Tony Leparoux, professeur de physique-chimie
Zorrino, Tintin, le Capitaine Haddock et Milou traversent la forêt amazonienne depuis plusieurs Jours…
1/ Ce que je vais faire…
.………
……….
……….
De quel matériel as-tu besoin ?
……….
……….
appelle le professeur 2/ Je réalise mon expérience…
proprement et dans le calme.3/ Ce que j’observe…
Schéma LEGENDE et PROPRE de l’expérience + commentaires (tu dis si cela a marché ou pas !):
………...
………..
………..
………..
………
………..
4/ Ce que je conclus :
Rédige un « petit mot » à Tintin pour lui indiquer comment faire pour obtenir de l’eau limpide ?………
………
………
………
………
Rangement de la paillasse et nettoyage du matériel pris en compte dans la note
Ce que je retiens : Pour séparer les constituants d’un mélange hétérogène comme l’eau boueuse, on peut faire :
Une ………: On laisse ……… et les particules les plus lourdes tombent …………
Une ……….: On fait passer le liquide à travers un ………situé dans un ……… afin de retirer les particules
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schéma
Le matériel que j’ai laissé à Tintin est dans la salle. Tu peux utiliser ce que tu veux, pas forcément
tout !!!!!!!!!!
Nom/prénom/classe:
Note : /10
Autoévaluation : /10
Tony Leparoux, professeur de physique-chimie Questions :
1/ L’eau limpide récupérée dans ton bécher est-elle potable ? ………
………
2/ Sinon, comment pourrait-on la rendre potable ?...
………
………
3/ L’eau de la rivière contient-elle des sels minéraux ? Imagine une expérience pour le prouver.
………
………
Si tu as terminé :
4/ Comment faire pour séparer du sel et du poivre qui sont mélangés dans un verre ? Propose une expérience
………
………
………
………
………
5/ Comment faire pour séparer deux liquides non miscibles, comme l’eau et l’huile ? Propose des solutions
………
………
………
………
6/ Comment faire pour séparer un mélange de cuivre (non magnétique) et de fer (magnétique) ?
………
………
………
………
………
………
………
………
7/ Quel est le phénomène principal qui permet au paludier de séparer le sel de
l’eau dans les marais salants ?
………
………
………
………
………
Compétences Intitulé TB S F I
REA1 Mesurer, suivre protocole REA 2 Calculer
APP1 Extraire et rechercher informations utiles APP2 Comprendre un pb. scientifique +
reformulation
ANA 1 Hypothèses + expérience proposée ANA 2 Expliquer, argumenter
VAL Interpréter
COM 1 Rédaction écrite + oral
COM 2 Langage adapté + choix de la démarche AUTO 1 Comportement
AUTO 2 S’impliquer
AUTO 3 Travailler en Equipe ou projet
