أثر التربية التحضيرية على تنمية الكفاءة اللغوية و الأداء الدراسي في المواد الأساسية لدى تلاميذ الطور الاول من التعليم الابتدائي

سق

ــــــ

لعلا ن

ـــــ

لاا مو

يعاوتج

ــ

ت

بعش

ــــ

لع ت

ـــ

فنلا ن

ـــــ

س

سفنلا لمع في مولع هاروتكد ةداهش لينل ةمدقم ةحورط أ

سفنلا لمع صصتخ ،

:ـب ةموسوم ،هتاقيبطتو سيردلما

ــ

بلاطلا دادعإ

:

ىاضهز ةجيلثىب

ــ

:فازشإ

لا ذاتصلأا

د

زىتك

موديق دوحأ

ءاضعأ

:تشقانولا تنجل

ــ يلع ييجاط .د .أ يلاعلا نيلعتلا ذاتصأ نًاغتضه ةعهاج اضيئز ــ يلاعلا نيلعتلا ذاتصأ دوحأ موديق .د .أ نًاغتضه ةعهاج ازسقهو افسشه ــ يلاعلا نيلعتلا ذاتصأ زىصٌه لهاه .د .أ ىاسهو ةعهاج 2 اشقاٌه ــ اشقاٌه ةًايله شيوخ ةعهاج )أ( ةسضاحه ةذاتصأ لاهأ مدقه .د ــ فيفع زيًسه .د )أ( سضاحه ذاتصأ نًاغتضه ةعهاج اىعده اىضع

:تيعهاجلا تنسلا

2019

/

2020

زثأ

تيزيضحتلا تيبزتلا

يلع

ا تيونت

تيوغللا ةءافكل

تيساسلأا داوولا يف يساردلا ءادلأاو

ذيهلات ىدل

لا

روط

لولأا

لاا نيلعتلا نه

يئادتب

ةٌيده سزادوب اهب اىقحتلي نل ييسخآو ةيسيضحتلا ةيبستلاب اىقحتلا ريهلات ييب ةًزاقه ةيًاديه ةصازد( )نًاغتضه

يسارجلا مسهسلا للاخ مناغتدم ةشيجم سراجسب يئاجتبلاا ميلعتلا 2012 / 2013 ( نم نهكتت ةيئاهذع ةشيع رايتخا ّمتو ، 151 سلتو احيسلت ) .ةحي ،ةيهغللا ةءافكلا سايقل انايبتسا مجختسا اسك ؛نراقسلا يليلحتلا يفصهلا جهشسلا ىلع ثحابلا جستعا ةسارجلا فاجهأ قيقحتلايعسو لو يسارجلا ءادلأا سايق :ةيلاتلا جئاتشلا ىلإ ةسارجلا تلصهت ،يئارحلإا ليلحتلا ةيلسع ءاخجإ جعب ،تايضايخلاو ةيبخعلا ةغللا يتداسل يهشدلا لجعسلا ىلع جستعا قوخف دهجو يف لولأا رهطلا حيملات ىجل )قحتلي مل ــ قحتلا( ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا خيغتسل ىدعتةيهغللا ةءافكلا نيقحتلسلا حيملاتلا حلارل يئاجتبلاا ميلعتلا نم اهب قوخف دهجو مت اسك ، يف تايضايخلاو ةيبخعلا ةغللا يتدام يف يسارجلا ءادلأا ىجل )قحتلي مل ــ قحتلا( ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا خيغتسل ىدعت اهب نيقحتلسلا حيملاتلا حلارل يئاجتبلاا ميلعتلا نم لولأا رهطلا حيملات ك ؛ يسارجلا ءادلأا ىلع خثؤي ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا نأ ىلإ لصهتلا مت اس لا يتدام يف يسارجلا ءادلأا يف خثؤتف ةيهغللا ةءافكلا امأ .ةيبخعلا ةغللا ةدام يف يسارجلا ءادلأا ىلع خثؤي لاو تايضايخلا ةدام يف ةيبخعلا ةغل يف خثؤت ةيفخعسلا ميهافسلا نأ نيح يف ،تايضايخلاو .تايضايخلا ةدام يف يسارجلا ءادلأا ىلع خيثأت يأ اهل ذيلو ةيبخعلا ةغللا ةدام يف يسارجلا ءادلأا .ةيساسلأا داهسلا ؛يسارجلا ءادلأا ؛ةيهغللا ةءافكلا ؛ةيخيزحتلا ةيبختلا ةيحاتفم : تاممك Abstract:

This studyaimed to identify the impact of preparatoryeducation on the languagecompetence and academic performance in the basic subjectsamong first yearpupils of primaryeducation in the schools of Mostaganem city during the academicyear 2017/2018, A randomsample of 156 studentswasselected. In order to achieve the objectives of the study, the researcherrelied on the descriptive analytical and comparative methodology , And to measure the academic performance the researcher based on the annualaverage of the Arabiclanguage and mathematics,After conductingstatisticalanalysis, the studyreached the followingresults: There isdifferences in linguisticcompetenceattributable to the variable of enrollment in preparatoryeducation (enrolled - not enrolled) amongpupils of the first stage of primaryeducation in favor of pupilswhoenrolled in it , There isdifferences in the academic performance in the subjects of Arabic and mathematics due to the variable enrollment in preparatoryeducation (enrolled - not enrolled) among the first yearpupils of primaryeducation in favor of studentswhoenrolled in itTheenrollment in preparatoryeducation affects academic performance in mathematics and does not affect academic performance in Arabic, however linguisticcompetence affects academic performance in Arabic and mathematics While cognitive concepts affect the academic performance in the Arabiclanguage and have no impact on the academic performance in the subject of mathematics.

Key words :Preparatory education; language proficiency; school performance, essencial materials.

Résumé:

Cette étude a eu pour objectif d’identifier l’impact de l’éducation préparatoire sur la compétence linguistique et la maîtrise scolaire dans les matières essentielles chez les élèves du premier cycle de l’enseignement primaire dans les écoles de la ville de Mostaganem durant l’année scolaire 2017- 2018. En effet, un échantillon a été choisi au hasard et s’est constitué de 156 élèves garçons et filles. Afin de réaliser les objectifs de cette recherche, le chercheur a adopté une approche et une méthode analytique descriptive et comparative et a également utilisé un questionnaire pour évaluer la compétence linguistique. Aussi, pour mesurer la maîtrise scolaire, il s’est basé sur la moyenne annuelle des deux matières, la langue arabe et les mathématiques. Après avoir opéré le processus de l’analyse statistique, l’étude a abouti aux résultats suivants : la présence de différences dans les résultats scolaires dans les matières, langue arabe et mathématiques en raison de la diversité des effectifs inscrits dans l'enseignement préparatoire (inscrits - non-inscrits) chez les élèves du premier cycle de l'enseignement primaire en faveur des étudiants qui y étaient inscrits. Il s’est avéré aussi que l’inscription dans l’enseignement préparatoire affecte les concepts cognitifs et influence les performances académiques en mathématiques et n’a aucun impact sur les performances académiques en arabe., tandis que la performance linguistique a un impact sur la maîtrise scolaire dans les deux matières, la langue arabe et les mathématiques .D’autre part, les concepts cognitifs affectent la performance scolaire en langue arabe et n’ont aucun effet sur la performance scolaire en mathématiques.

يلك

ــــــــ

لعلا ت

ـــــــــ

لاا مو

يعاوتج

ــــــــ

ت

تـــــــيناسنلإاو

سق

ــــــ

لعلا ن

ـــــ

لاا مو

يعاوتج

ــ

ت

بعش

ــــ

لع ت

ـــ

فنلا ن

ـــــ

س

مولع هاروتكد ةداهش لينل ةمدقم ةحورط أ

سفنلا لمع في

سفنلا لمع صصتخ ،

:ـب ةموسوم ،هتاقيبطتو سيردلما

ــ

بلاطلا دادعإ

:

ىاضهز ةجيلثىب

ــ

:فازشإ

لا ذاتظلأا

د

زىتك

موديق دوحأ

ءاضعأ

:تشقانولا تنجل

ــ

ييجاط .د .أ

يلع

يلاعلا نيلعتلا ذاتظأ

نًاغتعه ةعهاج

اعيئز

ــ

يلاعلا نيلعتلا ذاتظأ دوحأ موديق .د .أ

نًاغتعه ةعهاج

ازسقهو افسشه

ــ

زىصٌه لهاه .د .أ

يلاعلا نيلعتلا ذاتظأ

ىاسهو ةعهاج

2

اشقاٌه

ــ

.د

لاهأ مدقه

ذاتظأ

ة

سضاحه

ة

ةعهاج )أ(

ايله طيوخ

ةً

اشقاٌه

ــ

فيفع صيًسه .د

)أ( سضاحه ذاتظأ

نًاغتعه ةعهاج

اىعده اىضع

:تيعهاجلا تنسلا

2019

/

2020

زثأ

تيزيضحتلا تيبزتلا

يلع

ا تيونت

تيوغللا ةءافكل

تيساسلأا داوولا يف يساردلا ءادلأاو

ذيهلات ىدل

لا

روط

لولأا

لاا نيلعتلا نه

يئادتب

ييسخآو ةيسيضحتلا ةيبستلاب اىقحتلا ريهلات ييب ةًزاقه ةيًاديه ةظازد( )نًاغتعه ةٌيده ضزادوب اهب اىقحتلي نل

أ

ةيآلا ــ دوه ةروس

77

ب

حور ىلإ

نًدلاولا

ثانجلا حيسف الله امهنكسأ نيشيشعلا

ىلإ

يتجوس

و

داهجو تجًدخو تيمس يتانب

ينبا ىلإ

نيمالأ محمد

فسوً يديفحو

يتاوخأو يتوخإ ىلإ

اعيمج يئاقدصأو يئابحأ ىلإ

لمعلا اذه حاجهإ يف ديعب وأ بيزق نم مهاس نم لك ىلإ

عضاوتلما

.

عضاوتلما دهجلا اذه ةزمث يدهأ

.

ناضمر ةجيلثوب :ثحابلا بلاطلا

ج

" :ىلاعت لاق ... ْمُكَّنَديِزََلَ ْمُتْرَكَش ْنِئَل ْمُكُّبَر َنَّذَأَت ْذِإَو ةيلآا ــــ ػيلاخبإ ةرؽس " ، 07 ةحرلاو ةؽقلا اشسيممو اشقيفؽت رجرمو اناطخ دجدم ىلاعتو وناحبس لله جسحلاو ءاشثلا ػيععو خكذلا ليدجف ػث ،ةيفاعلاو جمو ينجعاس ؼم لك ىلإ ،لؽصؽم خكذلا خكحلاب ّصخأو ،لسعلا احى حاجنلإ نؽعلا جي يل مختحسلا يذاتسأ ذاتسلأا مؽمعلا ةيمك جيسع موجيق جسحأ :رؽتكجلا ةيعاستجلاا عيسج يف يل اجشس ناك يحلا ، ،يراؽذم ذإ ؽخد حشم تاييجؽت و حرن ؼم ويمع الله ؼم اسب يمع لخبي ػل اخيطأتو اديرجت يعماجلا مخحلا يل . ةداشلإا عم ب ػعجلا يل نؽمجقي اؽئتف ام ؼيحلا ةصاخ ذفشلا ػمع ةبعشو ةماع ةيعاستجلاا مؽمعلا ةيمك ةحتاسأ ا ؽمت ةحوخطلأا هحيل يخيزحت ةميط ػعجل ، خب مّجقتأ نأ يشتؽفي لا اسك ءازعلأ يناخكذت صلا لا ةشجم يتلا لا خغصلأا يخأ ىلإو ،يتعفد ؼم هارؽتكجلا ةبمط احكو ،ةذقاشسلاب يشفخذتس رؽتكج دم ؼيك لله اجبع خكشأ يحلا يل وتناعإ ؼدح ول يف خيزحت وتحيرن تّقش حصان ّلك ىلإو وسمع ؼيعم ؼم اشمين ذاتسأ لكو ،لسعلا احى ليبدلا رؽن اشيجتىاف اشبؽيعب انخ ّرب جقان ّلك ىلاو ،حاجّشلا برد اشل ؼطؽلا احى ؼم ءاىدشلا و ؼيرمخسلا ىلإ ، .ػىؤاطع ييتشي لا ؼيحلاو نأ ىدنأ لا اسك ،ػناغتدم ةيلاؽل ةيبختلا ةيخيجسب ةيؽبختلا ةخسلأا قيخف لك خكشأ ،يل نؽعلا جي ػىجم ىمع سرجستلا ةحمرم قيخف ػيسأر ىمعو و ةدادلاو تاجيدلاو ،تاناحتملاا يخيجم ػيمعتلا يئاجتبلاا ػناغتدم ةشيجسب جنلإ جيجلا خيديتو لييدت ّػث ؼمو ،يسمعلا ثحبلا احى حاجنإ يف اؽسىاس ؼيحلا ، حا .ةحوخطلأا

بلاطلا

ناضمر ةجيلثوب :ثحابلا

د

داؽسلا يف يسارجلا ءادلأاو ةيؽغملا ةءافكلا ىمع ةيخيزحتلا ةيبختلا خثأ ىمع فخعتلا ىلإ ةسارجلا هحى تفجى يسارجلا ػسؽسلا للاخ ػناغتدم ةشيجم سراجسب يئاجتبلاا ػيمعتلا ؼم لولأا رؽطلا حيملات ىجل ةيساسلأا 2017 / 2018 ، ( ؼم نؽكتت ةيئاؽذع ةشيع رايتخا ّػتو 156 يعسو .ةحيسمتو احيسمت ) ا ةسارجلا فاجىأ قيقحتل مع ثحابلا جستعا يفصؽلا جيشسلا ى ،ةيؽغملا ةءافكلا سايكل انايبتسا مجختسا اسك ؛ لو يسارجلا ءادلأا سايك تمصؽت ،يئارحلإا ليمحتلا ةيمسع ءاخجإ جعب ،تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتداسل يؽشدلا لجعسلا ىمع جستعا :ةيلاتلا جئاتشلا ىلإ ةسارجلا قوخف دؽجو ا ةيؽغملا ةءافكلا يف ــ قحتلا( ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا خيغتسل ىدعت لأا رؽطلا حيملات ىجل )قحتمي ػل ايب ؼيقحتمسلا حيملاتلا حلارل يئاجتبلاا ػيمعتلا ؼم لو قوخف دؽجو ػت اسك ، ا يف تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتدام يف يسارجلا ءادلأا ػل ــ قحتلا( ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا خيغتسل ىدعت ايب ؼيقحتمسلا حيملاتلا حلارل يئاجتبلاا ػيمعتلا ؼم لولأا رؽطلا حيملات ىجل )قحتمي نأ ىلإ لصؽتلا ػت اسك ؛ يف يسارجلا ءادلأا ىمع خثؤي لاو تايضايخلا ةدام يف يسارجلا ءادلأا ىمع خثؤي ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا يف ،تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتدام يف يسارجلا ءادلأا يف خثؤتف ةيؽغملا ةءافكلا امأ .ةيبخعلا ةغملا ةدام خثؤت ةيفخعسلا ػيلافسلا نأ ؼيح ءادلأا ىمع خيثأت يأ ايل ذيلو ةيبخعلا ةغملا ةدام يف يسارجلا ءادلأا يف .تايضايخلا ةدام يف يسارجلا تاممك ةيحاتفم : .ةيساسلأا داؽسلا ؛يسارجلا ءادلأا ؛ةيؽغملا ةءافكلا ؛ةيخيزحتلا ةيبختلا

ٍ

and academic performance in the basic subjects among first year pupils of primary education in the schools of Mostaganem city during the academic year 2017/2018, A random sample of 156 students was selected. In order to achieve the objectives of the study, the researcherrelied on the descriptive analytical and comparative methodology , And to measure the academic performance the researcher based on the annual average of the Arabic language and mathematics, After conducting statistical analysis, the study reached the following results: There is differences in linguistic competence attributable to the variable of enrollment in preparatory education (enrolled - not enrolled) among pupils of the first stage of primary education in favor of pupils who enrolled in it , There are differences in the academic performance in the subjects of Arabic and mathematics due to the variable enrollment in preparatoryeducation (enrolled - not enrolled) among the first year pupils of primary education in favor of students who enrolled in it The enrollment in preparatory education affects academic performance in mathematics and does not affect academic performance in Arabic, however linguistic competence affects academic performance in Arabic and mathematics While cognitive concepts affect the academic performance in the Arabic language and have no impact on the academic performance in the subject of mathematics.

Key words :Preparatory education; language proficiency; school performance, essential

و

Cette étude a pour objectif d’identifier l’impact de l’éducation préparatoire sur la compétence linguistique et la maîtrise scolaire dans les matières essentielles chez les élèves du premier cycle de l’enseignement primaire dans les écoles de la ville de Mostaganem durant l’année scolaire 2017- 2018. En effet, un échantillon aléatoire constitué de 156 élèves garçons et filles. Afin de réaliser les objectifs de cette recherche, le chercheur a adopté une approche et une méthode descriptive et comparative et a également utilisé un questionnaire pour évaluer la compétence linguistique. pour mesurer la performance scolaire, il s’est basé sur la moyenne annuelle des deux matières, la langue arabe et les mathématiques. Après avoir opéré le processus de l’analyse statistique, l’étude a abouti aux résultats suivants : la présence de différences dans les résultats scolaires dans les matières, langue arabe et mathématiques en raison de la diversité des effectifs inscrits dans l'enseignement préparatoire (inscrits - non-inscrits) chez les élèves du premier cycle de l'enseignement primaire en faveur des étudiants qui y étaient inscrits. Il s’est avéré aussi que la scolarisation dans l’enseignement préparatoire affecte les concepts cognitifs et influence les performances académiques en mathématiques et n’a aucun impact sur les performances académiques en arabe., tandis que la performance linguistique a un impact sur la maîtrise scolaire dans les deux matières, la langue arabe et les mathématiques .D’autre part, les concepts cognitifs affectent la performance scolaire en langue arabe et n’ont aucun effet sur la performance scolaire en mathématiques.

Mots clés :éducation préparatoire, maîtrise de la langue, performance scolaire, les matières

ش

ةحفرلا عهضهملا أ ةينآخق ةيآ ب ءاجىإ ج خيجقتو خكش د ةيبخعلا ةغملاب صخمسلا ه ةيديمجنلإا ةغملاب صخمسلا و ةيدنخفلا ةغملاب صخمسلا ز تايؽتحسلا ةسئاق ى لواججلا ةسئاق ك لاكشلأا ةسئاق ل قحلاسلا ةسئاق 1 ةمجقم ةساردلا لخدم :لولَا لرفلا 5 جييست 5 ةسارجلا ةيلاكشإ :لاوأ 7 ةسارجلا تايضخف : ايناث 8 ةسارجلا رايتخا بابسأو يعاود: اثلاث 8 ةسارجلا فاجىأ : اعبار 9 ةسارجلا ةيسىأ : ادماخ 9 اىدوجحو ةسارجلا قاطن : اسداس 10 ةسارجلا ػيلافسل ةيئاخجلإا فيراعتلا : اعباس يناثلا لرفلا ةيهغملا ةءافكلا : 14 جييست 15 ةغملا :لاوأ 17 ايمؽيفم I. 18 ايتانؽكم .II 4 19 ةيخذبلا ةغمل ةيسيسرتلا صئارخلا .III 21 ةغملا فئاظو .IV 23 ةغملا بادتكا لحاخم .V

ح

28 يؽغملا ؽسشلا :ايناث 28 ؽسشلا ىشعم I. 28 يؽغملا ؽسشلا يف ةخثؤسلا لماؽعلا .II 32 ةيؽغملا ةءافكلا :اثلاث 32 ايمؽيفم I. 34 ةيؽغملا تارايسلا .II 39 ةصلاخ ثلاثلا لرفلا يساردلا ليرحتلاو ءادلَا : 41 جييست 41 يسارجلا ءادلأا فيخعت :لاوأ 42 يسارجلا ليرحتلا :ايناث 42 وفيخعت I. 43 وعاؽنأ .II 49 وتيسىأ .III 49 يسارجلا ليرحتلا ينجت بابسأ .IV 50 يسارجلا ليرحتلا يف ةخثؤسلا لماؽعلا .V 53 يسارجلا ليرحتلا ػيؽقت .VI 54 يكدمؽذت جشع نايؽغملا ءادلأاو ةءافكلا :اثلاث 64 ةصلاخ لرفلا عبارلا تاءارجلإا : ساردمل ةيجهنملا ة ةيناديملا 66 جييست 67 ةيعلاطتسلاا ةساردمل ةيجهنملا تاءارجلإا :لاوأ 67 ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ؼم ضخغلا I. 67 ةيعلاطتسلاا ةسارجلا نامزو ناكم .II 67 ةسارجلا ةادأ .III 69 ايتافصاؽمو ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع .IV 73 ةسارجلا ةادلأ ةيختمؽكيدلا صئارخلا .V 79 ةيساسلَا ةساردمل ةيجهنملا تاءارجلإا :ايناث 79 ةسارجلا جيشم I.

ط

79 ايتافصاؽمو ةيساسلأا ةسارجلا ةشيع .IV 82 ةيساسلأا ةسارجلا تاودأ .V 84 ماخلا تاجرجلا ىمع لؽرحلاو ةسارجلا تاودأ حيحرت ةيفيك .VI 85 ةيساسلأا ةسارجلا ءاخجإ ةقيخط .VII 85 جئاتشلا ليمحت يف ةعبتسلا ةيئارحلإا بيلاسلأا .VIII لا لرفلا سماخ ةيساسلَا ةساردلا جئاتن ضرع : 89 جييست 89 ىلولأا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا ضخع :لاوأ 90 ةيناثلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا ضخع :ايناث 91 ةثلاثلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا ضخع :اثلاث 92 ةعباخلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا ضخع :اعبار سدادلا لرفلا ةيساسلَا ةساردلا جئاتن ريدفت و ةذقانم : 97 جييست 97 ىلولأا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا خيدفتو ةذقاشم :لاوأ 100 ةيناثلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا خيدفتو ةذقاشم :ايناث 102 ةثلاثلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا خيدفتو ةذقاشم :اثلاث 103 ةعباخلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا خيدفتو ةذقاشم :اعبار 105 ةستاخ 107 تاحاختقلاا 110 عجاخسلا ةسئاق 122 قحلاسلا

ي

مقرلا ناهنعلا ةحفرلا 01 هداعبأ ىمع نايبتسلاا تاخقف عيزؽت 68 02 ةسارجلا ةشيع عيزؽت ذشجلا بدح ةيعلاطتسلاا 69 03 ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا خيغتم بدح ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع عيزؽت 70 04 بلأل يسمعلا لىؤسلا خيغتم بدح ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع عيزؽت 71 05 ملأل يسمعلا لىؤسلا خيغتم بدح ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع عيزؽت 72 06 ةللاجل "ت" ػق )يدييستلا قجرلا( ؼيتشيعمل ؼييبادحلا ؼيطسؽتسلا ؼيب قخفلا 74 07 ويلإ يستشت يحلا جعبمل ةيمكلا ةجرجلاو ةخقف لك ؼيب نؽسخيب طابترا تلاماعم 75 08 ةادلأل ةيمكلا ةجرجلاو جعبلا تاخقف ؼيب نؽسخيب طابترا تلاماعم 76 09 خابنوخكل افلأ تابثلا لماعم 77 10 داخفأ عيزؽت ؼيتعطاقسلا بدح ةيساسلأا ةشيعلا 80 11 ذشجلا بدح ةيساسلأا ةسارجلا ةشيع عيزؽت 81 12 ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا خيغتم بدح ةيساسلأا ةسارجلا ةشيع عيزؽت 82 13 خيغو ؼيقحتمسلا ؼيب قوخفلا ةللاجل ؼيتمقتدم ؼيتشيعل "ت" رابتخا جئاتن يف ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؼيقحتمسلا ةيؽغملا ةءافكلا 89 14 خيغو ؼيقحتمسلا ؼيب قوخفلا ةللاجل ؼيتمقتدم ؼيتشيعل "ت" رابتخا جئاتن ةيبخعلا ةغملا ةدام يف يسارجلا ءادلأا يف ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؼيقحتمسلا 90 15 خيغو ؼيقحتمسلا ؼيب قوخفلا ةللاجل ؼيتمقتدم ؼيتشيعل "ت" رابتخا جئاتن ةيبختلاب ؼيقحتمسلا تايضايخلا ةدام يف يسارجلا ءادلأا يف ةيخيزحتلا 91 16 رابتخا جئاتن Wilks’ Lambda لكل ةبدشلاب جذؽسشمل ةيمكلا ةيؽشعسلا رابتخلا ةمقتدسلا تاخيغتسلا ؼم خيغتم 93 17 تارايسلا ،ةيؽغملا ةءافكلا ،ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا( خيثأتل ؼيابتلا ليمحت خيغتسلا ىمع )ةيفخعسلا )ةيبخعلا ةغملا ةدام يف يسارجلا ءادلأا( لولأا عباتلا 93 18 تارايسلا ،ةيؽغملا ةءافكلا ،ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا( خيثأتل ؼيابتلا ليمحت )تايضايخلا ةدام يف يسارجلا ءادلأا( يناثلا عباتلا خيغتسلا ىمع )ةيفخعسلا 94

ك

مقرلا ناهنعلا ةحفرلا 01 ذشجلا بدح ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع عيزؽتل يخئاد ططخم 70 02 ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا بدح ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع عيزؽتل يخئاد ططخم 71 03 بلأل يسمعلا لىؤسلا بدح ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع عيزؽتل ةجسعأ 72 04 بدح ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع عيزؽتل ةجسعأ ملأل يسمعلا لىؤسلا 73 05 ذشجلا بدح ةيساسلأا ةسارجلا ةشيع عيزؽتل يخئاد ططخم 81 06 ةيخيزحتلا ةيبختلاب قاحتللاا بدح ةيساسلأا ةسارجلا ةشيع عيزؽتل يخئاد ططخم 82

ل

مقرلا ناهنعلا ةحفرلا 01 ةيساسلأا ةسارجلا ةادأ 122 02 تاباجتسا غيخفت ثحبلا ةادأ يف ةيعلاطتسلاا ةسارجلا ةشيع داخفأ 125 03 ىلولأا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا 128 04 ةيناثلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا 129 05 ةثلاثلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا 130 06 ةعباخلا ةيضخفلاب ةصاخلا جئاتشلا 131 07 ؼيخضاحلا حيملاتلا فذك خبؽتكأ ةيعضو 2017 ( 2017 / 2018 ) 132

1 أجبم ىمع ساسلأاب دكخت اينلأ ،ايفاجىأو ايمئاسوو ايجىاشم ثيح ؼم ،يؽناثلا وأ طسؽتسلا وأ يئاجتبلاا ايقار اسمعت ؼيسمعتسلا ؼيجلاؽلا لافطأ ىتح :"لسار جناختخب" لؽقي دجرلا احى يفو ،ةيعاستجلاا ةئذشتلا ىا نؽلؽي ؼيحلاو اسمثم ةيبختلا ؼم تيبلا يف اؽمرحي نأ لافطلأا ءلاؤيل ؼكسي لا ،ػيئاشبأ ةيبختل اغلاب اماست ( ػيباختأ ةبحارم ؽى وسىأو غلذ لوأو ،ةنازحلا سراجم يف ويمع نؽمرحي يخيخ ، 1987 : 159 .) اشأ ىخخأ فئاظوو اراودأ ةيسرجسلا لبق ام ةيبختلا بعمت ،ةيعاستجلاا ةئذشتلا ىلإ ةفاضإ جيس اييلإ ر ايفجى ذيل جىاشسلا هحى نإ :ولؽقب ،ىلولأا وتاؽشس يف يبخعلا لفطلا ةيبخت ةطخ وفلؤم يف يسخم جسحأ وتاىاجتاو ولؽيمو وتارجقو لفطلا ساؽحل ةمماذلا ةيسشتلا ايفجى لب ،ويمع فراعتسلا ىشعسلاب بيرجتلا لاو ةيعاستجلااو ةيشيجلاو ةيقلاخلأاو ةيحرلا ةيبختلاب هجيودتو جرق احىو ةمماكتم ةرؽرب ةيلاسجلاو ةيسدج . ةيئاجتبلاا ةسرجسلا ىلإ لؽخجمل هداجعإ ةشس حشمو ةيشطؽلا ةيبختلا ةرازو تعس ،فاجىلأا هحى عم ايشاستو 2005 عيسؽت ىمع لسعلا ىلإ اجسلا ىؽتدم ىمع ىخخأ جاؽفأ حتف للاخ ؼم يجيرجت لكذب ةيخيزحتلا ةيبختلا ؼم ةدافتسلاا ػيسعتو سر ذسخ ؼس اؽغمب ؼيحلا لافطلأا لكل ةصخفلا ءاطعإ ىلإ ايللاخ ؼم يمخت ةحؽسط ةطخ يف ةيئاجتبلاا ( يسارجلا ػسؽسلا ؼم اقلاطنا تاؽشس 2005 -2006 ػقر يرازؽلا رؽذشسلا( ) 2305 خيراتب 26 ناؽج 2005 . ) ةيخيزحتلا ةيبختلا ؼم ؼيجيفتدسلا لافطلأا دجع فخع ؼطؽلا تايلاو يقابكو ىمع ػناغتدم ةيلاؽب يتشس ؼيب اظؽحمم ارؽطت ةيئاجتبلاا سراجسلا ىؽتدم 2005 و 2017 جاؽفلأا دجعو حيملاتلا دجع ثيح ؼم ؼم دفق ثيح ،ةئفلا هحيب ةصاخلا ةيؽبختلا 256 ( يسارجلا ػسؽسلا يف اجؽف 2005 -2006 ىلإ ) 411 ( ػسؽسلا للاخ اجؽف 2017 -2018 م ؼيجيفتدسلا دجعل ةبدشلاب امأ ، ) ؽى فخعف ةيخيزحتلا ةيبختلا ؼ

2 8011 ( يسارجلا ػسؽسلا يف جيفتدم لفط 2017 -2018 ةبدشب يأ ؛) 89,53 عؽسجم ؼم ةئاسلاب .تاؽشس ذسخ ؼيغلابلا لافطلأا ةايح ؼم ةمحخسلا هحى تناك اسلو خيعي نأ كؽمدمل ؼكسي لا يتلا ةجخحلا ةختفلا يى ةيؽبختلا لفطلا ؼكسي لا ةروخض ةمحخسلا هحى يف لفطمل يؽغملا كؽمدلا ةسارد تحبصأ ،لقلأا ىمع ةيؽدلا وتئييب ايجراخ ،ػمعتلاو بادتكلاا لحاخمو خىاعم فمتخم اييمع فقؽتت يتلا ةمحخسلا اينلأ اىزواجت يؽبختلا وأ ينادمل لثست ييف ،ػيمعتلا ؼم ىلولأا لحاخسلا يف يسارجلا ءادلأاو ليرحتلاو ةيؽغملا ةءافكلا ىمع هخيثأت ول اعقاو ةيفيكو لفطلا ةيدفن ةفخعم نإف غلحل ،ةيفخعسلاو ةيمقعلا تاكمسلاو تارايسلا ػىأ لفطلا بدتكي ثيح اجايتحا فمتخم ؼع خيبعتلا يف ايمجختدي يتلا ةغملا هحى ةعيبط ػث ،ةغمل وبادتكا لا ةجعاق ،وتلااغذناو وت قيخطلا ؼم بناج ةرانإ يف مايسلإا جيخي يعاستجا ىتح وأ يؽبخت وأ ينادل ثحب يأ ذيسأت اينوجب ؼكسي .يؽبختلا طيطختلاو يسمعلا يسارجلا ءادلأاو ةيؽغملا ةءافكلا ىمع ةيخيزحتلا ةيبختلا خثأ ةفخعم ثحابلا دارأ ةسارجلا هحى يفو غلذو ،تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتدام يف يئاجتبلاا ػيمعتلا ؼم لولأا رؽطلا حيملات ليرحت يف لاثستم ةيخيزحتلا ةيبختلاب اؽقحتلا حيملات ؼيب نراقم يناجيم لسع للاخ ؼم سراجسب ايشم اوجيفتدي ػل ؼيخخآو ثحابلا ماق ةسارجلا هحى زاجنإ ؼم ؼكستملو ؛ػناغتدم ةشيجم ةمجقسلا ىلإ ةفاضإ لؽرف ةعبس ىلإ ايسيدقتب ايقاطنو ايتيسىأو ،اىرايتخا بابسأو يعاود ويف تءاج ؛ةسارجمل لاخجم لولأا لرفلا لواشت ثيح ؛ةماعلا ةسارجلا ةيلاكشإ ىلإ ةفاضإ ،اىدوجحو ةيئاخجلإا فيراعتلاو ةسارجلا فاجىأو ةغارسلا تايضخفلاو ؽسشلا ػث ،ايتانؽكمو ةغملا مؽيفم ؼسزت جقف ،"ةيؽغملا ةءافكلا"ـب نؽشعسلا يناثلا لرفلا امأ ؛ايسيلافسل لا لرفلا نأ ؼيح يف ؛ايشسزتت يتلا تارايسلاو ايمؽيفم ثيح ؼم ةيؽغملا ةءافكلاو ،يؽغملا ثلاث نؽشعسلا ءادلأا"ـب مؽيفم ىمع ىؽتحا جقف "يسارجلا ليرحتلاو لك ي ،اسيشم ،جيجلا يسارجلا ليرحتلاب دؽرقسلا امو

3 ةسارجمل ةيجيشسلا تاءاخجلإا ىلإ لولأا ءدجلا قخطت ثيح ةيعلاطتسلاا ايشم ضخغلا خكذ ثيح ؼم ، ىلإ ايئاخجإ نامزو ناكم ، ا ىلإ ةفاضإ دلأ ةا ام ىلإ لاؽصو ،ايتاديسمو ايتمستشا يتلا ةشيعلاو ،اييف ةمجختدسلا تاءاخجلإا ؼسزتف يناثلا ءدجلا امأ ،ةسارجلا ةادلأ ةيختمؽكيدلا صئارخلا صخي اسيف جئاتن ؼم وتزخفأ عبتا يحلا جيشسلا جيجحتب ةيساسلأا ةسارجمل ةيجيشسلا وت ةسارجلا ،ايتجمو ايئاخجإ نامزو ناكمو ، ىلإ لاؽصو ت تشلا ىمع لؽرحلا يف ةمجختدسلا ةادلأاو ،اسيتمسش يتلا ةشيعلاو عستجسلا صئارخ جيجح للاخ ؼم جئا و ايحيحرت ةيفيك خكذ ،ماخلا تاجرجلا ءاطعإ ةيساسلأا ةسارجلا ءاخجإ ةقيخط خكذ ّػث بيلاسلأاو ، يف ةعبتسلا ةيئارحلإا لا لرفلا امأ ؛ةيناجيسلا ةسارجلا ذماخ ف جئاتشلا ضخعي ب ةصاخلا ةسارجلا تايضخف ةبساشسلا ةيئارحلإا بيلاسلأا ماجختساب لرفلا امأ ، سدادلا ؼسزت جقف ىمع خيدفت ةصاخلا جئاتشلا ىمع تايضخفلاب بدلأاو ةقبادلا تاسارجلا ءؽض تاي يخعشلا ة قمعتسلا ة ؛ةسارجلا تاخيغتسب و ةستاخب غلذ عبتي خكذو تاحاختقلاا ،تايصؽتلاو جئاتن ؼم ةسارجلا ويلإ تمصؽت ام للاخ ؼم ّػث عجاخسلا ةسئاق اخيخأو ؛ قحلاسلا .

لوألا لصفما

5 :دــيهطت ؽخظتن يعاودو ايتايضخف ؼث ؛تلاؤادت ؽم ايشع عخفت امو ةسارجلا ةيلاكشإ ةغايص ىلإ لرفلا احى ؿلاخ ؽم فيخعتلا اخيخأو ،ةيناكسلاو ةينامدلا اىدوجحو ايتيسىأو ،ايقيقحت ىلإ ؾبرت يتلا ؼاجىلأا ؼث ،اىرايتخا بابسأو .ةسارجلا هحى ؼيهافسل ةيئاخجلإا لاوأ ةيلاكشإ : ةساردلا

جقل تشيب لا ضعب تاسارج خثأ ؽاحتللاا تادسؤسب ةيبختلا ةيخيزحتلا ىمع ؾسن داجعتسلاا يشىحلا لفظمل لثم ةسارد ةجاج أ ب ؾ ؼساق ( 1994 ) يتلا تشيب ؽؾفت ؿافطلأا ؽيحلا ؾقحتلا ا ةضوخلاب يف داجعتسلاا يشىحلا ىمع ؿافطلأا ؽيحلا ؼل ؾقحتمي ا ايب . و ةرؾرب ةماع ونإف اسيم تناك ةعيبط ةظذنلأا ةيمقعلا ةخفؾتسلا يف تادسؤم ةيبختلا ةيخيزحتلا اينإف جيفتس ؿافطلأا و ؾل بدشب ةميمق ةنراقم ؿافطلأاب ؽيحلا لا فؾقمتي لثم هحى ةظذنلأا وأ ؼل ؾضخعتي ا ذفشل تاخيثسلا يتلا ؾضخعت ا ايل ؿافطلأا ؽيحلا ؾقحتلا ا هحيب تادسؤسلا . ةيخيزحتلا ةيبختلاو ىمع لسعت ؛يؾبختلا بعملا ةظذنأ لزفب ؿافطلأا ةيرخش حتفت و ؼينايكب ؼيتيعؾت ؼيبادكإب اسيسلا،يسدجلا بعملا قيخط ؽع ةيكخحو ةيدح تارايم و ، ؼيبيرجتب ؼييجل ةشدحلا تاداعلا سخغ ةيعاسجلا ةايحلا ىمع و ، تاطاذشلا ؽم ةقثبشسلا لصاؾتلا تايعضو ؿلاخ ؽم ةيؾغملا ؼيتسراسم خيؾظت سلا بعملا ؽمو ةحختق و ، باػعلأو ةػقؾذم تاطاذن ؿلاخ ؽم بادحلاو ةباتكلاو ةءاخقمل ىلولأا خصاشعلا ؼيبادكإ .ةبساشم فأ ؿؾقلا ؽكسي اشى ؽمو تلا ةيبخ يخيزحتلا ة ؛ةيعاستجلااو ةيدفشلاو ةيؾبختلا لفظلا ةايح يف ةّسيم ةظحم ع ؿابقلإا يف راخستسلااو ةيسرجسلا ةئيبلا لبقت ىمع هجعادت وقاحتلا جشع اييم لحاخم يقابب امو يئاجتبلاا ؼيمعتلا هجعب ، يف ةجخح ةمحخم ّجعت يتلا خسعلا ؽم ةسداّدلاو ةعباخلا ؽيب ام ةجتسسلا ؾّسشلا ةمحخم عم ىشاستت يىو اىرّؾظتو لفظلا ةيرخش ؾسن ايدفن و ايعاستجا و ايفخعمو ايناججو .

6 رخلأا ىجل اعؾحمم اماستىا ةلؾفظلا ةمحخم لكذت اسك بدتكي ةمحخسلا هحى يف لفظلا فلأ ،ءابلآا ىتحو ؽييئا وتارايمو وتاىاجتاو وفراعم ؽم اخيثك ،وتارجقو هحى ؽيب ؽمو تارايسلا لا ججن تارايس ؽسزتت يتلا ةيؾغملا .دخفلا اييلإ يستشي يتلا ةعاسجلا ةغل يف ةعئاذلا زؾمخلا ؼيفو ةباتكلاو ـلاكلا ىمع ةرايسلا م ايتيسىأ بدتكت ةغملاو ؽع وتارؾرتو وسيهافم لكذتت ايللاخ ؽمو ،وتئيبو لفظلا ؽيب لصاؾت ةميسو اينؾك ؽ ودفن )ايفخعم( وشم ؽيخخلآا فقؾم ؽعو ، وتئيب ؽعو و ؛ بادتكا لحاخم لزفأ ّفإ اي ؽسو ؽيماع ؽيب ام عقت غؾمبلا ، وتايح خىاغم ؽم خيغم ؼىأ يف لفظلا ةسارجب ـاستىلااو -ةغملا ؾىو ؼيمعت ؽخط ءاشب ؽم اششكسي ؽم اقلاظنا ؼيؾقو ؼيمس ساسأ ىمع ةغملا وتئيب .ةيسرجسلاو ةيخسلأا تلا ةمحخم تناك اذإو ةيبخ يخيزحتلا ة قمعتسلا بناجلا يف ةصاخ يئاجتبلاا ؼيمعتلا يف لفظلا ةقلاظنلا ةسيم و ةغملاب لا ايتارايم ةيغفملا خيغو ةيغفم بناجلا احى ةسارد ّفإف ، ي تلا رود ؼيف يف ةصاخ ءابلآا ؽيع ةيبخ يخيزحتلا ة .ايسمعتو ؼيئاشبأ ىجل ةغملا بادتكا يف يسارجلا ءادلأا يغح جقلو ةمحخسلا هحى يف ةيبختلاو ذفشلا ءاسمع ـاستىاب ( فامؾص جسحأ ، 2013 ) جتان ؾىو ، حيسمتلا باعيتسا ىجم ؽع تارايمو ؼراعم ؽم وبدتكا ام راسثتساو ،ةيسيمعتلا فقاؾسلا يف يخجي اسل .ةيسمعت ةيسيمعت ةيعضو لك ؿلاخ ايققحت يقظشسلا ؽم يتلاو تاكؾمسو ثحابلا جيخي ةيخيزحتلا ةيبختلا تادسؤم خيثأت ىمع ؼخعتلا يسارجلا ءادلأا ىمع داؾسلا يف اصؾرخ ، ؽم ؿولأا رؾظلا يف ةيساسلأا ةيسارجلا )تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا( يئاجتبلاا ؼيمعتلا . بلا ؿواحيو ا ثح ةسارجلا هحى يف فذكلا ؽع ىمع ةيخيزحتلا ةيبختلا خثأ لا ةءافك ةيؾغملا يف يسارجلا ءادلأاو ةيساسلأا داؾسلا حيملات ىجل ؼيمعتلا ؽم ؿولأا رؾظلا لاا يئاجتب ؽم ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا ءؾض يف ،ومجع لا ةيلاكشإ فإف يلاتلابو ةسارج يف ترؾحست يلاتلا يديئخلا ؿاؤدلا : ام رثأ ذيملات ىدل ةيساسلأا داهطلا يف يساردلا ءادلأاو ةيهغللا ةءافكلا ىلع ةيريضحتلا ةيبرتلا رهطلا لأا لو نم ؟يئادتبلاا ميلعتلا

7 :ةيلاتلا ةمئسلأا ىلإ يديئخلا ؿاؤدلا عخفتيو 1 -لى ججؾي ىدعت ةيؾغملا ةءافكلا يف ؽوخف ىلإ قحتلا( ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا خيغتم )قحتمي ؼل حيملات ىجل ؿولأا رؾظلا ؼيمعتلا ؽم يئاجتبلاا ؟ 2 -لى ؽوخف ججؾي يف يف يسارجلا ءادلأا ةيبخعلا ةغملا ةدام ىلإ ىدعت ةيبختلاب ؽاحتللاا خيغتم ةيخيزحتلا قحتلا( -)قحتمي ؼل حيملات ىجل ؿولأا رؾظلا ؼيمعتلا ؽم يئاجتبلاا ؟ 3 -لى يف ؽوخف ججؾي يف يسارجلا ءادلأا تايضايخلا ةدام ىلإ ىدعت ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا خيغتم لا حيملات ىجل )قحتمي ؼل ػػ قحتلا( ؼيمعتلا ؽم ؿولأا رؾظ لاا يئاجتب .ؼناغتدم ةشيجسب 4 لى ءادلأا ىمع ةيفخعسلا ؼيهافسلاو ةيؾغملا ةءافكلاو ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا ؽم لكل خثأ ؾاشى ةشيجسب يئاجتبلاا ؼيمعتلا ؽم ؿولأا رؾظلا حيملات ىجل تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتدام يف يسارجلا ؼناغتدم ؟ ايناث تايضرف : ةساردلا ـاق ؛ةسارجلا عؾضؾم ؿؾح يخغشلا بدلأا ؽم اقلاظنا :ةيتلآا تايضخفلا ةغايرب ثحابلا 1 ؽوخف ججؾي يف قحتلا( ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا خيغتسل ىدعت ةيؾغملا ةءافكلا ىجل )قحتمي ؼل حيملات ؿولأا رؾظلا ؼيمعتلا ؽم يئاجتبلاا .ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽيقحتمسلا حلارل 2 ؽوخف ججؾي يف يف يسارجلا ءادلأا ةيبخعلا ةغملا ةدام ىلإ ىدعت ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا خيغتم قحتلا( حيملات ىجل )قحتمي ؼل ؿولأا رؾظلا ؼيمعتلا ؽم يئاجتبلاا ةيبختلاب ؽيقحتمسلا حلارل .ةيخيزحتلا 3 -يف ؽوخف ججؾي يف يسارجلا ءادلأا تايضايخلا ةدام ىلإ ىدعت ؽاحتللاا خيغتم ةيخيزحتلا ةيبختلاب لا حيملات ىجل )قحتمي ؼل ػػ قحتلا( ؼيمعتلا ؽم ؿولأا رؾظ لاا يئاجتب ؼناغتدم ةشيجسب ؽيقحتمسلا حلارل .ةيخيزحتلا ةيبختلاب

8 4 ءادلأا ىمع ةيفخعسلا ؼيهافسلاو ةيؾغملا ةءافكلاو ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا ؽم لكل خثأ ؾاشى ةشيجسب يئاجتبلاا ؼيمعتلا ؽم ؿولأا رؾظلا حيملات ىجل تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتدام يف يسارجلا ؼناغتدم . اثلاث رايتخا بابسأو يعاود : ةساردلا خبتعي يسمعلا ثحبلا عؾضؾم رايتخا" -هخىؾج يف ،ابئاص ايسيؾقتو ةدجحم ةمكذم يف ثحبلا رايتخا ؾى ؽيرايعم ققحي ثيحب ، ءافؾلا ىمع وترجق ىجم فايبو ،ثحابلاب قمعتي ام وب جرقي يحلا يتاحلا رايعسلا اسىلاوأ راتخسلا ثحبلا تابمظتسب ، علا ةسيقلا لثسي يحلا يعؾضؾسلا رايعسلا اسييناثو ؽم ققحي اسب عؾضؾسمل ةيسم "ؼمعلا فئاعوو ؼاجىأ ،خوخش( 2003 ص ص ، 54 -55 .) ةدايش عؾضؾم ةمصاؾم يف وتبغر ؾى ةيتاحلا ةيحاشلا ؽم ةيلاحلا ةسارجلاب ـؾقي ثحابلا تمعج يتلا عفاوجلاو لا خيتدجاس فإف ةيعؾضؾسلا ةيحاشلا ؽم امأ ،ؿاجسلا احى يف ةخبخ بادتكا ؽم ؽكستي ىتح صرختلا يف ؾى تاحلاب عؾضؾسلا احيب ـؾقي ثحابلا تمعج يتلا بابسلأا فذكلا ةلواحم خثأ ؽع ىمع ةيخيزحتلا ةيبختلا لا ةءافك لفظلا ىجل ةيؾغملا يسارجلا ءادلأاب ايتقلاعو فاحتما زايتجلا اييف ؽحتسي يتلا ةيساسلأا داؾسلا يف يئاجتبلاا ؼيمعتلا ةمحخم ةياين فلأ ؛ ةغملا عم لصاؾتلا ؽم وشكست باعيتسا ؽم ازيأ وشكستو ؛وب ؽيظيحسلا لفظلا ةغل بيري جق ةمحخسلا هحى يف لمخ يأو ؛ةسيم ؿارتا ةميسو لكذت ةغملاف ؛ىخخلأا ةيسمعلا داؾسلا ج يف غلاب خثأ ول فؾكيس وأ ةيعاستجلاا ءاؾس تلااجسلا عيس وأ ةيلاعفنلاا ؛خلا ...ةيفخعسلا رؾملأا هحى لك ثأ ترا .ةسارجلا هحيب ـايقمل ثحابلا ؿؾزف اعبار فادهأ : ةساردلا ت ؼجي ىلإ ةيلاحلا ةسارجلا ةمؾغشسلا ةمدمس يف ةقمح ؿوأك ةيخيزحتلا ةيبختلا ةيسىأ ىجم ىمع ؼخعتلا يسرجم لبق ؼيمعتلا يف ةيؾبختلا :يمي ام ةفخعم ىلإ ؼجيت اينإف ػلذ ىلإ ةفاضلإاب ؛ 1 ؽيقحتمسلا حيملاتلا ؽيب ؽوخفلا ءافكلا يف ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽيقحتمسلا خيغو ة .ةيؾغملا

9 2 داؾسلا يف يسارجلا ءادلأا ةجرد يف ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽيقحتمسلا خيغو ؽيقحتمسلا حيملاتلا ؽيب ؽوخفلا ةيساسلأا )تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا( . 3 خثأ سلا ؼيهافسلاو ةيؾغملا ةءافكلاو ةيخيزحتلا ةيبختلاب ؽاحتللاا ؽم لك يف يسارجلا ءادلأا ىمع ةيفخع ؼناغتدم ةشيجسب يئاجتبلاا ؼيمعتلا ؽم ؿولأا رؾظلا حيملات ىجل تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتدام . اسماخ ةيطهأ : ةساردلا ةجئافلا تاذ تاراسثتسلاا ةمجقم يف يتأي راسثتسا ؾى وتئذشتو وسيمعتو وتيبخت ثيح ؽم لفظلاب ـاستىلاا فإ" ىمع ذكعشت يتلا ءايلولأا ىمع بجاو خمأو ،ةيدارتقلااو ةيعاستجلااو ةيقلاخلأا يحاؾشلا يف عستجسلا "فؾبختي اشيبخت اسك راعش تحت راجقلألو ةفجرمل ؾختي فأ دئاجلا ؽم جعي ؼمف ؛ؽيبخسلاو ،ىفظرم( 2008 ، ص 9 .) ةيسىأ حزتت اشى ؽم اقلاظنا ةيلاحلا ةسارجلا ىمع ؼخعتلا يف ؽيب ةقلاعلا ةجرد ءافكلا ة ةيؾغملا ءادلأاو يسارجلا ىجل اؾقحتلا حيملات ةيبختلاب يخيزحتلا ة ي ؼل ؽيخخآو ،ايب اؾقحتم فذكلا يف ثحابلا ىجل ةبغر ىمع خثأ ا تل ةيبخ يخيزحتلا ة ،ؽيخيغتسلا ؽيحى ىمع ةيسىأ ؽسكت اسك ةسارجلا هحى ةلؾفظلا ةمحخم ىمع ديكختلا يف ّشلا ؽيؾكت يف ةّسيم ةمحخم ّجعت يتلا غملا ؾس يؾ يفخعسلاو ل لفظم ؛ ةيؾغل ةمكذم ّيأ ّفأ ػلذو ةيفخعم وأ ذإ ا ّتح وعم تخستسا ى ؽييئارخلأاو ءايلولأا ىمع ايرعتدمو ابعص ايجلاع حبري جشّخلا ؽس ايجئاتن خيغتو يسارجلا هرادم ىمع ةيبمدلا .لابقتدم اسداس قاطن : ةساردلا و هدودح ا :ةظيعلا ثيح نم ي ةسارجلا عستجم ةسارجلا لسذ ىمع حيملات ةشيجم سراجسب يئاجتبلاا ؼيمعتلا ؽم ؿولأا خظلا ؼناغتدم ب رجقي يحلا و 13851 حيسمت ا ةحيسمت و . :نامزلا ثيح نم س ت ىخج ةسارجلا يسارجلا ؼسؾسلا ؿلاخ ( 2017 -2018 .) :ناكطلا ثيح نم ؼتيس ةسارجلا ءاخجإ ل ةيبختلا ةيخيجسل ةعباتلا ةيئاجتبلاا سراجسلاب ةيلاؾ ناغتدم .ؼ

01 :ثحبلا تاودأ ثيح نم ثحابلا ـجختديس فايبتسا ،ةيؾغملا ةءافكلا سايقل و يؾشدلا ؿجعسلا ىمع جستعيس .يسارجلا ءادلأا سايقل تايضايخلاو ةيبخعلا ةغملا يتداسل :اعباس ةيئارجلإا فيراعتلا ةساردلا ميهافطل 1 -:ةيهغللا ةءافكلا اينأب ةيؾغملا ةءافكلا ؼخعت ؼيجقت ىمع لفظلا ةرجق ةباجتسلاا ويلإ ضخعسلا خيثسمل وكاردإ جعب ةيغفل ةفرب ،ةرابع وأ ةرؾص وأ ةبعل فاك ءاؾس تارايسلا عؾسجم ؽع ةرابع يىو خيبعتلاو ةباتكلا ،عاستسلاا ،ةءاخقلا : و ،يرداق( خيثسل وضخعت جعب ةباجتسلاا ؽم لفظلا ؽيكست يف ةعستجم ؼىادت يتلا 2009 . ) ؽسزتتو يمي ام ةيؾغملا ةءافكلا : أ -ءايشلأا ةيطست : وأ بعملا ؿلاخ ؽم ويلإ راذسلا وأ ـجقسلا ءيذلا ىمع ؼخعتلا ىمع لفظلا ةرجق يىو ويمع ةضوخعسلا رؾرلا ؿلاخ ؽم )ةءاخقلا( . ب -زييطتلا :يتهصلا ؽيعي وللاخ ؽمو ؼسا ةرؾرلا ىمع عؾسدسلا ءيذلا )عاستسلاا( . ج -:لاعفلأا ركذ مل ؽكسي ايللاخ ؽمو ؼيجقت خخآ ىشعسب ةرؾرلا يف لرحي ام ىمع ؿجي فأ لفظ ةباجتسا ةرؾرلا ؿلاخ ؽم صخذلا وب ـؾقي اسع )ةباتكلا( . د -:ةيناكطلا ميهافطلا ويلإ ةراشلإا داخسلا ءيذلا فاكم خكذ لفظلا عيظتدي ايللاخ ؽمو )ةءاخقلا( . ه -:ةينامزلا ميهافطلا او ،لعفلا ثوجح فامز خكذ لفظلا عيظتدي ايللاخ ؽمو لإ وأ ؟ىتم ؿاؤس ىمع ةباج ؿاعفلأا فيخرت ؿلاخ ؽم )ةءاخقلا( . و -:تافصلا ةقمعتسلا ةفرلا فايبت لفظلا عيظتدي ايللاخ ؽمو ؼسلااب ةسس وأ ،اسجح وأ ،انؾل فؾكت جقو ، لا و ؿؾظلاك فادنلإا يف ةدؾجؾم ع ضخ )ةباتكلا( . ز -:راهحلا مهف ىمع لفظلا ةرجق يىو باعيتسا ؽيرخش ؽيب يراجلا باظخلا خثكأ وأ )عاستسلاا( . ح -:ريبعتلا .ؽيعم ثجح دخس ىمع لفظلا ةرجق ؾىو

00 ط -:فورحلا ؽيب طبخلا تاودأ يىو ؼسلاا يفن وأ فظع وأ خج ؼخح فؾكت جقو ،ةمسجلا ؽيؾكتل لعفلاو )خيبعتلا( . ي -لاطعتسلاا :يهغللا ؾى ـاجختسا فؾكي ـلاكلا ـادقأ ؽم ؼدق لفظلا اذ عم ومصاؾت ءاشثأ ىشعم ؽيخخلآا تلا( )خيبع . ك -:يهغللا جاتنلإا ى ؾ دجحتيو ـلاكمل يمعفلا زاجنلإا ؿاسعتسلااب يؾغملا )خيبعتلا( . يف اييمع لرحتسلا ةجرجلاب ايئاخجإ ؼخعتو ايل جعسلا فايبتسلاا . 2 -:يساردلا ءادلأا ءادلأا وأ زاجنلاا يف ةغملا ـاغشل يداسلا جيدجتلا ؾى ثاجحإ ـلاكلا ، ةءافكلا جوخخ ؾيف ةؾقلا ديح ؽم ىلإ لعفلا ديح ، ةعؾشتسلا لصاؾتلا تاقايس يف ؼمكتسلا اىدجشي يتلا لسجلا ؽع ةرابع ؾىو . ونأب يسارجلا ءادلأا ؼخعيو لبق ؽم ؿوحبسلا جيجلا ةجيتن حيسمت لا ؿولأا رؾظ ؼيمعتلا ؽم يئاجتبلاا ؼدايلاو ، ول اىخفؾت يتلا تارايسلاو ؼراعسلا ليرحت ىلإ ساقي يحلاو ،وشم ءدج وأ ؽيعم يسارد جمانخب تارخقم يؾشدلا ؿجعسلاب ، ا يف يسارجلا ليرحتلا يأ ةيساسلأا داؾسل )تايضاير ،ةيبخع ةغل( ونأب ازيأ ؼخعيو ، . ةيسيمعتلا ؼيفاجىأ ةدسؤسلا وأ ؼمعسلا وأ ؼمعتسلا هجشع ققحي يحلا ىجسلا ؾى يأ ،ؼيمعتلا ةمرحم 3 -:ذيطلتلا سعلا رؾحم ؾى ةمحخسل أّييتو ّجعتسا يحلا صخذلا" وّنأب ؼوخعم وفخعيو ةيسمعتلا ةيسيمعتلا ةيم يئيب ىظعمو يثارو ىظعم ؽم وكمسي اسم ػلذو ؛يشمدلاو يمقعلا ىؾتدسلا ثيح ؽم ةشيعم ةيسيمعت "يعاستجاو ( ؼوخعم ، 2006 ص ، 91 ). سرجي ؽم لك ونأب ةيلاحلا ةسارجلا يف حيسمتلا ؼخعيو لاب ؿولأا رؾظ ؼيمعتلا ؽم يئاجتبلاا ةشيجم سراجسب يسارجلا ؼسؾسلا ؿلاخ ؼناغتدم ( 2017 -2018 ). 4 -:ةيريضحتلا ةيبرتلا " ةػسرجسلا يف يمادللإا ؿؾبقلا ؽس اؾغمبي ؼل ؽيحلا ؿافطلأل ةررخسلا ةيبختلا ػمت يى تخم يشعتو ةئفلا هحيل وجؾت يتلا جماخبلا فم ، لك ةيسشتب ؿافطلأل حسدت يتلا ييف ،ؼػيتاناكمإ ؼيل خفؾت اسك ةايحلاو ةسرجسلا يف حاجشلا صخف ت.د ،ةيشطؾلا ةيبختلا ةرازو (" 2004 ص ، 09 .)

01 سرجسلا لبق ام ةيبختلا لستذت" ي يعاستجلاا لفكتلا تايؾتدم فػمتخم ىمع ،يمادللإا سرجػستلا قبدت يتلا ة ( ثلاث ؽيب ؼيشس حواختي ؽيحلا ؿافطلأل يؾبختلاو 03 (تسو) 06 "تاؾشس) و( ،ةيشطؾلا ةيبختلا ةراز فؾناقلا ةيشطؾلا ةيبختمل يييجؾتلا 04 / 08 ةداسلا : 38 و ؛) ةخيخلأا ةمحخسلا يى فؾناقلا احى ـؾيفسب ةيخيزحتلا ةيبختلا ،ةسرجسلا لبق ام ةيبختمل (ذسخ ؽيب ؼىراسعأ حواختت ؽيحلا ؿافطلأا خزحت يتلا يىو 05 (تسو) 06 تاؾشس ) .

ما لصفما

نياث

14

: ديهمت

راثأ ةغملا ـػيفم و حشم جمأ خصاشعلا ّفأ اوججو جق و عيتاصارتخا ؼلاتخا ىمع ءاسمعلا ـاستىا جيعب غم ةسيؿلا تاذ ثحابسلا غم دجع فأ ظشلاو ـاستىلاا غم وقحتدت ام لشت عل ةغملا يف ةرلاخلا ةيدفشلا فلآا ىتح عيفي عل ؼػغملا ؾػمدلا خىاطم غم ليمق خيغ ادجع غكلو تست جق ةيدفشلا ةيجػلا ىمع احىو خلا ؼخعن لا اشنأ عغرو لئادسلا غم خيبك جج دجعب طبتخت ةيخذبلا تلاارتلاا ةمكذم فأ غم عغ ؿػصأ غع يف ةغملا عمع ثحبي جقو ينادنلإا ـلاكلا لصأ لمعت ةخيثك تايخطن ججػت ونا لاإ فادنلإا ةغل ـلاكلا ةأذن بػيع ظلحكو ةءاخقو ةباتك ـازن اينػك ثيح غم ةغلاو لفصلا جشع وتيقختو وضاخعأو ـلاكلا تاباخصضاو ( ،ةجبلا 2003 ص ، 143 ) ). لصاػتلا عمعتو تارنلإا قيخش غع عيفلاو هابتنلاو يعسدلا دييستلاك ةغملا يف ةيساسأ تارايم ججػتو خيكفتلا لجأ غم ةغملا ظلحك لسعتدتو (Vygotsky,1997 :55) . تارابتخلاا عىأو ةبػتكسلاو ةيػفذلا ةغملا ىمع دكخن اشثحب يفو يف لاثم غيتغملا اتمك يف قبصت يتلا ظلحكو راغرلا ؿافشلأل تاػصلأا يف دييستلاو ؾاردلإا ترجق عيؿي عػضػم خبتعي " ةيػفذلا ةغملا رابتخا يتلا تاباخصضلاا غع فذكن تارابتخلاابو تارجقلا سايؾو ةباتكلا ىمع ةرجقلا عيؿي ةبػتكسلا ةغملا رابتخا ثم غيخبتخسلا ؿافشلأا ايشم يناعي " ةباتكلا خدع ، ءلاملإا خدع ،ةءاخقلا خدع ل . ةيرػرلا تادخفسلاو قصشلاك ةررختسلا ةغملاب ةيعخفلا تارابتخلاا ىلإ اشقخصت اجى اشثحب يفو ةءاخقلاو ةباتكلا ؿػح عيـافمو )ةءاخقلا ،تايضايخلا ،ةسمكلا ليمحت ،عاستسلاا( ةيلولأا تايمسعلا تارابتخاو ،خيجب( 2009 ص ، 76 ) .

15 1 ت . ــع ـــ ير ــ ملا ف ــغ ــ :ة لــ غــ ة تػغل لعفلا غم : . ثجحتو قصن ؼأ ،اغل لعفلا غم رجرسلاو ،تسمكت ؼأ ،رػطشم غبا( 2008 ) حلاطصا ـــا : لاقتدم اماطن ةغل لكلو ،ايشيب اسيؼ لصاػتمل ةعػسجسلا ومجختدت ةيؿفاػتلا زػمخلا غم ـاطن يى فػستشي داخفا عم لصاػتلا وناكماب ونأ يشعي احى ،غيتغل غقتي ارخش فأ ؿػقن امجشع ،ةيؿيؼػتلا زػمخلا غم ايب لا جسحأ دػسحم( وب صاخلا ؼػغملا وماطن جحاو لكل خذبلا غم غيتعػسجم ىلا ،جيد 1995 ص ، 07 . ) ؼػبختلا ذفشلا عمع سػماق يف درو جقلو ةغملا فأ ىمع غىجلا يف ايتبثيو يناعسلا لقشي بلاق غع ةرابع ةمباق ايمعجيو ؿواجتمل ةجاحلا تقو ايشم ةدافلإاو ايب ظافتحلاا غكسي اسك ،ساشلا غيب ( Robert Lafon, 1969, p 617 ) . ةغملا LANGUAGE شيعم ةفاقث يف ويمع قفتم زػمخلا غم ـازن اينأب ؼخعت يتلاو : ةئف داخفأ غيب وأ ة ذشج وأ ةشيعم اب ـاطشلا اجى عدتيو ، ةدجحم جعاػقل اقبش عيطشتلاو طبزل زػمر وأ تاسمك ةغملا فػكت جقو ، ىمع جعادت :ايسىأ غم ةخيثك فئاضوو ةيسىأ ةغملو ،تاػصأ وأ ةيلاعفنا خيباعت وأ تاكخح وأ تاراشإ وأ صاخشلأا غيب تاقلاعلا غيػكت Gilbert, 1979) ). فيخعت عضو فأ ظش لا ا عماج ا عنام ا خمأ ةغمل ا ل لا ىلإ ردابتي جق اسك خيديلاب ذي ح عل ةغملا ءاسمع لعلو غى اػفمتخي اخيثكو ، اسك ةغملا رػمأ غم خمأ ؿػح فػفمتخي ام ايل قيقد فيخعت عضو ؿػح اػفمتخا اشل وجبي ىتح ، هجى عيفل ةلواحم لاإ تديل ةفمتخسلا ايسراجمو ايجىاشم ايمك ةيػغملا تاسارجلا غم يئايشلا ؼجيلا فأ انايحأ ىسدت يتلا ةخىاطلا ةغملا إ ؿػصػمل ايفيخعت عف غم ايل قيقد جيجحت ىل ازيأ لعلو ، ىمع ةغملا فيخعت ةبػعص لا اجى ايتاذ ةغملا ةعيبش غع عجان ػحش وأ ةيذبح وأ ةيديمجنإ وأ ةيبخع اينػك غع لازف ةغملا فأ عمعن غحشف ، حلا تاشئاكلا غم هخيغ فود فادنلإاب ةصاخ ةيػزعو ةيمقع ةخىاض " ةيشيص عػشمل ةديسم ةفص ييف " ةي ؼخذبلا ع حخصت ييف ةفرلا هحيب ةغملا تمادامو ، امو لئادسلاو لكاذسلا غم ىرحي لا ام ثحابلا ىم لاع ذفشلاب ايتقلاع امو خكفلاب ايتق ام ؟ ةعاسجلاو دخفلا ةايح يف ايتناكم ؟

16 فيرعت ( غيادنرؽت 1894 ) : ةيحاشلا غم فادنلإا وفخع ؼحلا خيبسلا ءيذلا اينأب ةغملا ؼخع جقل ةيعاستجلاا ىمع ؽػفتت اينأ اسك ، ؼأ لا ثيح غم ؼدام ءيش ،ساحشلا دػسحم محمد( فادنلإا ىمع خيثأت 2006 ص ، 11 . ) ريباس دراودإ " يجؽلؽبورتنلاا ةغملا ػلاع فيرعت " Edward Sapir,1921, p 09) ( : ةيتػرلا زػمخلا غم ـاطن قيخش غع تابغخلاو راكفلأاو فشاػعلا ليصػتل ةيديخغ خيغو ةينادنإ ةخىاض ةغملا :ةغملا غع ةيلاتلا قئاقحلا اشيجيأ غيب عزي فيخعتلا اجىو " ةيحلاصصلاا -.ايديخغ ذيلو بدتكم ينادنإ طاذن ةغملا ينادنلإا ؿارتلاا ةميسو ةغملا -ـاطن ةغملا -زػمر ةغملا -ملا حلاصصا ةغ ةينادنإ تاػصأ ةغملا خصاعسلا ةغملا علاع فيخعت ، ػذت ـػعن يكدم ( (Chomsky لا جشع ةيخصف ةكمم ةغملا": ةغمب غيسمكتس ام ، عيفل و "ةيػحن لسج غيػكت ىمع ةغمل هجيجحت يف جشتدي ػىو لا دان يتلا ةيئاشث ػ ةرجقلا يىو ايب compétence و ءادلأا performance . -:ةردقلا جعاػقلاب دخفلا ةفخعم يى ةرجقلا هجى تامػقم عىأ فأ ػخيو لفصلا ايب جلػي يتلا ةيػغملا ةفخعسلا ظمت .ةيػحشلا فيخعت فأ عغخبو يكدم ؽذت لاإ ةغملا ءاسمع سعب ايمجق يتلا تافيخعتلا غم خيثك غع ةخىاض يف فمتخي :يىو ةغملا غع ةجيجج قئاقح ةجع اشيجيأ غيب عزي ونا ةغملا ـاجختسا غم وشكست ةماع ةيخصف ةيػغل ةرجقب دودم فادنلإا

17 اسيف و ءادأ ينادنلإا ؿارتلاا طاذن رػحم يى تادخفسلا ذيلو لسجلا ؼخذبلا لقعلا ةعيبش عيفل ةميسو ةغملا اقحلا هحى لثستت و ايتفيضوو ةغملا ةيـاسب لرتت ةيساسأ قئاقح ةجع ىمع ؼخعتن فأ عيصتدن ومك احى غم قئ يمي اسيؼ ص .ت .د ،ؿلاج( 241 : ) -ةيدارإ ةينادنإ تاػصأ ةغملا -خييغتلا و ؿارتلاا يى ةيعاستجلاا ةغملا ةفيضو ؼدمر ةغملا يللاد و ؼػحن و يفخص و يتػص ةغملا -فادنلإا يف ةماع ةيخصف ةرجق ةغملا دم ةعبرأ غسزتت ـلاكلا ةصساػب ةيػغملا ةلاسخلا لقن لحاخم ف اشل غيبت قبس اسم ةثلاث بقاعتت ةيساسأ تايػت :يىو عمكتسلا جشع ايشم يؽغملا ىؽتدملا يبرعلا ىؽتدملا -يجؽلؽيدفلا ىؽتدملا اهأذنم و ةغملا لصأ ؽه ام ؟ : فأ ىمع لئلاد ؾاشى ةقصشم BROCA يىو "اكوخب" ـلاكلا بناػج سعب غع ةلػئدسلا غامجلا يف ةيساسلأا لقاعلا فادنلإا ؼلاسأ ػجل ةدػجػم تناك HOMONIDS ويجل قصشلا زايج رػصت اسك ـاع ينػيمم لبق ؼأ ـلاكلا قصشب حسدي ارػصت ص .ت .د ،ؿلاج( 243 ).

18 جقل و ظلذ ىمع جعادي خذبمل يعاستجلاا عيطشتلا فاك جقف غاخف غم ةغملا خيطت عمف فاك بي هيجا " Piaget جق " لقاعلا فادنلإا ؼلاسأ ػجل ءاح ةغملا ءػذن فأ اىدافم ةخكف تايشيثلاثلا لئاوأ يف حخش homo nids لبق ؼأ .ـلاكلا قصشب حسدي ارػصت ويجل قصشلا زايج رػصت اسك ـاع ينػيمم جقلو ظلذ ىمع جعادي خذبمل يعاستجلاا عيطشتلا فاك جقف غاخف غم ةغملا خيطت عمف " ثحاب فاك piaget جق " لا ؼحلا ـلاطلا وأ لسعلا يف غيجيلا ؿاغذنا ػجل ءاج ةغملا ءػذن فإ اىدافم ةخكف تاشيثلاثلا لئاوأ يف حخش فػكن امجشع لعفن اسك غيجيلا تاكخح لكش ىمع لاوأ تأذن ةغملا ّفأ ؼأ ،غيجيلا تاكخح ةيػئخب حسدي " ـػمبو خكشب ػخيو ،بيخغ جمب يف لاثم رصع bloom pinker ةبدشلاب ةياغمل ةخيبك ةيسىأ ةغمل رػصتلا فأ " ( ايح فادنلإا ءاقبل 1990 .) ةغملا تاسمك غم خيثكف فامدلا خبع خيغتت ةغملا فأ اماست حضاػلا غسف ازماغ ؿازام ةغملا ءػذن خكا فاك اذإو ويمع تناك اسع فمتخت ـػيلا اييناعم فأ وأ اقباس ةدػجػم غكت عل ـػيلا ةيبخعلا فػيدفمتلا : لثم اقباس ، فتايلا خسا لكش ىمع عطتشت ةخصاعسلا تاغملا فأ ةغملا ءاسمع ػخي خييغتلا احيل ةجيتنو.خلا...تانختنلأا عراش يستشت اسشيب ةيمادلا تاغملا ىلإ... ةيمبابلاو ةيخبعلاو )ةيبػيثإ فاكس ةغل( ةيخيملأا و ةيبخعلا تاغملا يستشتف خفلاك(ةيدناموخلا تاغملا ةيدن ، ةيلاصيلاا ، )ةيناموخلاو ةينابسلأا ةيديمجنلإا( ةينامخجلا تاغملاو ، ةيناسللأا ةيجشلػيلاو ) ةغملا لثم فامدلا خبع اعيخس اخيغت تاغملا عطعم خيغتتو ،ةيبورولأاو ةيجشيلا تاغملا ىلإ اييناعي يتلا ةخيثكلا تابػعرلا ظلاذ ىمع ليلد لزفأ لعلو ظشلاو تاغملا غيب اسج ؽوخف ؾاشىو ةيديمجنلإا واحي ؼحلا يناتدكابلا وأ ةيدنخفلا عمعت ؿواحي ؼحلا يبخعلاك ػخخأ ةغل عمعتي غم .ةيبخعلا عمعت ؿ ايقصنو ايسيفو ةغملا ةجلاعم ةيؽيك يف ةمماذلا تايباذتلا اشيدشي لا فإ يغبشي تاغملا غيب ؽوخفلا غكلو ،قفػم( 2014 ص 14 ػػ 16 ) . : ةغملا تانؽكم :ةيلاتلا خصاشعلا غم ةغملا فػكتت

19 تاػصلأا :لاوأ phonology ػصلأا لسذتو "ؼخحلأا" ةيملاكلا تاػصلأا يىو : ةقيخشو ؼوخحلا جراخم تا فادملا طسو وأ ةيؿمح يى لى تػرلا لكش فاكم لاثسف ايجوخخ ءاشثأ ةيتػرلا راتولأا لكشو اينػكت غيتفذلا وأ فادملا لكذت وب جرقيو ايمكذتو غيتفذلا وأ ص .ت .ب ،ؿلاج( 253 ،) . مكتي امجشع حضاو لكذب خيطتو زخذلا ـلاكل لاخ غم اسينػفلا ةفخعم غكسيو وتغل خيغ ةغمب زخذلا ع لثم تػرلا اسينػفب ىسدتو ةيمصلأا أ -1 ؿاق :لثم عشاقسلا اسينػفو -ؼاج,ؿا -ؼاك بيكاختلا :ايناث morphology ػجيؼ"ؿاثمأ ءاسمعلا سعب ػخيو ةمسجلاو ةسمكلا ءاشب ـازن ايب جرقيو : باتكلا جسحا اخقي:ؿاثم ةيخصف بيكاختلا فإ"يكدت -وأ ,باتكلا اخقي جسحا جسحا باتكلا فػكت فأ غكسي لا غكلو .اخقي فاعسلا:اثلاث semantics .ةيػشعم وأ ةيدام تلالاجلا ظمت تناك ءاػس تاسمكلا فاعمو تلالاد ايب جرقيو : ػحشلا :اعبار syntax لعفلا. ةغملا جعاػق ـاجختسا ظلذ لسذيو ايجعاػق وأ ايػحن ةمسجلا ءاشب وب جرقيو : .خلا...ليكذتلا لعافلا دماخ ةغملا ـاجختسا:ا pragmatics ؼوخطلا بدح عقاػلا يف ايتبساشمو ايعاستجا ةغملا ةرػص ايب جرقيو : ؿاػحلأاو ( ةجبلا ، 2003 ص ، 150 ) . :ةيرذبلا ةغمل ةيميمرتلا صئارخلا " حخش جقل تكػى hockett 1960 خ خذع ةتس " ا ص ي ةقػصشسلا ةيخذبلا ةغملا ايب عدتت ة ، هحى فإ فيخعتلا يف ةعنام ةعماج رػمأ اينأ ؿػقن فأ عيصتدن لا اششكلو ةغملا فيخعت يف ةجيفم زئارخلا ، ةغملاف ةغملا غم ءدج لقلأا يف وأ ةغل تديل ةبػتكسلا ةغملا فأ ؿػقلا غكسي لاو ةقػصشسلاك شلاتت لا ةبػتكسلا :لاثم ةيخذبلا ةغملا ايب ديستت ػخخأ زئارخ فوخخآ ءاسمع فشريو ؿاشرام" فشري marchall 1970 فيزي اسشيب "غيخخلآا ىلإ ةشيعم تامػمعم لقن فوجرقي خذبلا فأ ؼأ "ةيجرقلا يىو ةغمل ػخخأ ةيصاخ" (غسراجنا anderson 1985 " ةيراخكتلا يىو ػخخأ ةيصاخ) recursion لسج قصن فػعيصتدي خذبلاف "

20 ءاسسلأاو فصعلا تاودأ ؿاسعتسا ؿلاخ غم "ايخزن" ايل ةياينلا بمكلا ايقحل يتلا ةصقلا فإ :لثم ةلػصػسلا خبتعي "يكدمػذت"ؼػغملا علاعلا فأ جعب اسف اشل حزتيسو.خلا...يتلا ةخجذلا تقمدتو تبخى ذمأ هاشيأر ؼحلا خذع ةثلاثلا زئارخلا.اققحم خذبلا ةغمب عمكتي فأ ءاغببلا عيصتدي, ةغمل ةسيسلا صاػخلا غم ةيصاخلا هحى عيصتدي لا وشكلو ىلولأا ذلجي وأ عجخي فأ وأ بحكي فأ ، ةغملا ةغايص ةيؽيك يف لمأتي فأ وأ ، عيصتدتو فأ عيصتدت لا ايشكلو ءاسدلا يف ـػحي خدن وأ باذعلأا غيب ىعفأ دػجو غع ػخخلأا ةدخقلا رحشت فأ ةدخقلا داجيلإ لبدلا لزفأ غع "زقخلا قيخش غع" ةلاقم بتكي فأ لحشلا عيصتدي غلو ذمأ ثجح اسع ثجحتت خلا قيح ،قفػم ( 2014 : 18 ػػػ 19 ) . جعاػق قفو ىمع "تاسمك وأ ةيػغل تاػصأ" تاجحػلا غم دوجحم دجع بيكخت غم ةقراخلا ايتػق ةغملا جستدت ةشيعم لسجلا غم ول ةياين لاام جاتنلإ :يمي اميف ةرخمم :ةيرذبلا ةغمل ةيميمرتلا صئارخلا * ـلاكب لصاػتلا ؼخجي( ةعػسدسلا ةيؿصشلا ةاشقلا .)ةلاسخمل ترشسلا عاسسو لسخسلا 2 عمادلا غكلو .تاىاجتلاا عيسجب ةلاسخلا عمكتسلا ثبي( يىاجتلاا عمدتلاو تاىاجتلاا عيسج ىلإ ثبلا .)يناكسلا اىرجرم جيجحت عيصتدي 3 -.)زيحستمل ةمباق دػعت لاو ىشلاتتو ةراشلإا يفتخت ىتح عمكتسلا قصشي فأ ام( عيخدلا يشلاتلا 4 ةيلدابتلا .)ػخخأ ةخم اعستدمو ةخم اسمكتم فػكي فأ زخذمل غكسي( 5 -.)ػى ولػقي ام لك عسدي فأ عمكتسلا عيصتدي( ةمماكلا ةجشخسلا ةيحغتلا 6 ادسى قصشت امجشع ةسمكلا ىشعم فمتخي لاف ةسيم خيغ ةراشلإا يف ةعػضػسلا ةقاصلا ةيسك( زرختلا .)اخيج قصشت وأ 7 -ؼأ ائيش ةراشلإا يشعت( ةيللاجلا .)ةئيبلا زئارخب ةقلاع ةراشلإل