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Université de Toulon
Dynamiques Macroéconomiques, Licence 3ème année Y. KOCOGLU
Examen de décembre 2018, Session 1 Durée : 1h30
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Documents interdits. Calculatrice et appareils connectés strictement interdits.-
Le barème est donné à titre indicatif. Les exercices sont indépendants.-
Commentez brièvement vos résultats. La clarté et la lisibilité de la copie seront prises en compte dans l’évaluation.Exercices 1. Modèles Conjoncturels (14 points)
1) Soit deux pays A et B qui se distinguent uniquement par la stratégie de leurs entreprises.
Dans le pays A, les entreprises ont une stratégie de long terme basée sur une logique industrielle de production. Dans le pays B, les entreprises sont en grande partie détenues par des fonds d’investissement qui désirent maximiser la rentabilité financière de court terme. Comment cette différence peut-elle être introduite dans un modèle IS-LM ? Les effets d’une politique budgétaire expansive seraient-ils identiques dans les deux pays ? Illustrez votre réponse par un ou des graphique(s) soigné(s).
2) Quelles hypothèses doit-on modifier pour passer du modèle IS-LM au modèle AS-AD ? Que représentent les droites AS et AD ? Comment sont-elles construites ?
3) Dans un modèle AS-AD, dans quelle mesure une politique d’offre serait-elle préférable à une politique demande pour effectuer une relance économique ? Illustrez votre réponse par un ou des graphique(s) soigné(s).
4) Que représente le concept de NAIRU ? Pourquoi est-ce un concept important pour les résultats du modèle AS-AD ?
5) Expliquez pourquoi le débat règle vs discrétion est important pour les résultats de la politique monétaire dans le cadre du modèle AS-AD. De manière plus générale, comment ce débat a-t-il influencé la conduite des politiques monétaires ?
Exercices 2 : Analyse de la croissance de long terme (6 points)
1. Présenter les éléments du débat concernant la croissance pro-pauvre
2. Quelles sont les principales précautions méthodologiques à prendre lorsque vous souhaitez étudier et comparer la croissance de long terme de plusieurs pays ?
Université de Toulon - Faculté de Sciences économiques et de Gestion Année 2018-2019 ; semestre 1 – session 1
Licence 3 - Economie des marchés financiers Nicolas HUCHET
Durée : 1h30- Calculatrice et téléphone strictement interdits
Conseil : consacrez 15 minutes par question puis relisez-vous durant 15 minutes Explicitez les noms de variables que vous utilisez
1/ (4 points) A l’émission, une obligation présente un taux de coupon de 6% et arrive à échéance dans 5 ans. Présentez l’équation que vont chercher à résoudre les investisseurs pour fixer le prix de ce titre, puis listez les éléments qu’ils vont prendre en compte pour fixer le rendement exigé (ou rendement actuariel) sur ce titre.
2/ (4 points) Au bout de 12 mois, le détenteur de cette obligation doit la vendre sur le marché secondaire. Proposez un exemple pour montrer qu’une perte en capital est possible. Présentez ensuite la formule de calcul du rendement ex post réalisé par l’investisseur une fois qu’il a revendu son titre.
3/ (4 points) Explicitez les trois notions suivantes : volatilité d’un titre, duration d’une obligation, convexité d’une obligation. Si je souhaite détenir une obligation dont le prix sera particulièrement volatil en vue de réaliser plus tard une plus-value à la revente, quelles caractéristiques doit avoir le titre que je choisis ?
4/ (4 points) Sur la base des deux articles suivants, expliquez pourquoi la note de la dette italienne est dégradée, puis quelles sont les conséquences sur le taux d’emprunt, sur la population italienne, sur le rendement des investisseurs en SICAV qui achètent de la dette italienne.
LE MONDE, 20.10.2018 La sanction était prévisible : l’agence Moody’s a abaissé d’un cran, à Baa3, la note de la dette souveraine italienne, le 19 octobre. Cette décision place les bons du Trésor de la troisième économie de la zone euro au même niveau que la dette hongroise ou roumaine. Au bord du gouffre, donc. Dans la note expliquant leur décision, les analystes de l’agence américaine ont mis en avant les choix du gouvernement Conte, qui a adressé à Bruxelles, lundi 15 octobre, un projet de budget 2019 comportant un déficit de 2,4 % du PIB, loin des 0,8 % annoncés au printemps. Un tel déficit conduirait la dette italienne à rester, dans les prochaines années, autour des 130 % du PIB, alors qu’elle devait commencer à décroître sensiblement.
Les Echos, 22.10.2018 La note de l'Italie a été dégradée par Moody's. Le gouvernement italien, qui doit répondre ce lundi à la Commission européenne, refuse de modifier son budget, et ne souhaite pas réduire dans l'immédiat la dette publique de 130 % du PIB mais creuser un peu plus le déficit. Il s'élèvera à 2,4 % du PIB l'an prochain, contre l'engagement de 0,8 % pris par son prédécesseur, puis à 2,1 % en 2020 (contre 0) et à 1,8 % en 2021. Sur les marchés, le « spread », l'écart de taux entre la dette italienne et la dette allemande s'est envolé à 347 points de base vendredi, un niveau jamais atteint depuis 2013. Moody's justifie sa décision non seulement par les menaces que fait courir une dette publique énorme que le gouvernement ne réduira pas, mais aussi par les projets économiques du gouvernement : « Ils ne constituent pas un agenda cohérent de réformes qui pourront permettre de résoudre les problèmes de croissance décevante », explique Moody's. Le ministre des Finances français Bruno Le Maire a aussi appelé l'Italie à bouger, dimanche, sur France 3 : « Nous avons choisi souverainement d'avoir une monnaie commune. La contrepartie de cela, c'est que vous ne pouvez faire n'importe quoi. Vous devez respecter les règles parce que si jamais vous faites n'importe quoi, c'est ceux qui sont autour qui trinquent. »
5/ (4 points) Quelles sont les spécificités des actions comparativement aux obligations ? Pourquoi dit- on que les fonds propres protègent contre le risque de défaut ?
Université de Toulon - Faculté de Sciences économiques et de Gestion Année 2018-2019 ; semestre 1 – session 2
Licence 3 - Economie des marchés financiers Nicolas HUCHET
Durée : 1h30- Calculatrice et téléphone strictement interdits Répondez aux questions dans l’ordre
Barème : 2 points par question
EXERCICE
En janvier 2014, une obligation ordinaire présente un nominal de 100, un taux de coupon (versé en fin d’année) de 4%, une durée avant échéance de 30 ans : Monsieur GERANT achète ce titre pour un nominal de 200. En janvier 2019, M. GERANT liquide son portefeuille.
Les taux d’emprunt de l’émetteur du titre sont les suivants :
Taux d’emprunt 2014 (%) Taux d’emprunt 2019 (%)
10 ans 1 10 ans 3
20 ans 1,5 20 ans 4
25 ans 2 25 ans 6
30 ans 3 30 ans 8
1/ Donnez la formule de calcul du prix du titre lors de l’achat en 2014 (sans résoudre) 2/ Donnez la formule de calcul du prix du titre lors de la vente en 2019 (sans résoudre)
3/ Donnez la formule générale de calcul du rendement réalisé (ex post), puis remplacez par les valeurs en sachant que le titre a été acheté au prix de 120% en 2014 et vendu à 75% en 2019 (sans résoudre).
4/ Expliquez à M. GERANT comment il aurait pu procéder pour minimiser ses pertes.
5/ Comment ont évolué les taux sur la période et quels éléments peuvent expliquer cette évolution ?
QUESTIONS
6/ Expliquez le concept de duration (sans donner la formule de calcul).
7/ Comment calculer le Return on Equity, le capital flottant, la capitalisation.
8/ Quelle est la particularité d’un indice boursier pondéré.
9/ Qu’est-ce que le prélèvement forfaitaire unique ?
10/ Comment calculer le point mort d’inflation et à quoi sert-il ?
Licence 3 Économie
Année universitaire 2018-2019
EXAMEN TERMINAL DE 2
NDESESSION STRATEGIES & MARCHÉS
/!\ Téléphones portables, calculatrices, objets connectés et tout document INTERDITS
PARTIE A - QUESTIONS DE COURS (14 POINTS)
1. Les parts de marché des opérateurs de téléphonie mobile étaient les suivantes en 2015 (selon le Journal du Net). Expliquez quelle est la nature de la concurrence entre ces opérateurs, en justifiant votre réponse. (2 points)
2. Considérez 5 villages situés le long d’une route de la façon suivante (où d est une mesure donnée de distance) :
Dans chacun des villages habitent n ménages. Chacun achète chaque un exemplaire du journal local chez le marchand de journaux de son propre village ou d’un autre village (chaque village ne disposant que d’un marchand de journaux). Le journal coûte au distributeur c et est revendu au client au prix p. Le client supporte à la fois le prix du journal et son coût de déplacement (qui est supposé nul s’il reste dans son village) et il bénéficie d’un surplus brut s lorsqu’il achète un exemplaire du journal.
Déterminez à quelles conditions sur s, c et d :
a. Les marchands de journaux ne sont pas concurrents potentiels, quel que soit le village où ils se trouvent
b. Les marchands de journaux {A, B, C} et {D, E} sont concurrents potentiels, mais les 3 premiers ne sont pas en concurrence avec les deux autres.
2 c. Tous les marchands de journaux {A, B, C, D, E} sont concurrents potentiels.
Justifiez vos réponses (3 points)
3. Quel type de différenciation des produits observe-t-on sur le marché français des petites citadines de 2015 illustré par les trois modèles ci-dessous ? Justifiez votre réponse. (2 points)
4. Quel type de différenciation des produits observe-t-on parmi la gamme des automobiles Citroën illustrée par les trois modèles ci-dessous ? Justifiez votre réponse. (2 points)
5. Dressez la typologie des caractéristiques des produits selon l’information dont dispose le consommateur sur ces caractéristiques et illustrez la par des exemples (3 points)
6. Donnez les caractéristiques d’un marché en concurrence monolistique et illustrez le par un exemple (2 points)
PARTIE B – EXERCICES (6 points)
Remarque : les 2 parties de l’exercice peuvent être résolues indépendamment l’une de l’autre
Deux garages automobiles Bagnole et Tacot, se font concurrence. Leur coût unitaire de révision d’une automobile est identique et égal à 99 €. Cet exercice a pour but d’analyser les stratégies de ces deux entreprises selon le type de concurrence qu’elles se livrent sur le marché.
I. Marché homogène (3 points)
Supposons que Bagnole (B) et Tacot (T) sont situés au centre d’une agglomération et proposent exactement les mêmes prestations aux automobilistes de l’agglomération. La demande globale de révision est de 1 (nous raisonnons donc en parts de marché des entreprises).
1. Définir la demande adressée à chaque restaurant selon que pB > pT, pB = pT ou pB < pT.
2. Définir la stratégie de meilleure réponse pB de Bagnole au prix pT de Tacot et la stratégie de meilleure réponse pT de Tacot au prix pB de Bagnole.
3. En déduire le résultat de la concurrence en prix. Commentez.
3 II. Marché différencié (3 points)
Examinons maintenant les stratégies de localisation de Bagnole et Tacot le long de la nationale traversant l’agglomération et les stratégies de prix qui en découlent. Les automobilistes sont répartis uniformément le long de la nationale de 1 kilomètre. Tous ont le même consentement à payer une révision de leur voiture. Leur coût de déplacement est égal à la distance parcourue.
1. Analysons les stratégies de prix des entreprises lorsque B est localisée à une distance a de l’extrémité ouest de la route et T à une distance b de l’extrémité ouest de la route (voir le schéma).
a. Montrez que l’automobiliste indifférent entre aller chez B ou chez T est localisé en
b. En déduire la demande adressée à B et celle adressée à T.
c. Ecrire le profit de B, dont le coût unitaire de production est toujours de 99 €.
d. Montrez que la fonction de meilleure réponse de B à T est 𝑃" =$%&'()&*++
, . Commentez.
e. Sans aucun calcul, expliquez pourquoi la fonction de meilleure réponse de T à B est nécessairement égale à 𝑃- =$.('&)&*++
,
f. Montrez que les prix d’équilibre et de B et T sont 𝑝"∗ = 100 +'()4 et 𝑝-∗ = 100 +
)('
4 . Commentez
2. On peut alors montrer (/!\ ne pas le démontrer) que les demandes et les profits sont :
, ,
,
a. Quelle est la meilleure stratégie de localisation a* de B ?
Pour répondre à cette question, posez la condition de maximisation du profit de B et analysez la (sachant que 3+a-b >0 et 3-a+b>0 puisque a<1 et b<1).
b. En appliquant la symétrie, donnez la meilleure stratégie b* de T.
c. Commentez les choix de localisation des deux garages.
B ^
a b
0 1
x T
EXAMEN DE THÉORIE DES ORGANISATIONS Première session 2018-19 SUJET B
A. Recopiez sur votre feuille le numéro et la lettre correspondant à la réponse (1 seule réponse possible) ex : 2a ; 15d (10 points)
1) Dans l'école d'arts martiaux, les stratégies de la majorité des élèves s'expliquent par : a) La mauvaise volonté b) Le manque de compétences techniques c) Le flou de l'enseignant 2) L’expérience à la Western Electric a mis en évidence comme source de motivation : a) Le besoin d’estime b) Le besoin d’être mieux rémunéré.e c) Le besoin de réalisation
3) Dans l’exemple de la SEITA, la stratégie des ouvrières de production est : a) Produire b) Ménager les ouvriers d’entretien c) Séduire les chefs d’atelier
4) Le mauvais placement des sonnettes d'alarme par les aides-soignantes est lié: a) À leur mauvaise connaissance de la charte qualité b) À leur manque de considération vis-à-vis des personnes âgées c) Au fait qu'elles ne souhaitent pas être dérangées
5) Quel énoncé est vrai ? Le modèle des relations humaines : a) Prend en compte les intérêts des acteurs b) Vise à satisfaire des besoins psychologiques c) Propose un intéressement au mérite
6) Par la spécialisation des tâches, la dépendance de l’entreprise par rapport aux ouvriers qualifiés s’est trouvée a)Réduite b) Accrue c) Inchangée
7) Dans l’exemple de la SEITA, le chef d’atelier a pour enjeu de : a) Surveiller les ouvrières de production b) Laisser faire les ouvriers d’entretien c)Conserver le niveau de production 8) Qu’est-ce qui explique les conflits dans les organisations, selon Crozier ? a) Une mauvaise communication entre acteurs b) Des intérêts divergents entre acteurs c) L’absence de culture commune
9) Dans l'école d'arts martiaux, les stratégies sexuées différenciées des élèves s'expliquent par des facteurs: a)Techniques b) Culturels c) Physiologiques
10) Dans une organisation, la recherche d’une promotion à un poste est : a) Une hypothèse de stratégie b) Une hypothèse d’enjeu c) Une reconnaissance légitime
11) Des chercheurs ont montré que, lors d’une expérimentation ou d’une enquête dans une
organisation, l’effet Hawthorne se produisait: a) Systématiquement b) De façon aléatoire
c) Jamais
12) Dans une organisation, la rétention d’informations est : a) Une hypothèse de stratégie b) Une règle organisationnelle c) Une hypothèse d’enjeu
13) Dans le cas « Les embarras d’un commissaire de police », l’initiative de Leblanc conduit à : a) Rendre plus difficile l’adaptation de l’organisation b) Améliorer la communication entre services c) Des relations directes d’affrontement
14) L’énoncé : « les rondiers veulent faire reconnaître les interventions qu’ils font sur les machines » est : a) Un énoncé de stratégie b) Un énoncé d’enjeu c) Ni l’un ni l’autre
15) Dans l’exemple de la SEITA, les ouvrières de production ne se plaignent jamais des ouvriers d’entretien pour l’absence de rapidité avec laquelle ils viennent réparer les machines lorsqu’elles tombent en panne. Pourquoi ? a) Elles ne savent pas comment le leur dire b) Elles n’ont pas intérêt à le leur dire c) Elles pensent que cela ne changera rien
16) Selon la théorie stratégique et systémique, si les conflits sont inéluctables dans une organisation, c’est parce que : a) Il existera toujours des zones d’incertitude b) C’est dans la nature humaine de créer des zones d’incertitude c) La communication est déficiente et entraîne des zones d’incertitude
17) Selon la perspective taylorienne, l’informel : a) Est inhérent à toutes les organisations b) Renvoie à la nature humaine c) Peut être totalement réduit
18) Dans l’exemple de la SEITA, l’enjeu des ouvriers d’entretien est : a) La prime b) Devenir chef d’atelier c) Les dysfonctionnements des machines
19) Dans le cas « Les embarras d’un commissaire de police », pour réussir, Leblanc aurait du être: a) Plus autoritaire b) Moins autoritaire c) Plus pédagogue
20) Le "système d'action concret" peut être défini comme: a) Les directives implicites de l'organigramme b) Le mode de gestion mis en œuvre c) Les méthodes informelles permettant d'atteindre les objectifs d) L'action concrète des acteurs
(Parmi les sources: Sociologie des organisations, Foudriat, Michel, Pearson 2005).
B. Vous analyserez dans quelle mesure la culture influence le fonctionnement des organisations (6 points)
C. Vous décrirez les modèles du "pied-dans-la-porte" et de "l'amorçage" en vous appuyant
sur les expériences étudiées en cours. Quels facteurs expliquent leur efficacité? (4 points)
Professeur Ph. BARTHELEMY
Sujet d’Économie du travail licence 3
session décembre 2018
Les étudiants répondront aux deux questions suivantes.
Question 1 (10 points) : La théorie du job search qui prône avant tout un chômage volontaire vous paraît-elle répondre à la problématique actuelle du marché du travail ?
Question 2 (10 points) : Une firme qui a un poste vacant peut choisir de le pourvoir en interne ou de recruter sur le marché du travail. Quels sont les éléments qui peuvent orienter sa décision ?
oooo ooo
oo o
Professeur Ph. BARTHELEMY
Sujet d’économie du travail licence 3
deuxième session 2019
Les étudiants traiteront les deux questions suivantes :
Question n° 1 (notée sur 12 points) :
La productivité du travail est-elle liée à la rémunération des salariés ?
Question n° 2 (notée sur 8 points) : Qu’est-ce qu’un contrat implicite ? .
****
***
**
*
Professeur Ph. BARTHELEMY
Sujet d’Économie des finances publiques licence 3
session décembre 2018
Les étudiants répondront aux deux questions suivantes.
Question 1 (10 points) : Partagez-vous l’opinion selon laquelle « un bon impôt est un impôt qui rapporte » ?
Question 2 (10 points) : Les principes de gestion des entreprises privées sont-ils transposables aux entreprises publiques ?
oooo ooo
oo o
Professeur Ph. BARTHELEMY
Sujet d’économie des finances publiques licence 3
deuxième session 2019
Les étudiants traiteront les deux questions suivantes :
Question n° 1 (notée sur 10 points) :
Quels sont, selon vous, les critères requis pour qu’un budget public soit qualifié de sincère ?
Question n° 2 (notée sur 10 points) :
La TVA est souvent considérée comme un impôt injuste. Partagez-vous cette opinion ? .
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Université de Toulon
Licence de Sciences économiques - L3 Probabilités et Statistiques
Examen - Décembre 2018 - F. Aprahamian
I)Une boîte contient 4 billes bleues et 6 billes rouges, une seconde boîte contient 2 billes bleues et 8 billes rouges. L’expérience consiste à lancer une pièce de monnaie et à choisir la première boîte si le résultat est face et la seconde boîte dans le cas contraire. Une fois la boîte choisie, on tire une bille au hasard dans cette boîte.
(1) Si la bille tirée est rouge, quelle est la probabilité qu’elle ait été tirée de la première boîte?
II)Soit la variable aléatoire discrèteXdont la distribution de probabilités est donnée par la fonction:
x 0 1 2 x
f(x) p 2p 3p 4p
(2) Déterminez les valeurs de pet de xde manière à ce que f(x) soit une distribution de probabil- ités et que l’espérance de la variable aléatoire soit égale à 14/5.
(3) Déterminez la fonction de répartition de cette variable aléatoire.
III)Le nombre de personne qui se présente à l’accueil d’une agence bancaire est modélisée comme une variable aléatoire Normale d’espérance 20 et de variance 9. Si l’accueil est tenu par un seul conseiller qui ne peut accueillir que 22 personnes au maximum:
(4) Quelle est la probabilité que toutes les personnes qui se présentent ne soient pas toutes ren- seignées?
IV)Soit un échantillon de 100 observations tel queP100
i=1Xi=900 etP100
i=1X2i =18000. L’échantillon est supposé i.i.d. d’espéranceµet de varianceσ2.
(5) Estimez le paramètreµ (6) Estimez le paramètreσ2
(7) Calculez un intervalle de confiance à 90% pour le paramètreµ.
(8) Testez l’hypothèseH0:µ=8 contre l’alternativeH1:µ6=8 au seuil de 5%.
(9) Testez l’hypothèseH0:µ≥12 contre l’alternativeH1:µ<12 au seuil de 5%.
Indications:
N
X
i=1
(Xi−X¯)2= ÃN
X
i=1
Xi2
!
−NX¯2, X¯ = 1 N
N
X
i=1
Xi
Barème: 2 points par question, présentation copie: 2 points.
Loi Normale,X∼N(0, 1),P r(0≤X≤(a+b)) Exemple: (a+b)=0.64,P r(0≤X≤(a+b))=0.2389
a b=0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09 0.0 0.0000 0.0040 0.0080 0.0120 0.0160 0.0199 0.0239 0.0279 0.0319 0.0359 0.1 0.0398 0.0438 0.0478 0.0517 0.0557 0.0596 0.0636 0.0675 0.0714 0.0753 0.2 0.0793 0.0832 0.0871 0.0910 0.0948 0.0987 0.1026 0.1064 0.1103 0.1141 0.3 0.1179 0.1217 0.1255 0.1293 0.1331 0.1368 0.1406 0.1443 0.1480 0.1517 0.4 0.1554 0.1591 0.1628 0.1664 0.1700 0.1736 0.1772 0.1808 0.1844 0.1879 0.5 0.1915 0.1950 0.1985 0.2019 0.2054 0.2088 0.2123 0.2157 0.2190 0.2224 0.6 0.2257 0.2291 0.2324 0.2357 0.2389 0.2422 0.2454 0.2486 0.2517 0.2549 0.7 0.2580 0.2611 0.2642 0.2673 0.2703 0.2734 0.2764 0.2794 0.2823 0.2852 0.8 0.2881 0.2910 0.2939 0.2967 0.2995 0.3023 0.3051 0.3078 0.3106 0.3133 0.9 0.3159 0.3186 0.3212 0.3238 0.3264 0.3289 0.3315 0.3340 0.3365 0.3389 1.0 0.3413 0.3438 0.3461 0.3485 0.3508 0.3531 0.3554 0.3577 0.3599 0.3621 1.1 0.3643 0.3665 0.3686 0.3708 0.3729 0.3749 0.3770 0.3790 0.3810 0.3830 1.2 0.3849 0.3869 0.3888 0.3907 0.3925 0.3944 0.3962 0.3980 0.3997 0.4015 1.3 0.4032 0.4049 0.3066 0.4082 0.4099 0.4115 0.4131 0.4147 0.4162 0.4177 1.4 0.4192 0.4207 0.4222 0.4236 0.4251 0.4265 0.4279 0.4292 0.4306 0.4319 1.5 0.4332 0.4345 0.4357 0.4370 0.4382 0.4394 0.4406 0.4418 0.4429 0.4441 1.6 0.4452 0.4463 0.4474 0.4484 0.4495 0.4505 0.4515 0.4525 0.4535 0.4545 1.7 0.4554 0.4564 0.4573 0.4582 0.4591 0.4599 0.4608 0.4616 0.4625 0.4633 1.8 0.4641 0.4649 0.4656 0.4664 0.4671 0.4678 0.4686 0.4693 0.4699 0.4706 1.9 0.4713 0.4719 0.4726 0.4732 0.4738 0.4744 0.4750 0.4756 0.4761 0.4767 2.0 0.4772 0.4778 0.4783 0.4788 0.4793 0.4798 0.4803 0.4808 0.4812 0.4817 2.1 0.4821 0.4826 0.4830 0.4834 0.4838 0.4842 0.4846 0.4850 0.4854 0.4857 2.2 0.4861 0.4864 0.4868 0.4871 0.4875 0.4878 0.4881 0.4884 0.4887 0.4890 2.3 0.4893 0.4896 0.4898 0.4901 0.4904 0.4906 0.4909 0.4911 0.4913 0.4916 2.4 0.4918 0.4920 0.4922 0.4925 0.4927 0.4929 0.4931 0.4932 0.4934 0.4936 2.5 0.4938 0.4940 0.4941 0.4943 0.4945 0.4946 0.4948 0.4949 0.4951 0.4952 2.6 0.4953 0.4955 0.4956 0.4957 0.4959 0.4960 0.4961 0.4962 0.4963 0.4964 2.7 0.4965 0.4966 0.4967 0.4968 0.4969 0.4970 0.4971 0.4972 0.4973 0.4974 2.8 0.4974 0.4975 0.4976 0.4977 0.4977 0.4978 0.4979 0.4979 0.4980 0.4981 2.9 0.4981 0.4982 0.4982 0.4983 0.4984 0.4984 0.4985 0.4985 0.4986 0.4986 3.0 0.4987 0.4987 0.4987 0.4988 0.4988 0.4989 0.4989 0.4989 0.4990 0.4990 3.1 0.4990 0.4991 0.4991 0.4991 0.4992 0.4992 0.4992 0.4992 0.4993 0.4993
Loi de Student,T∼T(k)
La table indique la valeurttelle que:
P r(T≥t)=a
k a=0.05 a=0.025 a=0.005
1 6.314 12.706 63.657
2 2.920 4.303 9.925
3 2.353 3.182 5.841
4 2.132 2.776 4.604
5 2.015 2.571 4.032
6 1.943 2.447 3.707
7 1.895 2.365 3.499
8 1.860 2.306 3.355
9 1.833 2.262 3.250
10 1.812 2.228 3.169
11 1.796 2.201 3.106
12 1.782 2.179 3.055
13 1.771 2.160 3.012
14 1.761 2.145 2.977
15 1.753 2.131 2.947
16 1.746 2.120 2.921
17 1.740 2.110 2.898
18 1.734 2.101 2.878
19 1.729 2.093 2.861
20 1.725 2.086 2.845
21 1.721 2.080 2.831
22 1.717 2.074 2.819
23 1.714 2.069 2.807
24 1.711 2.064 2.797
25 1.708 2.060 2.787
26 1.706 2.056 2.779
27 1.703 2.052 2.771
28 1.701 2.048 2.763
29 1.699 2.045 2.756
30 1.697 2.042 2.750
35 1.690 2.030 2.724
40 1.684 2.021 2.704
45 1.679 2.014 2.690
50 1.676 2.009 2.678
55 1.673 2.004 2.668
60 1.671 2.000 2.660
120 1.658 1.960 2.576
∞ 1.645 1.960 2.576
Professeur Ph. BARTHELEMY
Sujet d’Économie industrielle licence 3
session avril 2019
Les étudiants répondront aux deux questions suivantes : Question 1 (15 points) :
L’industrie automobile est souvent composée de firmes-pivots entourées d’un ensemble de firmes qui forment avec elles un réseau (Fiat à Turin, Peugeot à Montbéliard, …). Comment fonctionne ce mode d’organisation industrielle et est-il efficient ?
Question 2 (5 points) :
Donner les grandes caractéristiques de l’approche dite « évolutionniste» de la firme.
oooo ooo
oo o
Professeur Ph. BARTHELEMY
Sujet d’évaluation des politiques publiques licence 3
session avril 2019
Les étudiants répondront, AU CHOIX, à l’une des deux questions suivantes :
Sujet n° 1 :
Imaginons que vous soyez responsable des affaires scolaires d’une collectivité territoriale et que l’élu de référence vous demande de lui faire des propositions de tarification pour le service de transports scolaires par cars. Présentez divers scenarios et montrez les avantages et les inconvénients de vos diverses propositions.
Sujet n° 2 :
Commenter le document ci-après extrait du site internet de l’Université. Vous insisterez en particulier sur le mode de financement des études supérieures par les usagers et/ou par les contribuables et vous montrerez les avantages et les inconvénients des différents systèmes de contribution.
CVEC = Contribution vie étudiante et de campus (90 euros) avec exonération pour les étudiants boursiers.
Professeur Ph. BARTHELEMY
Sujet d’évaluation des politiques publiques licence 3
deuxième session 2019
Les étudiants traiteront les deux questions suivantes :
Question n° 1 (notée sur 12 points) :
Le gouvernement a engagé un processus de disparition progressive de la taxe d’habitation.
Cette politique fait l’objet de débats et controverses. Quels sont les arguments avancés pour justifier cette réforme et quels sont, selon vous, les points les plus sujets à discussion.
Question n° 2 (notée sur 8 points) :
Qu’est-ce qu’un effet de seuil ? Donner en quelques exemples caractéristiques.
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Economie internationale - L3 – Gabriel Figueiredo Examen 1
èresession 2019 - Durée de l’épreuve : 1h30 heures
Exercice 1: Modèle de Ricardo (12pts) :
Soit un monde composé de deux pays: Union Européenne (UE) et la Chine. Chaque pays produit les biens Textile et Avion avec un facteur de production L. Les pays disposent des dotations suivantes en travail : LUE=2000 et LCHN=6000. La productivité horaire du travail de de chaque pays est notée dans le tableau ci-dessous.
Textile (T) Avion (A)
UE 5 4
Chine 1 2
1.1 : D’après la loi de l’avantage absolu (0.5pt):
L’UE a un avantage absolu dans la production de textile 1.
La Chine a un avantage absolu dans la production d’Avion 2.
L’UE a un avantage absolu dans la production de textile et d’Avion 3.
La Chine a un avantage absolu dans la production de textile et d’Avion. 4.
1.2 : Donnez la définition du coût d’opportunité du bien Avion en termes de Textile et calculez pour chaque pays, le coût d’opportunité (Avion en termes de Textile) (2pts)
1.3 : D’après la loi de l’avantage comparatif (0.5pt) :
L’UE a un avantage comparatif dans la production de textile 1.
L’UE a un avantage comparatif dans la production d’Avion 2.
L’UE a un avantage comparatif dans la production de textile et d’Avion 3.
La Chine a un avantage comparatif dans la production de textile et d’Avion. 4.
1.4 : Frontière des possibilités de production (2 pts)
• Déterminez les deux équations des frontières des possibilités de production (FPP).
• Représentez les 2 FPP en portant sur l'axe horizontal la production de Textile et sur l'axe vertical la production d’Avion, et en indiquant les valeurs numériques des abscisses et des ordonnées à l'origine.
• Quelle est la condition pour que le pays produise les deux biens en autarcie ? (1pt)
1.5 : terme de l’échange : (6pts).
On suppose que les deux pays s’ouvrent à l’échange international. La demande relative mondiale est de la forme = , avec le prix relatif mondial, noté : = ⁄ .
• Calculez le prix relatif mondial. (2pts)
• Représentez de manière graphique la demande et l’offre relative mondiale d’Aviondans le plan, en indiquant les prix relatifs (autarcies, libre-échange) et les quantités relatives (libre- échange). (2pts)
• Calculez le salaire relatif des travailleurs de l’UE (wUE/wCHN) (2 pts).
Exercice 2: Le protectionnisme (8 points)
Soit une économie caractérisée par les fonctions d’offre et de demande suivantes sur un marché particulier :
Demande : P=23-3/4Q Offre : P=5+3/2Q
Où P et Q correspondent respectivement aux prix et quantités produites.
2.1. Représentez graphiquement ces fonctions et calculez les prix et quantités d’équilibre en autarcie.
(2 pt)
2.2. En supposant que le prix mondial soit égal à PLE =14, calculez en libre-échange le surplus du consommateur, du producteur, de l’Etat et le surplus collectif. (3pts)
2.3. On suppose que pour protéger les producteurs, ce pays mette en place un droit de douane de 15%
sur les produits importés. Calculez les quantités importées et les quantités produites par l’industrie locale, ainsi que les nouveaux surplus et l’évolution du surplus collectif. Expliquez. (3pts)
Économie monétaire et financière Examen
Durée : 2H
Licence 3 Économie-Gestion 2018-2019
Question 1 : (/6 points)
D’après les keynésiens, la monnaie est-elle endogène ?
Question 2 : (2 points)
Sur quels marchés est déterminé le taux d’intérêt 1) selon les néoclassiques ?
2) selon Keynes ?
Question 3 : (/8 points) :
Dans quelle mesure la gestion de bilan d’une banque révèle-t-elle un arbitrage entre la rentabilité et le risque ?
Question 4 : (/4 points)
Vous possédez des actions Peugeot pour une valeur de 15 000€. D’après les informations ci- dessus, avec un seuil de confiance à 95%, quel montant de pertes vous ne devriez pas excédez dans les 30 prochains jours (d’après la Value at Risk) ?
Économie monétaire et financière Examen Session 2
Durée : 2H
Licence 3 Économie-Gestion 2018-2019
Exercice 1 : Vous répondrez aux questions suivantes sur votre copie d’examen en indiquant a, b, c ou d. Plusieurs réponses sont possibles. (/4 points)
1. Parmi ces fonctions, lesquelles peuvent-être remplies par la monnaie ? a) Stabilisateur des échanges
b) Intermédiaire des échanges c) Réserve de valeur
d) Equilibrage des comptes
2. L’agrégat monétaire M1 inclut : a) Les pièces et les billets
b) Les titres de créances d’une durée inférieures à 2 ans c) Les dépôts à vue
d) Les dépôts remboursables avec un préavis inférieur à 3 mois
3. Qui a écrit la phrase suivante ? : "l'inflation est partout et toujours un phénomène monétaire"
a) A. Smith b) F. Braudel c) M. Friedman d) J.M Keynes
4. D’après la théorie du circuit post-keynésienne, le taux d’intérêt : a) Déterminé sur le marché de la monnaie
b) Déterminé sur le marché des capitaux c) Fixé par le système bancaire
d) Déterminé sur le marché des biens et services
5. La Value at Risk est définie comme :
a) la pire perte attendue sur un horizon de temps donné pour un niveau de confiance donné
b) une estimation d’un gain potentiel sur un horizon de temps donné pour un niveau de confiance donné
c) un montant de gains d’un portefeuille projeté
Exercice 2 : Explicitez ce qu’est « l’hypothèse d’instabilité financière » d’après Minsky (/5 points)
Exercice 3 : Pourquoi certaines banques de grande taille se sentent-elles « trop grosses pour tomber » ? (/5 points)
Exercice 4 : Expliquez en quoi le rationnement du crédit, d’après Stiglitz et Weiss, peut aider à réduire les asymétries d’information (/5 points)
