• Aucun résultat trouvé

Remise à niveau Dans le cadre des évaluations du deuxième trimestre, vous n

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Remise à niveau Dans le cadre des évaluations du deuxième trimestre, vous n"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Seconde – Lycée Desfontaines – Melle Remise à niveau

Dans le cadre des évaluations du deuxième trimestre, vous n’avez peut être pas obtenu le niveau 2 pour certaines compétences et vous aimeriez pouvoir être évalués à nouveau sachant que la moyenne du troisième trimestre prendra également en compte les compétences des deux premiers trimestres

Dans le tableau ci-dessous, merci de bien vouloir inscrire les compétences sur lesquelles vous souhaitez être évalués à nouveau (par ordre de priorité : 1 – 2 …

Si vous ne souhaitez pas être évalué, remettre la feuille non remplie.

NOM : Prénom :

A1 2↔A1 4 F0 4 F0 5 G0 1↔G0 4 G0 5 G0 6 G0 7 G0 8↔G0 9 G1 0↔G1 1 G1 2↔G1 4 G1 5

Seconde – Lycée Desfontaines – Melle Remise à niveau

Dans le cadre des évaluations du deuxième trimestre, vous n’avez peut être pas obtenu le niveau 2 pour certaines compétences et vous aimeriez pouvoir être évalués à nouveau sachant que la moyenne du troisième trimestre prendra également en compte les compétences des deux premiers trimestres

Dans le tableau ci-dessous, merci de bien vouloir inscrire les compétences sur lesquelles vous souhaitez être évalués à nouveau (par ordre de priorité : 1 – 2 …

Si vous ne souhaitez pas être évalué, remettre la feuille non remplie.

NOM : Prénom :

A1 2↔A1 4 F0 4 F0 5 G0 1↔G0 4 G0 5 G0 6 G0 7 G0 8↔G0 9 G1 0↔G1 1 G1 2↔G1 4 G1 5

Seconde – Lycée Desfontaines – Melle Remise à niveau

Dans le cadre des évaluations du deuxième trimestre, vous n’avez peut être pas obtenu le niveau 2 pour certaines compétences et vous aimeriez pouvoir être évalués à nouveau sachant que la moyenne du troisième trimestre prendra également en compte les compétences des deux premiers trimestres

Dans le tableau ci-dessous, merci de bien vouloir inscrire les compétences sur lesquelles vous souhaitez être évalués à nouveau (par ordre de priorité : 1 – 2 …

Si vous ne souhaitez pas être évalué, remettre la feuille non remplie.

NOM : Prénom :

A1 2↔A1 4 F0 4 F0 5 G0 1↔G0 4 G0 5 G0 6 G0 7 G0 8↔G0 9 G1 0↔G1 1 G1 2↔G1 4 G1 5

Références

Documents relatifs

Plusieurs travaux décrivent l’acquisition de compétences lors de la participation à ces systèmes d’enseignement par les pairs, surtout dans le second cycle des études

- Le 02 avril 2020 : lettre de Madame la Ministre de la Pêche et des Ressources Hydriques de la République de Guinée Equatoriale relative à la transmission de la

c) Ne marche pas comme un crabe. b) Marie téléphone à Sylvie chaque mardi dans sa chambre. c) J’ai glissé la lettre dans la boîte aux lettres soigneusement. 3) Ecris en dessous

- reconnaître, décrire (arêtes, faces et sommets) et nommer les solides : cube, pavé, cylindre, prisme, pyramide ; - reconnaître et compléter le patron d’un cube, d’un pavé

du sujet C.D.N. Le ciel bleu fait place aux nuages. A Marseille, il fait toujours beau. Il passa devant nous avec fierté. Tu prépares un bon repas. Il faut lui acheter une

Le quotient, issu de la division polynomiale suivant les puissances décroissantes, est un polynôme qui permet d’établir la branche infinie de cette fonction (asymptote lorsque x

Montrer que f est une fonction décroissante du temps, déterminer au bout de combien de temps la rentabilité devient nulle, déterminer les asymptotes à la courbe de f,

Calculer p(0), déterminer la limite de p en +∞, étudier les variations de p et dresser son tableau de variations en y indiquant ses extremums éventuels et conclure sur le temps que