CONSEIL D’ÉCOLE N°2 Jeudi 18 mars 2021
École de Létroz
Thonon-les-Bains
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ORDRE DU JOUR
1/ Point de situation sur la gestion de la crise sanitaire.
2/ Evaluations nationales CP.
3/ Projets des classes : réalisés, à venir.
4/ PEDT (Projet éducatif territorial) : Présentation, orientations, activités périscolaires.
5/Questions diverses.
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1/Point de situation sur la gestion de la crise sanitaire.
Dernières modifications : EXTRAITS DU PROTOCOLE SANITAIRE
MASQUES : A partir du 1er février, avec une tolérance jusqu’au 8 février, les masques portés par les adultes comme les élèves à partir du CP
doivent être des masques chirurgicaux ou des masques « grand public » de catégorie 1. Les masques faits maison sont donc interdits. Les masques doivent être fournis par les familles..
CAS CONTACTS :
"En école maternelle, l’apparition d’un cas confirmé parmi les enseignants, dès lors qu’il porte un masque grand public de catégorie 1 (tels que ceux fournis par le ministère de
l’éducation nationale), n’implique pas que les élèves de la classe soient considérés comme contacts à risque.
- De même, l’apparition d’un cas confirmé parmi les élèves n’implique pas que les personnels soient identifiés comme contacts à risque, dès lors que ces derniers portent un masque
grand public de catégorie 1 ou un masque chirurgical.
En revanche, l’apparition d’un cas confirmé parmi les élèves implique que les autres élèves de la classe maternelle soient identifiés comme contacts à risque.
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1/Point de situation sur la gestion de la crise sanitaire.
-Dans la circonstance où trois élèves d’une même classe (de fratries différentes) seraient positifs au Covid-19, alors les personnels de la classe doivent également
être considérés comme contacts à risque".
-En école élémentaire pas de changement : "Le port du masque « grand public » de catégorie 1 étant obligatoire tant pour les personnels que pour les élèves dans tous les espaces et en particulier dans les salles de classe.
- L’apparition d’un cas confirmé parmi les enseignants ou les élèves n’implique pas automatiquement de contacts à risque dans la classe.
- Trois élèves d’une même classe (de fratries différentes) seraient positifs au Covid-19, alors les élèves et les personnels de la classe doivent être considérés comme contacts à risque."
- "Sur signalement de l’ARS, en cas d’identification d’un des variants chez un personnel ou un élève, la classe concernée sera fermée".
- La décision de fermeture d’une classe, d’un niveau ou de l’établissement, doit être concertée entre l’ARS, le Rectorat (la Dsden), le chef d’établissement et la Préfecture".
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1/Point de situation sur la gestion de la crise sanitaire.
REMARQUES :
D’une manière générale, tout le monde joue le jeu, les enfants ont des masques. Le protocole se durcit sensiblement. La cellule covid 74 qui est l'interlocuteur direct de l’école fait preuve de réactivité en cas de question et d’aide à la prise de décision. On souligne la bonne
collaboration entre les différents partenaires : enseignants, parents et périscolaire.
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2/ Evaluations nationales CP.
Les évaluations CP sont des évaluations nationales qui s'adressent à tous les élèves de CP.
Elles visent à fournir des points de repère quant à la maîtrise des compétences
fondamentales en français et en mathématiques, plus particulièrement dans les domaines de la lecture, de l'écriture et de la numération.
À la suite des évaluations de rentrée, le dispositif au CP prévoit une nouvelle phase
d'évaluation en milieu d'année. Ces évaluations se sont déroulées entre le lundi 18 janvier 2021 et le vendredi 29 janvier 2021 inclus.
Les résultats individuels des élèves ont été communiqués directement aux parents.
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CYCLE 2
CE2: PASSAGE DU PERMIS PIETON MI-JANVIER
SKI NORDIQUE : une seule journée malheureusement, le mardi 26 janvier, les deux autres ayant été annulées pour cause d’intempéries.
Quelques photos :
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CYCLE 2
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CYCLE 2
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CYCLE 2
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CYCLES 2 et 3 : Elèves des classes de Marie-Françoise, Cécile, Isabelle et Sandra
« Opération jouons la carte de la fraternité »
A l’occasion de la Journée internationale contre le racisme, près de 150 000 cartes postales écrites par des enfants seront
envoyées, comme des bouteilles à la mer, à des destinataires inconnus. Chacune de ces cartes comportera un message de fraternité réalisé dans le cadre d’un atelier d’écriture. Après l’Espagne, la Croatie et la Pologne en 2019, 2 autres pays ont rejoint l’opération pour l’édition 2021 : la Slovénie et l’Italie.
Envoi collectif des cartes prévu le jeudi 8 avril 2021
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CM1 : Passage du permis vélo
-Epreuve théorique le 5 février 2021.
-Epreuve pratique le mardi 2 mars sur la place de la foire de
Crête.
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CM1 : Passage du permis vélo
-Epreuve théorique le 5 février 2021.
-Epreuve pratique le mardi 2 mars sur la place de la foire de
Crête.
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CM1 : Passage du permis vélo
-Epreuve théorique le 5 février 2021.
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CM1/CM2 : ORIENTATION
L’activité escalade prévue au cours de la période 4 est remplacée par l'activité orientation.
En effet depuis le 16 janvier l’activité physique en intérieur est
interdite.
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CM1/CM2 : SPECTACLE VIVANT « ROISEAUX » MAISON DES ARTS DE THONON JEUDI 18 MARS
Et si les oiseaux étaient le miroir des hommes ? Sur des sonorités influencées par le jazz et les musiques du monde, ce spectacle humaniste revisite un poème soufi du 12e
siècle pour évoquer la fragilité, le courage et la liberté de ceux qui osent sortir des sentiers battus.
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CM1/CM2 :
Interventions sur le harcèlement
En partenariat avec Thonon Agglo, une intervention
dans chaque classe de CM1/CM2 est prévue vendredi 7
mai matin
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CYCLES 1, 2 et 3 :
LA CONCENTRATION A L’ECOLE
(en partenariat avec l’association ANAGRAMME)
Projet en cours de montage prévu en période 5.
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3/ Projets des classes : réalisés, à venir
CYCLES 1, 2 et 3 :
LA CONCENTRATION A L’ECOLE
(En partenariat avec l’association ANAGRAMME)
Objectifs du projet :
Développer la concentration à travers des activités corporelles et des exercices ludiques, permettre aux élèves d'apprendre à :
- se détendre, être plus disponibles, - canaliser son énergie
- retrouver la sérénité (après une dispute, en rentrant de récréation,....) - apprendre à mieux écouter, regarder, communiquer
- améliorer la relation à soi et à l’autre
- développer la mémoire, la conscience de soi, l’estime de soi et la confiance en soi
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4/ PEDT (Projet éducatif territorial) : Présentation, orientations, activités périscolaires.
L’équipe de Léo Lagrange a connu de nombreux changements : départ à la retraite de Malika, absence de Marie mais elle est de nouveau stable. L’équipe a été «rajeunie» en maternelle.
Projet élémentaire, tout ce qui vole. Les élèves ont construire individuellement des objets en autonomie sur le thème : avions, montgolfière.
Projet maternelle : découverte de l’Asie.
Fin mars :
-Projet permis internet pour CM1 CM2 en lien avec le harcèlement également. En prenant en compte les risques de cette situation.
Remarque : Il est dommage que, pour les enfants souhaitant participer à cette action sans être inscrits régulièrement, un dossier complet d’inscription soit nécessaire. Léo Lagrange explique la problématique de la nécessité du dossier mais va faire remonter ce
questionnement pour voir si l’on peut simplifier l’inscription.
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4/ PEDT (Projet éducatif territorial) : Présentation, orientations, activités périscolaires.
-Semaine républicaine : les élèves vont se pencher sur les valeurs de la république. Se
recentrer sur le vivre ensemble. Affichage permettant aux enfants de prendre la parole, sur ce qu’ils veulent «demain».
Durant les vacances avril formation BAFA. Un plus sur le CV pour les ados de plus de 17 ans au début de la formation. Assez d’inscrits pour qu’elle soit maintenu. M. Pontière,
demande une affiche pour le panneau extérieur.
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5/Questions diverses
Qu'en est il des temps de récréations gérés par Leo Lagrange après les repas et sur les temps du périscolaire ?
Pendant le temps méridien, les élèves sont en groupe-classe et il y a des zones
extérieures par groupes. En intérieur une table par classe et d’une manière
générale les gestes barrières sont toujours mis en place : lavage de mains,
distanciation.
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5/Questions diverses
Sécurité aux abords de l'école:
Depuis plusieurs années, les parents d'élèves ne cessent d'interpeler la municipalité sur la sécurité aux abords de l'école notamment à des endroits stratégiques, mais les actions correctives restent rares pour ne pas dire inexistantes. Quelques précisions sur les "axes"
sensibles:
Passage piéton, chemin des Croz : manque de visibilité piéton VS voitures et inversement.
Passage piéton, avenue de Genève : ce passage devient critique-> absence de signalisation (ex : panneau école...), fréquentation en hausse des véhicules ET des piétons. Les véhicules arrivent trop vite sur ce passage ne leur laissant pas le temps de s'arrêter (nous ne parlons pas d'excès de vitesse, mais pour exemple, les véhicules sortant du rond-point accélèrent pour "s'insérer" sur l'avenue de Genève et donc n'ont pas le temps de s'arrêter ou
s'arrêtent trop brusquement. )
Zone de travaux boulevard de la Corniche : les travaux s'éternisant, il avait été demandé d'accentuer la signalisation pour les voitures afin de sécuriser le passage des piétons sur la zone des travaux; des trottoirs neutralisés et le virage qui masque la visibilité des voitures arrivant de la Corniche inquiètent les parents.
-> Concernant la sécurisation de ces 3 endroits, qu'est ce qui peut être concrètement proposé et dans quel délai afin d'éviter un drame que nous tous, redoutons ?
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5/Questions diverses
Une visite est prévue en présence de Mr JOEL ANNE, conseiller municipal en charge de la circulation et de la sécurité routière pour faire le point sur la situation. Lorsque la date sera arrêtée, un représentant des parents pourra se joindre à celle-ci.
Parking de l'école :
Est-il possible d'ajouter un affichage à proximité du point de collecte du verre qui inviterait les citoyens désirant jeter leur verre aux heures de sortie des écoles de faire preuve de patience, si ces derniers se retrouvent bloqués dans le parking? (Il a été relevé de nombreuses altercations et des moments de tension animés concernant ce point).
Il apparait difficile de modifier les horaires d’accès aux containers. Seul, le civisme peut
régler ce problème : l’utilisation massive de la voiture pour venir chercher son ou ses enfants et un stationnement souvent anarchique doivent être questionnés par tous.
L’équipe enseignante en profite pour témoigner de son inquiétude à voir jouer des enfants sur le parking avant et après la classe.
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5/Questions diverses
Présence de la police municipale :
Nous avons l'impression que la police municipale est moins mobilisée aux abords de l'école pour effectuer des "rondes" ou des moments de contrôles aux heures d'entrée et de sortie notamment concernant la fluidité sur le parking, le stationnement sauvage, le respect du port du masque (ce dernier point est d'ailleurs à souligner dans la mesure où des parents de l'école ne respectent pas la réglementation concernant l'obligation du port du masque à moins de 50m de l'école).
La présence de la police municipale se fait en fonction des disponibilités des équipes et en dernière minute, cette mission n’étant pas dans les priorités actuelles. Les présences sont donc très aléatoires.
Avant les vacances de février il semblerait qu'un individu suspect " rodait " aux abords de l'école. De nombreux CM1/CM2 rentrent seuls de l'école :
-comment cette situation a t-elle été gérée (instits, mairie...) -pourquoi les parents n'ont pas été prévenus?
Plus globalement, pouvez-vous nous préciser la procédure en cas de signalement d'un comportement suspect aux abords de l'école.
Lorsqu’un comportement suspect est repéré à proximité de l’école, il est demandé à chacun de prévenir explicitement le directeur et en cas de danger imminent, la police, bien entendu. Si la situation l’exige alors une communication , par courriel, sur la liste générale des parents d’élèves peut être envisagée. A manier avec précaution pour ne pas créer de « psychose ».
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Questions diverses
Vie de l'école :
Classes de Mme Goyen, Mme Nugnes et Mme Boutin:
Le jeudi 25/02 matin, les 3 classes ont participé à une expérience d'observation des pratiques (dans le cadre d'une analyse de la pratique ? ). Les enfants semblent avoir apprécié l'expérience. Vous est-il possible de nous en dire un peu plus ?
Dans le cadre du plan de formation départemental, les enseignantes de cycle 3 sont engagés dans des actions relatives à l’enseignement du français.
Afin d’observer mutuellement des séances conduites par eux-mêmes au sein de leur classe, elles ont été tour à tour remplacées dans leurs classes respectives.
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Questions diverses
Photos de classes :
Qu'en est-il des photos de classe, notamment chez les maternelles qui ne portent pas le masque ?
Voir propositions ci-dessous : photos de classes « individuelles » permettant de réunir tous les élèves d’une même classe en respectant les règles de distanciation.
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5/Questions diverses
Vie de l'école :
Sorties culturelles/Activités culturelles :
Si les restrictions sanitaires sont maintenues, ne peut-on pas envisager de proposer aux élèves des représentations culturelles au sein de l'école?
Tout à fait, si l’équipe reçoit des propositions intéressantes et dans le respect du protocole sanitaire, bien entendu.
Permis vélo:
Les CM1 de l'année dernière qui n'ont pas pu passer le permis vélo auront-ils une cession de rattrapage ?
Non, cela n’a pas été envisagé car cette opération requiert des moyens
importants mobilisables une seule fois dans l’année.
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