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e- P2. Chap 1. Activité 4
ETUDE DE LA CHUTE D’UNE BALLEOn laisse tomber 2 balles A et B identiques de deux hauteurs différentes sur une plaque d’argile.
5. Interprétation avec la notion d’énergie :
L’énergie de la balle B est plus . . . que celle de la balle A. L’énergie de la balle est liée à sa . . . qui dépend elle-même de la . . .
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e- P2. Chap 1. Activité 4
ETUDE DE LA CHUTE D’UNE BALLEOn laisse tomber 2 balles A et B identiques de deux hauteurs différentes sur une plaque d’argile.
5. Interprétation avec la notion d’énergie :
L’énergie de la balle B est plus . . . que celle de la balle A. L’énergie de la balle est liée à sa . . . qui dépend elle-même de la . . .
Fig 1. Avant la chute Fig 2. Pendant la chute.
Les balles sont photographiées toutes les 110 ms
.
dA dB
1. Comment évolue la vitesse des balles au cours de la chute ? Justifier.
. . . . . . . . . 2. Comparer dA et dB. En déduire la balle qui possède la plus grande vitesse moment de l’impact ?
. . . . . . . . . 3. Comment expliquer cette différence de vitesse ?
. . . . . . . . . 4. Quel effet cela produit-il sur la plaque d’argile ?
. . . . . .
Fig 1. Avant la chute Fig 2. Pendant la chute.
Les balles sont photographiées toutes les 110 ms
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dA dB
1. Comment évolue la vitesse des balles au cours de la chute ? Justifier.
. . . . . . . . . 2. Comparer dA et dB. En déduire la balle qui possède la plus grande vitesse moment de l’impact ?
. . . . . . . . . 3. Comment expliquer cette différence de vitesse ?
. . . . . . . . . 4. Quel effet cela produit-il sur la plaque d’argile ?
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