Jeudi 4 juin
CM1Dictée
Pour cette phrase dictée, pense à faire attention aux temps des verbes conjugués et aux accords dans les groupes nominaux.
La journée de nos voyageurs égarés s’annonçait plutôt bien mais ils n’ont pas tardé à trouver sur leur chemin une rivière monumentale.
Conjugaison
Aujourd’hui nous allons revoir les deux temps du passé que vous devez connaitre en CM1 : l’imparfait et le passé composé. La semaine prochaine, nous ferons plus particulièrement attention à l’emploi de chacun de ces deux temps. Mais concentrons-nous d’abord sur la conjugaison de ces temps car l’imparfait est peut-être un peu loin. Souviens-toi.
L’imparfait
● L’imparfait est un temps du passé. On l’utilise pour décrire quelque chose ou quelqu’un ou pour évoquer des actions longues ou habituelles.
● À l’imparfait, tous les verbes ont les mêmes terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Le passé composé
● Le passé composé est un temps du passé. On l’utilise pour raconter des évènements qui se sont déroulés et sont terminés.
● Au passé composé, les verbes se construit avec
L’auxiliaire avoir ou être conjugué au présent + le participe passé du verbe conjugué.
Relève les verbes et analyse-les comme dans l’exemple. (Il peut y avoir plusieurs verbes conjugué dans chaque phrase.Tom a joué au ballon. ➞ a joué : jouer, passé composé, 3ème p. du singulier a. Lola a fini ses devoirs et elle a regardé un dessin animé.
b. Tout à coup, un fruit est tombé de l’arbre alors que je le regardais.
c. Autrefois, les pêcheurs attrapaient de superbes poissons dans cette rivière.
d. Nous voyions toujours nos cousins pendant les fêtes de fin d’année.
Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait.a. Autrefois, nous (se promener) toujours en février.
b. Mes sœurs (faire) de l’astronomie au lycée.
c. Mon chien s’(élancer) toujours vers moi dès que je (rentrer) de l’école.
d. Tu (agir) toujours avant de parler !
e. Lou (échanger) des billes pendant la récréation.
Complète les phrases avec les verbes conjugués au passé composé ou à l’imparfait en respectant le temps du passé demandé. Je te donne la dernière phrase car c’est du passé simple qui n’est pas au programme du CM1 : Les bourgeois parisiens jouèrent…https://www.ortholud.com/paris-passe-1.html
Résolution de problèmes
Voici des problèmes sur toutes les opérations que nous avons vues : addition, soustraction, multiplication et division.
Pense à bien présenter ta démarche.
Ecris ton calcul posé ou en ligne. Puis, dessous rédige la phrase réponse sauf pour le 5.a.
M. Kazo achète une voiture qui coute 14 900 €.a. À combien lui revient sa voiture s’il effectue 24 versements de 700 € ?
b. Combien aurait-il économisé s’il l’avait payée comptant (en une seule fois) ?
285 personnes attendent devant les ascenseurs de la Tour Fantastique. Ce jour-là, un seul ascenseur fonctionne et il ne peut transporter que 8 personnes à la fois.Combien faudra-t-il de voyages ?
Les parents de Sofiane ont fait un circuit trois étapes. La première faisait 247 km, la seconde 189 km, la troisième 152 km. L’an prochain, ils feront ce même circuit en quatre étapes équitables.a. Quelle distance ont-ils parcourue ?
b. Quelle distance fera une étape de ce circuit l’an prochain ?
Pour un mariage, on a préparé 125 sachets de 8 dragées.a. Combien de dragées ont été utilisées en tout ?
b. Si on avait mis 10 dragées par sachet, combien de sachets aurait-on fait ?
TS
Malika est payée 8 € de l’heure pour faire du babysitting.a. Recopie et complète ce tableau. (Tu n’as pas besoin de faire rédiger une réponse, le tableau suffit.) Construis des lignes de 2 carreaux et des colonnes de 2 carreaux pour les résultats
Nombre d’heures 1 8 10 15 20 25
Gain (en €) 8 …….. ……… …….. ……. …….
b. En t’aidant du tableau, calcule de deux façons différentes combien elle va gagner en faisant 40 heures de babysitting par mois.
Lecture
Le Magicien d’OzL’équipe est constituée. Nous avons nos héros. Maintenant commence le temps des péripéties.
Lis le chapitre 7 et 8 jusqu’à la page 62 (… rapidement de leur vue)
Chapitre 7
1. Qui sont les Kalidahs ?
2. Voici un tableau comme nous en avions rempli pour la lecture de Momo Prince des Bleuets a. Replace ces obstacles dans l’ordre chronologique des évènements.
Kalidahs – 1er ravin – rivière – 2nd ravin
b. Complète le tableau en notant qui a une idée de plan, qui le met en action et comment.
Obstacle Qui a une idée de plan ?
Qui le met en
action ? Comment ?
………. ……… ………
………..
………..
……….
………. ……… ………
………..
………..
……….
………. ……… ………
………..
………..
……….
………. ……… ………
………..
………..
……….
Chapitre 8 jusqu’à la page 62 (… rapidement de leur vue) TS 3. Où l’épouvantail est-il coincé ? Qui le sauve ?
Anglais
La semaine dernière je vous avais demandé d’apprendre des noms de fruits. Tu avais associé des noms de fruits à leur image.
1. Révise les noms de fruits avant d’essayer de les écrire.
Associe le mot au fruit https://learningapps.org/view3542103 Choisis l’activité 1 Pense à mémoriser l’orthographe des mots pour la prochaine étape.
2. Utilise ce même lien https://learningapps.org/view3542103 . Mais prends l’activité 3.
Tu dois écrire les noms de fruits correspondants à l’image.
3. Voici un lien pour découvrir ou redécouvrir les noms de légumes. Attention les mots
ressemblent parfois au français. Pense à faire des arrêts pour répéter les mots en essayant de respecter l’accent et mémorise-les.
https://www.youtube.com/watch?v=XdQNKit9YEc 4. Essaie d’associer chaque mot à son image.
carrot bean potato pickle mushroom spinach cucumber tomato salad
Tu peux faire des étiquettes pour apprendre et mémoriser ces mots.
Géographie
Nous avions travaillé sur la question du logement en ville. Nous avions repéré les grandes villes françaises et décris différents types de logements urbains (immeubles anciens que l’on trouve au centre-ville, barres d’immeubles récentes et maisons de lotissements que l’on trouve en périphérie du centre-ville).
Nous continuerons de géographie lundi.
Géographie
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs
Prénom : ……….
Où se loge-t-on en ville ?
(2) 3. Quels sont les avantages et les inconvénients de se loger en ville ?Témoignage de Clotilde, habitante de Saint-Nazaire en Loire-Atlantique (Pays de la Loire)
Carte prise sur Géoportail de Nantes et son agglomération
a. Où loge Clotilde et où travaille-t-elle ?
………..
……….
b. Localise ces lieux sur la carte.
Trace un trait entre ces deux lieux.
Quelle distance sépare ces deux villes ? La distance est d’environ ……… km.
c. Le trajet décrit par Clotilde te parait-il long ou court ? Pourquoi ?
d. Et toi, combien de temps mets-tu pour aller de chez toi à l’école ?
………..
e. Pour Clotilde, quels sont les avantages et les inconvénients d’habiter à Saint- Nazaire ?
Tu peux répondre oralement à ces questions.
Carte des prix au m2 de la location des appartements dans les communes de Nantes et Saint-Nazaire
f. Où se situent les appartements les plus chers d’après la carte et sa légende ? Les moins chers ?
Géo Je retiens
Une diversité de logement
Les habitants des agglomérations se logent en centre-ville, dans des quartiers situés en périphérie du centre-ville ou en banlieue.
Les habitations peuvent être anciennes (notamment en centre-ville) ou récentes, collectives (immeubles) ou individuelles (maisons).
Habiter en centre-ville coute cher car les loyers et les prix des appartements y sont souvent très élevés.
Les personnes qui souhaitent habiter dans une maison avec jardin ou un appartement plus grand choisissent de s’installer en banlieue plus lointaine.
Logement et déplacement
La localisation du lieu où on habite peut entrainer des déplacements importants pour travailler, pour se cultiver, pour se divertir, etc. Les personnes qui habitent loin de leur lieu de travail doivent chaque jour consacrer un temps important à ces déplacements, qu’ils utilisent les transports en commun ou leur automobile (risque de bouchons). C’est le cas notamment des habitants des banlieues.
