumes, gestes, formes, figures, couleurs, nombres. Paris : R. Laffont.
Dafflon Novelle. A. (1992). Stéréotypes sexuels et catégorisation sociale. Mémoire de diplôme de spécialisation en psychologie, Université de Genève.
Dafflon Novelle, A. (2002). La littérature enfantine francophone publiée en 1997.
Inventaire des héros et héroïnes proposés aux enfants. Revue des sciences de l’éducation, 24(2), 309-323.
Dafflon Novelle, A. (2002). Les représentations multidimensionnelles du masculin et du féminin véhiculées par la presse enfantine francophone. Swiss Journal of Psychology, 61(2), 85-103.
Dafflon Novelle, A. (2006). D’avant à maintenant, du bébé à l’adulte : synthèse et implications de la socialisation différenciée des filles et des garçons. In A. Dafflon Novelle (Ed), Filles-garçons, socialisation différenciée (pp. 361-388). Grenoble : PUG.
Dafflon Novelle, A. (2006). Identité sexuée : construction et processus. In A. Dafflon Novelle (Ed), Filles-garçons, socialisation différenciée (pp. 9-26). Grenoble : PUG.
Dafflon Novelle, A. (2006). Littérature enfantine : entre images et sexisme. In A. Dafflon Novelle (Ed), Filles-garçons, socialisation différenciée (pp. 303-324). Grenoble : PUG.
Daly, N. (20039. A toi de lire, Sarie!. Paris : Hachette.
Delebarre (2010). Moi, je sais tout sur la maitresse. Paris : Hachette.
Du Côté Des Filles. (1997). Quels modèles pour les filles ?. Paris : Fondation de France.
Du Côté Des Filles. (1998). Que voient les enfants dans les livres d’images ? Paris : Fondation de France.
Duqué, D. (1988). La représentation de la maitresse par l’enfant d’école enfantine : étude descriptive, analyse de variables influentes, portée prophylactique. Mémoire de licence en Lettres, Université de Fribourg.
Greimas, A. J. (1966). Sémantique structurale : recherche et méthode. Paris : Larousse.
Glaudes, P. & Reuter, Y. (1996). Personnage et didactique du récit. Metz : Université de Metz.
Ferrez, E. (2002). Représentations du masculin et du féminin véhiculées par la littérature enfantine. Analyse des albums mettant en scène des personnages animaux anthropomorphiques. Diplôme européen d’études approfondies en psychologie sociale, Université de Genève.
Gazzola, C. & Fayolle Kalix, L. (2005). Les personnages de sexe féminin dans la littérature enfantine. Analyse longitudinale dans les albums de Babar, Carolin, martine &
Petzi. Mémoire de licence en Sciences de l’éducation, Université de Genève.
Hall, J. A (1984). Nonverbal sex differences. Baltimore : John Hopkins.
Joignot, F. (2006, 18 mars). Femmes, hommes : prisonniers de notre genre ?. Le Monde, pp. 22-26.
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Praz, A.-F. (2006). Filles et garçons à l’école vers 1900 : discours et pratiques dans les cantons de Vaud et Fribourg. In A. Dafflon Novelle (Ed), Filles-garçons, socialisation différenciée (pp. 103-121). Grenoble : PUG.
Rosenberg, F. (1973). La famille dans les livres pour enfants. Paris : Magnard.
6.5 Sites internet
Département de l'instruction publique, de la culture et du sport, (s.d). Consulté le 4 mars 2011 dans
http://www.geneve.ch/dip/
Edition Talents Hauts, (s.d). Consulté le 18 mai 2011 dans http://www.talentshauts.fr/
Lab-elle, (s.d). Consulté le 2 mai 2011 dans http://www.lab-elle.org/
Les Bibliothèques Municipales de la Ville de Genève, (s.d). Consulté le 16 décembre 2010 dans
http://www.ville-ge.ch/bm/fr/bibliotheque/bm_bibliobus.php#biblio4
Plan d’étude romand, (s.d). Consulté le 16 avril 2011 dans http://www.plandetudes.ch/web/guest
République et canton de Genève, (s.d). Consulté le 20 mai 2011 dans http://www.geneve.ch/recherche-education/
SEM Documentation, (s.d). Consulté le 30 septembre 2010 dans http://icp.ge.ch/sem/prestations/spip.php?rubrique11