Jeudi 19 mars
Organisation du jour :
- écrire la date sur le cahier de classe - dictée
- lecture / exercices - calcul mental
- exercices de mathématiques - écriture
- phrase du jour
Pour les parents :
Dictée : Mon chaton est adorable, il joue dans le salon avec son jeu préféré.
Mon cha/ton est a/do/ra/ble, il joue dans le sa/lon avec son jeu pré/fé/ré.
Calcul mental : 0+7, 2+3, 1+4, 2+4, 1+7
3+3, 0+8, 3+4, 1+6, 2+2 9-4, 8-2, 6-3, 7-1, 4-3
20+4, 50+1, 30+8, 40+7, 10+4 dictées de nombres : 11, 16, 15, 13, 12
50, 41, 21, 30, 48
Ecriture : montrez à votre enfant comment tracer la majuscule cursive du F sur le cahier d’entraînement : le tracé est détaillé sur la fiche d’écriture.
Dans un premier temps, votre enfant s’entraîne à la tracer avec son doigt sur la table jusqu’à ce qu’il maîtrise le geste. Puis il la trace dans les lignes sur le cahier
d’entraînement avant de passer à la fiche d’écriture. Veillez à la qualité du tracé.
La phrase du jour : Ecris une phrase à partir des mots : « le poisson »
Devoirs : relire livre de lecture p 27
mémoriser les calculs suivants : 0+8 = 8 , 1+7 = 8, 2+6 = 8, 3+5 = 8 poésie : 8 vers
savoir écrire : « il est» , « des, les »
Jeudi 19 mars Texte de lecture :
Le loup et les sept cabris (2) d’après les Frères Grimm
Peu de temps après, on frappe à la porte en criant :
« Ouvrez-moi, mes enfants, c’est votre mère et elle vous rapporte quelque chose. »
Mais les cabris ont reconnu la voix grave du loup.
« Nous ne voulons pas ouvrir, répondent-ils, tu n’es pas notre mère qui a une voix aiguë. Tu es le loup. »
Questions orales de compréhension : Vrai ou faux ? - Dans ce texte, il y a la chèvre, le loup et les cabris.
- La chèvre frappe à la porte.
- Le loup dit aux cabris qu’il est leur mère.
- Les cabris ont reconnu la voix de leur mère.
- Les cabris refusent d’ouvrir car la voix de celui qui leur parle est grave.
Exercices : 1. Colorie les mots qui conviennent .
Peu de temps après, quelqu’un frappa à la
jambe
en criant.
porte
« Ouvrez-moi, mes
enfants,
c’est votre
père
loups, mère
et elle vous rapporte quelque chose. »
Mais les
hommes,
ont reconnu la voix grave
de la mère.
cabris, du loup.
« Nous ne voulons pas
courir,
répondirent-ils, tu n’es pas notre
mère
ouvrir, sœur
qui a une
grosse voix.
Tu es le loup.
voix aiguë.
2. Numérote les phrases dans l’ordre de l’histoire.
- Il crie : « Ouvrez-moi, mes enfants, je suis votre mère. » N°……
- « Tu es le loup » répondent les cabris. N°……
- Mais les cabris ont reconnu la voix grave du loup. N°……
- Le loup frappe à la porte. N°……
3. Complète les phrases avec les noms des personnages : le loup la chèvre les cabris
………. a une voix aiguë.
……….. a une voix grave.
……….. ne veulent pas ouvrir la porte.
Mathématiques :
Dessine les dizaines et les unités comme sur le modèle. Ecris les nombres correspondants dans chaque nuage.
Exemple :
Ecriture :
Copie la phrase, puis illustre-la :
