• Aucun résultat trouvé

دور الثقافة التنظيمية في بناء منظمة متعلمة:دراسة حالة المركز الجواري للضرائب بالأخضرية

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "دور الثقافة التنظيمية في بناء منظمة متعلمة:دراسة حالة المركز الجواري للضرائب بالأخضرية"

Copied!
93
0
0

Texte intégral

(1)

:

:

:

-: : / 2018 / 2019

(2)

" " " " "

(3)

" " " : ." " . " " " " : "

(4)

" " .

(5)

(6)

: -

(7)

-- : -: -: 1 -

(8)

2 - 3 : 2019 : . .

(9)

- 1 - ) 2013 :( " " EMP-SIDET -2013 -2 - : ) 2009 ( " .

(10)

-– . 3 - : ) 2017 ( . -. - -: . -:

(11)

(12)

2 .

(13)

3 : : -: " Chirner Borne " " " . " Wheelen " " " Kossen " ( ) " ." 1 " Scott " ( ) " . " 2 . 3 1 - 4 2008 311 . 2 - 1 2009 359 . 3 - 5 2009 172 .

(14)

4 " " " ." 1 " Mehaire Glinou " " 2 . : : 3 . . . . . . . . . . . 1 - 4 2009 309 . 2 - 1 2011 605 . 3 - 309 .

(15)

5 : 1 : 2 . : . : . . : . . : . -: : . : : 3 -. . : : 4 1 - : 2003 372 . 2 - 371 -372 . 3 - 2010 72 . 4 - 2005 195 .

(16)

6 -. . : : 1 . : -: : 2 . . . 1 - 1 1 2005 124 . 2 - 313 -314 .

(17)

7 " Peter and Waltermen " . 1 Gibsson " . 2 . 3 : 4 . . . . . . . . . . . 1 - 359 . -2 1 2011 312 . 3 - 1 2004 337 . 4 - 2006 18 -19 .

(18)

8 -: : 1 . : : . : . : -: . -: . : : 2 . 1 - 615 -619 2 - 615 -619 .

(19)

9 : . -: : 1 . : . . : : -. : . : 2 : : : . 1 - 372 . 2 - 2008 24 -25 .

(20)

10 -: : 1 . . . . . . -: : 2 -Shein" " : Shein" " : : ) ( : ) : 1 - 314 . 22 - 363 .

(21)

11 . : ) .( ) -" Scholz " : Scholz" " : -( ) -. -" Loui " : Louis" " : 1 -: 1 - 364

(22)

12 -.

(23)

13 : : " Endlik " " " 1 Machare and Glinou"

" " 2 "Argyris" ." " 3 " Huber " ." 4 1 - 1 2013 389 . 2 - 1 2011 290 . 3 ) 13 2007 139 . 4 -2002 20 .

(24)

14 " Cavalerie et Fearon " " ." 1 " ." 2 3 : - " ." 4 1 - ) 2002 20 . 2 -2012 08 . 3 -" 13 -14 2011 08 . 4 - : 01 2014 137 .

(25)

15 1 - -: " "Garvin 1993 " 2 Robins" " 3 " 1 - 340 . 2 - 398 . 3 -290 .

(26)

16 ". 1 " ." 2 3 " Kinich et Krieinter " " ." 4 " Senge " 1990 " ." 5 " Pedler " 1997 " ." 6 1 - 334 . 2 - 1 2005 284 . 3 - 1 2013 143 . 4 -) 2010 16 . 5 -) 1 2009 48 .

6 Charlotte Fillol, L'émergence de l'entreprise apprenante et son instrumentalisation: étude

(27)

17 1 : : : : 2 " P.Senge : " : - : " " 1 - 401 . 2 - 143

(28)

18 : " " 1 : : -2 1 - 183 -184 . 2 - 261 .

(29)

19 ) 01 :( : 1 2005 . " Seng " 1 - - - - - 1 - 291 .

(30)

20 : 1 : - - : - 1 - 410 -413 .

(31)

21 - : 1 : . ) 02 :( : 1 2009 335 . 1 1 - 335 -334 .

(32)

22 :

(33)

23 : : " " " " " ." 1 Li" " 2 " Jenex " " Olfman " 3 1 - ) 1 2015 380 .

2- Robey, D.Widhat, N. et Rodriguez, A."Merging process reengineering as a component of

organizational learning", journal of accobentings management et information technologies, vol (5), N° 01,(1995) , PP 23-39.

3 Kinfston, J.et Macintoch, A. "knowledge management thought multi-prospective

-Modeling: representing and distribution organizational memory", knowledge-Based system, Vol (13), (2009) , PP121-131.

(34)

24 " " " 1 2 - " March et Oben ." - Stein et Swass" ." -" Fisher ." -" Senlinger ." 3 Li" " 2004 4 1 - 264 . 2 ) 65 2007 156 . 3 -2006 126 .

4 Yezhuang T, Li, Z. et Shufer, F. "The radiant effect of organization memory from

-cultural-oriented to technical operational-oriented", Journal of industrial engineering and engineering management, Vol (4), (2001) , PP43-45.

(35)

25 Schein" " 1 : 2 : - : : 3 -:

1 Schein, E. (1996) "Three cultures of management: the key to organizational learning", Journal

-management review, Vol (38), PP 9-20.

2 - 157 -158 . 3 - 264 -266 .

(36)

26 - " " ( ) 3 : ( : : : 1 2005 267 )

(37)

27 : . 1 2 3 4 5 . 6 1 - 266 . 2 - 302 . 3 - 298 . 4 - 334 . 5 - 374 . 6 - 378 -379 .

(38)

28 1 : : : 2 1 - 378 -379 . 2 - 375 -377 .

(39)

29 : . 1 2 3 1 2009 20 . 2 -2011 33 . 3 - 411 .

(40)

30 1 -2 -3 - 4 - 5 1 - 298 . 2 - 334 . 3 -2009 22 . 4 - 143 . 5 - ) 2010 16 .

(41)

31 : .

(42)

(43)

33 .

(44)

34 : . : : 2006 . ( ) . . 364 -07 18 1428 28 2007 1 : 1 364 07 18 1428 28 2007 16 .

(45)

35 . -) 03 . ( -2 : : . : 2 -

(46)

36 : : . : : . : :

(47)

37 : . : : . 3 : . - : : : 3 -

(48)

38 . : 4 : : . . : 4 -

(49)

39 . . : : . 5 . : 5 -

(50)

40 . : -– : - - 2006 2010 14 2017 . . :

(51)

41 ) 04 :( :

(52)

42 : : : : . : ) ( ) : : 50 . : : -.

(53)

43 01 : : : ) ) ) ) ) : : 1 8 9 12 13 15 : : 1 5 6 7 8 10 : 1 7 : : ) 02 ( . -. :

(54)

44 -: : : ) 2 (: ) 05 ( : : : ) 30 ( ) 60 % ) ( 20 ) ( 40 % ( . :

.

20 40 % 30 60 % 50 100 %

(55)

45 ) 03 (: ) 06 :( : : 38 76 % 8 16 % 4 8 % : ) 04 ( : ) 07 ( : : : ) 5 - 10 ( ) 52 % ) ( 10 - 15 ) ( 30 % ( % 0 0 % 8 16 % 38 76 % 4 8 % 50 %100 % 5 5 10 % 5 10 26 52 % 10 15 15 30 % 15 4 8 % 50 100 %

.

5 5 10

(56)

46 5 ) 10 % ( 15 ) 8 % ( . -: ) 05 (: ) 08 (: : : ) 30 -40 ) ( 66 % ) ( 41 -50 ) ( 28 % ( 30 ) 6 % ( . : % 30 3 6 % 30 40 33 66 % 41 50 14 28 % 50 100 % 30 30 40 41 50

(57)

47 ) 06 (: ) 09 ( : : : ) 52 % ( ) 30 % ( ) 18 % ( -: : : : 9 18 % 15 30 % 26 52 % 50 100 %

(58)

48 ) 07 (: ) 10 (: % 28 56 % 22 44 % 50 100 % : : " " : ) 56 % ( " " ) 44 % ( " " : : ) 08 (: . ) 11 ( : . : : % 26 52 % 24 48 % 50 100 %

(59)

49 : ) 60 % ( " " ) 40 % ( . : : ) 09 (: ) 12 ( : % 30 60 % 20 40 % 50 100 % : : " " : ) 52 % ( " " ) 48 % ( : :

(60)

50 ) 10 ( : ) 13 (: % 33 66 % 17 34 % 50 100 % : : " " ) 66 % ( " " ) 34 % ( : : 11 ( : ) 14 :( : : % 25 50 % 25 50 % 50 100 %

(61)

51 " 50 % " " 50 % ( ) . -: : ) 12 (: ) 15 :( : : " " 58 % " " 42 % " " : .... : : % 29 58 % 21 42 % 50 100 %

(62)

52 ) 13 ( : ) 16 (: : : " " 90 % " " 10 % . : : ) 14 (: ) 17 (: . % 39 78 % 11 22 % 50 100 % : : " " " " 22 % . % 40 90 % 10 10 % 50 100 %

(63)

53 : : : : 15 ( : ) 18 ( . % 39 78 % 11 22 % 50 100 % : : " " 78 % " " 22 % : : :

(64)

54 16 (: ) 19 (: . : : " " 58 % " " 42 % . : : ) 17 ( : ) 20 (: . : : % 30 60 % 20 40 % 50 100 % % 29 58 % 21 42 % 50 100 %

(65)

55 " " 60 % " " 40 % : : ) 18 (: ) 21 (: : : " " 95 % " " 5 % : : : : % 45 95 % 5 5 % 50 100 %

(66)

56 ) 19 (: ) 22 (: . % 21 42 % 29 58 % 50 100 % : : . " " 58 % " " 42 % : : ) 20 (: ) 23 (: : : " " 62 % " " 38 % -: : % 19 38 % 31 62 % 50 100 %

(67)

57 ) 21 (: 24 (: : : " " 76 % " " 24 % . : -: : % 12 24 % 38 76 % 50 100 %

(68)

58 ) 22 ( : ) 25 (: % 27 54 % 23 46 % 50 100 %

: : " " 54 % " " 46 % . -: : 23 (: . ) 26 (: % 28 56 % 22 44 % 50 100 %

: : " " 56 % " " 44 % .

(69)

59 : : ) 24 (: ) 27 (: % 27 54 % 23 46 % 50 100 % : : " " 54 % " " 46 % . : -: ) 25 ( : . ) 28 (: % 36 72 % 14 28 % 50 100 % : : " " 72 % " " 28 % .

(70)

60 -: : ) 26 ( : ) 29 (: % 28 56 % 22 44 % 50 100 %

: : " " 56 % " " 44 % . : : : ) 27 ( : ) 30 (: : : " " 94 % % 47 94 % 3 6 % 50 100 %

(71)

61 " " 6 % . -: : ) 28 (: ) 31 (: % 37 74 % 13 26 % 50 100 % : : " " 74 % " " 26 % : : :

(72)

62 ) 29 (: ) 32 (: % 12 24 % 38 76 % 50 100 % : : " " 76 % " " 24 % . : : ) 30 (: ) 33 (: % 23 46 % 27 54 % 50 100 % : : " " 54 % " " 46 % .

(73)

63 : : ) 31 :( ) 34 (: % 4 8 % 46 92 % 50 100 % : : " " 92 % " " 8 % . : : ) 32 :( ) 35 (: % 46 92 % 4 8 % 50 100 % : : ( ) 92 % ( ) 8 %

(74)

64 : : ) 33 ( : . ) 36 ( % 48 96 % 2 4 % 50 100 % : : " " 96 % " " 4 % . -: : ) 34 (: . ) 37 (: % 48 60 % 2 40 % 50 100 % : :

(75)

65 " " 60 % " " 40 % . : : ) 35 (: ) 38 (: % 30 60 % 20 40 % 50 100 % : : " " 60 % " " 40 % -: :

(76)

66 ) 36 (: . ) 39 (: % 33 66 % 17 34 % 50 100 % : : . " " 66 % " " 34 % -: : ) 37 ( : . ) 40 (: % 33 66 % 17 34 % 50 100 % : : " " 66 % " " 34 % .

(77)

67 -: : ) 38 (: ) 41 (: % 19 38 % 31 62 % 50 100 % : : " " 62 % " " 38 %

(78)

68 ( ) ( ) .

(79)

(80)

70 : . : : : * * * * * -: :

(81)

71 -: : ) ( ) 54 % ( . -: : ) 66 % ( : ) 92 % : ( ( ) ) 66 % ( . -: ) 50 % ( . ) 50 % ( :

(82)

72 : ) ( ) 60 % ( : 50 : - - - - - : : - -

(83)

73 : : - -

(84)

(85)

75 -1 2011 . - 2005 -1 2013 . : 2003 . -1 2009 . - 2006 . - 4 2009 . 1 2011 . ) 1 2009 2004 . -1 2013 . -4 2008 . -5 2009 .

(86)

76 - 1 2005 . -) 1 2015 ) 2010 . -2002 . ) 2002 . -2006 . -2012 . 2010 . 2008 . -2011 . 2009 .

(87)

77 : 01 2014 . -1 1 2005 . ) 13 2007 . ) 65 2007 . -2009 . - " 13 -14 2011 . :

-Charlotte Fillol, L'émergence de l'entreprise apprenante et son

instrumentalisation: étude de cas chez EDF, docteures sciences de

gestion .

Kinfston, J.et Macintoch, A. "knowledge management thought

multi-prospective Modeling: representing and distribution

organizational memory", knowledge-Based system, Vol (13), (2009) . -Charlotte Fillol, L'émergence de l'entreprise apprenante et son

instrumentalisation: étude de cas chez EDF, docteures sciences de

(88)

78

- Kinfston, J.et Macintoch, A. "knowledge management thought

multi-prospective Modeling: representing and distribution

organizational memory", knowledge-Based system, Vol (13), (2009) . - Robey, D.Widhat, N. et Rodriguez, A."Merging process

reengineering as a component of organizational learning", journal

of accobentings management et information technologies, vol (5), N° 01,(1995)

Yezhuang T, Li, Z. et Shufer, F. "The radiant effect of

organization memory from cultural-oriented to technical operational-oriented", Journal of industrial engineering and

engineering management, Vol (4), (2001).

-Schein, E. (1996) "Three cultures of management: the key to organizational learning", Journal management review, Vol (38).

(89)

(90)

80 01 : ) x ( 01 : - (....) (....) : (....) : ....) ( (....) (....) : 30 (....) 30 40 (....) 41 50 (....) : 5 (....) 5 10 (....) 10 15 (....) 15 (....) (....) (....) : (....) 02 : 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

(91)

81 12 13 14 15 03 : 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

(92)

82 04 : 01 302 03 04 05 06 07

(93)

83 02 . : 01 02 03 – – - –

Références

Documents relatifs

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des

Using a Bayesian framework, a new secular variation curve was calculated at Mexico City between 1500 BCE and 200 CE after selection of Mexican archaeointensity data.. After a period

Since the distance between the images of the aluminum target plate points is about 100 pixels on the image plane, the spatial interpolation is too coarse for

لم وأ لك نود معلا اذه زانجإ ةدم زانجلإ رمتسلما هعيجشتو باعصلا يلذت ىلع هصرحو ،. ةيئاهنلا هتروص في

The Baldwin effect is concerned with the costs and benefits of lifetime learning by individuals in an evolving population.. Several researchers have focussed exclusively on

Due to shared medium and distributed access mechanism in ad hoc networks (CSMA/CA used in IEEE 802.11 [23]), WTP can not achieve proportionality between classes at the same

23 يناثلا ثحبملا : ينورتكللإا مرجملا بساحلاب ةينورتكللاا ةميرجلا طابترلا نكي مل يللآا أ ةميرجلا زيمت ىلع هرث يغ نع ةينورتكللاا و بسحف