Li st e 2 2
gâteau - parfumer - complètement - apporter - moitié - s’agenouiller - ignorant - taquiner - voie - lumineux - cesser - plein - cérémonie - debout - fatal - violent - imiter - absent - exprès - véhicule - assiette - d’abord - croître - ainsi - résultat
Orthographe - Liste 22 :
Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.
1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).
2 - En cherchant dans le dictionnaire, donne la nature de tous les mots de la dernière ligne.
3 - Cherche un nom de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : parfumer / s’agenouiller / lumineux / imiter.
4 - Dans le dictionnaire, cherche un antonyme des mots suivants : ignorant / absent / croître / violent.
5 - Conjugue les quatre premiers verbes de la liste au passé composé de l’indicatif.
6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).
exprès cesser taquiner 7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.
G
P
O X
T I
Li st e 2 2
gâteau - parfumer - complètement - apporter - moitié - s’agenouiller - ignorant - taquiner - voie - lumineux - cesser - plein - cérémonie - debout - fatal - violent - imiter - absent - exprès - véhicule - assiette - d’abord - croître - ainsi - résultat
Orthographe - Liste 22 :
Réponds aux consignes suivantes. Après la correction collective, découpe la liste puis colle-la à la suite de la leçon ORTHO 3.
1 - Lis la liste de mots silencieusement et souligne les mots où tu vois une difficulté (lettre muette, son difficile, fin du mot…).
2 - En cherchant dans le dictionnaire, donne la nature de tous les mots de la dernière ligne.
3 - Cherche un nom de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : parfumer / s’agenouiller / lumineux / imiter.
4 - Dans le dictionnaire, cherche un antonyme des mots suivants : ignorant / absent / croître / violent.
5 - Conjugue les quatre premiers verbes de la liste au passé composé de l’indicatif.
6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).
exprès cesser taquiner 7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.
G
P
O X
T I
Orthographe - Liste 22 : Corrigé
gâteau - parfumer - complètement - apporter - moitié - s’agenouiller - ignorant - taquiner - voie - lumineux - cesser - plein - cérémonie - debout - fatal - violent - imiter - absent - exprès - véhicule - assiette - d’abord - croître - ainsi - résultat
2 - En cherchant dans le dictionnaire, donne la nature de tous les mots de la dernière ligne.
d’abord : adverbe croître : verbe ainsi : adverbe résultat : nom
3 - Cherche un nom de la même famille que les mots suivants (tu peux chercher dans ta tête ou dans le dictionnaire) : parfumer → parfum / parfumeur.
s’agenouiller → genou.
lumineux → lumière.
imiter → imitation / imitateur.
4 - Dans le dictionnaire, cherche un antonyme des mots suivants : ignorant → instruit.
absent → présent.
croître →décroître / diminuer.
violent → calme / doux.
5 - Conjugue les quatre premiers verbes de la liste au passé composé de l’indicatif.
parfumer apporter s’agenouiller taquiner
je ai parfumé ai apporté me suis agenouillé ai taquiné
tu as parfumé as apporté t’es agenouillé as taquiné
il a parfumé a apporté s’est agenouillé a taquiné
nous avons parfumé avons apporté nous sommes agenouillés avons taquiné vous avez parfumé avez apporté vous êtes agenouillés avez taquiné ils ont parfumé ont apporté se sont agenouillés ont taquiné
6 - Pour chaque mot, invente une phrase dans laquelle tu l’emploieras (attention à bien l’accorder si c’est nécessaire).
exprès cesser taquiner 7 - Complète la grille avec quelques mots de la liste.
I C M
G E O A
N R I S
C O M P L E T E M E N T S
R M I I
A I N S I O E X P R E S
N N T
T I T
P L E I N E
Orthographe - Liste 22 : Dictée
gâteau - parfumer - complètement - apporter - moitié - s’agenouiller - ignorant - taquiner - voie - lumineux - cesser - plein - cérémonie - debout - fatal - violent - imiter - absent - exprès - véhicule - assiette - d’abord -
croître - ainsi - résultat
Le mariage de mon oncle
En plein milieu de la cérémonie de mariage de mon oncle, mon cousin, adolescent jovial qui aime taquiner ses proches, se mit à imiter certains membres de la famille : d’abord pépé Robert et son gros ventre, ensuite mémé Jocelyne et son dos à moitié courbé. Ces caricatures si réussies eurent pour résultat chez moi un violent fou rire que je ne pus
contrôler.
Éléments observés
Orthographe lexical
(mots de la liste) 8
plein cérémonie taquiner imiter
d’abord moitié résultat violent Orthographe lexical
(mots hors liste) 4 membre ensuite dos chez
Accord sujet/verbe 4 aime se mit eurent pus
Accord dans le GN 3 ses proches
certains membres ces caricatures
D ic té e 2 2
n° Objectif Dans le
texte Réussite A ECA +
ECA
- NA
1
Je sais écrire sans faute les mots des
listes vues en classe.
8
2
Je sais écrire sansfaute les autres mots.
4
3
Je sais faire l’accord entre le verbe et son
sujet.
4
4
Je sais faire l’accorddans le GN.
3
D ic té e 2 2
n° Objectif Dans le
texte Réussite A ECA +
ECA
- NA
1
Je sais écrire sans faute les mots des
listes vues en classe.
8
2
Je sais écrire sansfaute les autres mots.
4
3
Je sais faire l’accord entre le verbe et son
sujet.
4
4
Je sais faire l’accorddans le GN.
3
D ic té e 2 2
n° Objectif Dans le
texte Réussite A ECA +
ECA
- NA
1
Je sais écrire sans faute les mots des
listes vues en classe.
8
2
Je sais écrire sansfaute les autres mots.
4
3
Je sais faire l’accord entre le verbe et son
sujet.
4
4
Je sais faire l’accorddans le GN.
3
D ic té e 2 2
n° Objectif Dans le
texte Réussite A ECA +
ECA
- NA
1
Je sais écrire sans faute les mots des
listes vues en classe.
8
2
Je sais écrire sansfaute les autres mots.
4
3
Je sais faire l’accord entre le verbe et son
sujet.
4
4
Je sais faire l’accorddans le GN.
3
D ic té e 2 2
n° Objectif Dans le
texte Réussite A ECA +
ECA
- NA
1
Je sais écrire sans faute les mots des
listes vues en classe.
8
2
Je sais écrire sansfaute les autres mots.
4
3
Je sais faire l’accord entre le verbe et son
sujet.
4
4
Je sais faire l’accorddans le GN.
3
D ic té e 2 2
n° Objectif Dans le
texte Réussite A ECA +
ECA
- NA
1
Je sais écrire sans faute les mots des
listes vues en classe.
8
2
Je sais écrire sansfaute les autres mots.
4
3
Je sais faire l’accord entre le verbe et son
sujet.
4
4
Je sais faire l’accorddans le GN.
