PERMITIC MON CARNET DE SUIVI

PERMITIC

MON CARNET DE SUIVI

CYCLE S 1 & 2

MON PRÉNOM

MON NOM

MON ÉCOLE

UTILISATION D'UN ENVIRONNEMENT MULTIMÉDIA

1A.1 J'allume, manipule et éteins l'ordinateur avec soin.

1A.2 Je prends des photos en respectant les consignes de manipulation.

1A.3 Je saisis mon prénom au clavier.

1A.4 Je repère une activité précise dans une ressource numérique d'apprentissage (site web, jeu, exerciseur, etc.).

1A.5 J'utilise la souris pour positionner le curseur, cliquer et déposer des éléments.

1A.6 Je lance et quitte une ressource numérique telle qu'un CD, un DVD, un logiciel, etc.

1A.7 J'enregistre un son en respectant les consignes de manipulation.

1A.8 Je trouve les touches particulières du clavier (enter, effacement, etc.).

ÉDUCATION AUX MÉDIAS

1B.1 Je sélectionne des documents de nature différente (illustration, site, vidéo, article de journal, etc.) sur un thème familier (le cirque, la ferme, etc.).

1B.2 Je cite quelques différences entre deux images au niveau du cadrage, des couleurs et de la lumière.

J'AI PROGRESSÉ DANS CET APPRENTISSAGE (PLACE L'AUTOCOLLANT)

A

B

CYCLE 1

1B.3 Je repère quelques différences entre deux médias (journal, radio, tv, etc.) traitant du même sujet.

1B.4 Je différencie une publicité d'une information.

PRODUCTION DE RÉALISATIONS MÉDIATIQUES

1C.1 Je fais un dessin à l'ordinateur.

1C.2 J’écris un texte court à l'ordinateur en utilisant les lettres, les majuscules, la ponctuation et les accents.

1C.3 Je participe à la réalisation d'un projet de classe avec les outils MITIC (photos, affiches, enregistrements sonores, etc.).

1C.4 Je contribue à la réalisation d'un site internet de classe (images, sons).

ÉCHANGES, COMMUNICATION ET RECHERCHE SUR INTERNET

1D.1 Je navigue à partir d'une page internet pré-selectionnée en utilisant les liens et le bouton «retour».

1D.2 Je peux citer les informations personnelles (mots de passe, nom, âge, adresse, etc.) que je ne dois pas divulguer.

1D.3 Je demande de l'aide à un adulte de référence si j'ai des doutes sur un contenu qui me pose problème ou me dérange.

J'AI PROGRESSÉ DANS CET APPRENTISSAGE (PLACE L'AUTOCOLLANT)

C

D

CYCLE 1

AVEC MES ENSEIGNANTS, JE NOTE MA PROGRESSION DANS

L’UTILISATION DES MÉDIAS ET TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION

ET DE LA COMMUNICATION (MITIC)

MES PARENTS TROUVERONT PLUS D’INFORMATIONS SUR LE PLAN D’ÉTU

DES MITIC

ET LE CARNET DE SUIVI SOUS : HTTP://PERMITIC.FRIPORTAIL.CH

AUTRES APPRENTISSAGES MITIC TRAVAILLÉS

1)

2)

3)

JE LES DÉCRIS, AVEC MES PROPRES MOTS (SEULEMENT CEUX QUI NE SONT

PAS DÉCRITS DANS LE CARNET)

3 ^H - Activités phare 2018-19

Période initiale

LE TEXTE QUI TRANSMET DES SAVOIRS

Ecrire une recette

Pomme, caillou, ciseaux

Mon quartier Princes et princesses

Dire Écrire Lire au cycle 1

de l'école romande

Que d'histoires 3^H

Guide p.261

"La rivière aux crocodiles Baama-Ba"

SCIENCES 3-4^H Guide p.189

GEOGRAPHIE 3-4^H Guide p.93-96

HISTOIRE 3-4^H Guide p.141

X=Apprentissages MITIC travaillés

O=Apprentissages MITIC pouvant être travaillés

L1 13-14 L1 11-12 L1 11-12 MSN 11-12-13 mSN 15-16 SHS 11-13 SHS 12-13

1A.1 Allumer, manipuler et éteindre l'appareil avec soin. X X X X X

1A.2 Prendre des photos en respectant les consignes de

manipulation. ^X

1A.3 Saisir son prénom au clavier. X

1A.4

Repérer une activité précise dans une ressource numérique d'apprentissage (site web, jeu, exerciseur, etc.).

X X

1A.5 Utiliser la souris pour positionner le curseur,

cliquer et déposer des éléments. ^{X X X X}

1A.6 Lancer et quitter une ressource numérique telle

qu'un CD, un DVD, un logiciel, etc. ^{O X X X}

1A.7 J'enregistre un son en respectant les consignes de

manipulation. ^{X O}

1A.8 Trouver les touches particulières du clavier (enter,

effacement, etc.). ^{X X X}

1B.1

Sélectionner des documents de nature différente (illustration, site, vidéo, article de journal, etc.) sur un thème familier (le cirque, la ferme, etc.).

X

1B.2 Citer quelques différences entre deux images au

niveau du cadrage, des couleurs et de la lumière. ^{X O}

1B.3 Repérer quelques différences entre deux médias

(journal, radio, tv, etc.) traitant du même sujet. ^X

1B.4 Différencier une publicité d'une information. X

1C.1 Faire un dessin à l'ordinateur.

1C.2

Ecrire un texte court à l'ordinateur en utilisant les lettres, les majuscules, la ponctuation et les accents.

X X

1C.3

Participer à la réalisation d'un projet de classe avec les outils MITIC (photos, affiches, enregistrements sonores, etc.).

X X X

1C.4 Contribuer à la réalisation d'un site internet de

classe (images, sons). ^{X O}

1D.1

Naviguer à partir d'une page internet pré- selectionnée en utilisant les liens et le bouton

«retour».

X X

1D.2 Citer les informations personnelles (mots de passe,

nom, âge, adresse, etc.) à ne pas divulguer. ^X

1D.3

Demander de l'aide à un adulte de référence en cas de doute sur un contenu qui pose problème ou qui dérange.

X O O

PRODUCTION DE REALISATIONS MEDIATIQUES

ECHANGES, COMMUNICATION ET RECHERCHE SUR INTERNET

Site sur l'oralité Création

d'audio- guides

Maths interactives UTILISATION D'UN ENVIRONNEMENT MULTIMEDIAEDUCATION AUX MEDIAS

Bal is e - MI TI C

© Direction de l'instruction publique - Fribourg - Suisse, 2018. Tous droits réservés.

X=Apprentissages MITIC travaillés

O=Apprentissages MITIC pouvant être travaillés 1A.1 Allumer, manipuler et éteindre l'appareil avec soin.

1A.2 Prendre des photos en respectant les consignes de manipulation.

1A.3 Saisir son prénom au clavier.

1A.4

Repérer une activité précise dans une ressource numérique d'apprentissage (site web, jeu, exerciseur, etc.).

1A.5 Utiliser la souris pour positionner le curseur, cliquer et déposer des éléments.

1A.6 Lancer et quitter une ressource numérique telle qu'un CD, un DVD, un logiciel, etc.

1A.7 J'enregistre un son en respectant les consignes de manipulation.

1A.8 Trouver les touches particulières du clavier (enter, effacement, etc.).

1B.1

Sélectionner des documents de nature différente (illustration, site, vidéo, article de journal, etc.) sur un thème familier (le cirque, la ferme, etc.).

1B.2 Citer quelques différences entre deux images au niveau du cadrage, des couleurs et de la lumière.

1B.3 Repérer quelques différences entre deux médias (journal, radio, tv, etc.) traitant du même sujet.

1B.4 Différencier une publicité d'une information.

1C.1 Faire un dessin à l'ordinateur.

1C.2

Ecrire un texte court à l'ordinateur en utilisant les lettres, les majuscules, la ponctuation et les accents.

1C.3

Participer à la réalisation d'un projet de classe avec les outils MITIC (photos, affiches, enregistrements sonores, etc.).

1C.4 Contribuer à la réalisation d'un site internet de classe (images, sons).

1D.1

Naviguer à partir d'une page internet pré- selectionnée en utilisant les liens et le bouton

«retour».

1D.2 Citer les informations personnelles (mots de passe, nom, âge, adresse, etc.) à ne pas divulguer.

1D.3

Demander de l'aide à un adulte de référence en cas de doute sur un contenu qui pose problème ou qui dérange.

PRODUCTION DE REALISATIONS MEDIATIQUES

ECHANGES, COMMUNICATION ET RECHERCHE SUR INTERNET

Bal is e - MI TI C

Création d'une ambiance

sonore

Séquences de références 4^H 2016 p.32-33

A 11 MU

X

X

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